儿歌与儿童诗概要

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二章 儿歌 儿童诗,第一节 儿 歌,第二节 儿童诗,第三节,作家链接与作品导读,第一节 儿 歌,一、儿歌的含义和特征,儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌 。,儿歌的特征,（一）,注重音乐性,强调音韵和节奏,儿歌的韵律节奏创造了儿歌的音乐性,儿歌音乐性的表现,鲜明的节奏：由语音的强弱、长短、轻重有规律的,交替和儿歌的节拍构成，更多地反映在由诗句的停顿,而构成的节拍上,押韵：诗句末尾的字韵母一致或相近。,一、儿歌的含义和特征,儿歌的节拍类型：字数一致,节拍一致字数不一致,节拍不固定,儿歌的押韵方式：句句押韵,隔句押韵,中途换韵,一字韵,一、儿歌的含义和特征,（二）,短小单纯,易懂易记,儿歌的内容结构单纯，用最简单的句式结构和最简短的篇幅集中或描绘幼儿的某一种活动，或介绍某一事物，或简明地说明某一个道理，通俗易懂，易记易唱。 例：,排排坐,（三）歌戏互补，富于情趣,儿歌有着很明显的游戏成分，可以在孩子们玩游戏时，配合游戏一边玩一边念唱，是一种锻炼孩子语言和思维能力的“游戏歌” 。例：,坐火车,二、儿歌的一般艺术形式,儿歌的结构特点,儿歌的分节,一节式：,内容单纯，篇幅也比较短小，偶数诗句多,于奇数诗句。,分节 两节式：,内容分两节表达，多采用对比或反复的修,辞手法。,例：,没耳朵变尖耳朵,海水,多节式：,三节以上称为多节式儿歌，结构比较自,由，内容较丰富。,例：,小蚱蜢,二、儿歌的一般艺术形式,儿歌的句式,二言句式,三言句式,句式 五言句式，,六言句式,七言句式,杂言句式,“,三三七句式,”,：,是一种特殊形式的杂言句式，一般以多,式的形式 呈现 ，每节由三句构成，其中,第一、二句为三言句，第三句为七言句。例,小蚱蜢,二、儿歌的一般艺术形式,儿歌常用的艺术表现手法,夸张 摹状 回环,设问 反复 比喻,比拟 对比 顶针,三、儿歌的特殊艺术形式,（一）摇篮歌,摇篮歌又称摇篮曲、催眠曲、抚儿歌，指哄孩子睡着,时由母亲或其他成人吟唱的儿歌形式。,特点：内容通俗浅显，节奏柔和舒缓，语言柔美流,畅。对孩子的影响在“声”而不在“义”。,例：,摇篮,三、儿歌的特殊艺术形式,（二）问答歌,问答歌又称对歌、盘歌、猜谜调，指以设问作答的方,式，引导孩子认识事物或一定道理的传统儿歌形式,特点：有问有答，介绍事物,，,问答的设计一般不超过,四组问四组答。,谁会飞,一问一答式,谁的耳朵,连问再答,一组问引出一组答,三、儿歌的特殊艺术形式,（三）连锁调,连锁调又称连珠体、连环体、连句、衔尾式，是一种,运用“顶真”的修辞手法,结构诗文使前一句诗的末尾一,词作为后一句诗的开头，且每个层次转换韵脚的传统,儿歌形式。,特点：修辞特点,“,顶针继麻”。即前一诗句尾词作为后一诗句的首词。或上一节末句尾词作为下一节首句首词；,结构特点,“,随韵粘合”即每两句为一层次，每层次上句起韵，下句以此押韵，上下两句在内容上没有关联，靠韵把它们“粘”在一起 ；,韵脚特征,每个层次都换一个韵脚 ；,主题表现特征,“,无意味之意味”,三国刘备打草鞋,三、儿歌的特殊艺术形式,（四）颠倒歌,颠倒歌也称稀奇歌、滑稽歌、古怪歌、反唱歌，指使,用夸张手法，故意颠倒地描述大自然和社会生活中某,些事物和现象的情状，达到以表面的荒诞揭示事物本,相和实质的目的的传统儿歌形式。,特点：新奇的构思，大胆的夸张，幽默的风格,例：,小槐树,三、儿歌的特殊艺术形式,（五）数数歌,将数字和形象结合，通过数数吟唱，以帮助儿童认识数的儿歌。,特点：体现出数的排列，具有从多方面位认识数并由,此扩展认识与数有关的事物的功能。,例：识序数 例：,一二三，三二一,识量词 例：,答算题,识事物 例：,十条腿,识倍数 例：,数蛤蟆,计算口决 例：,数学歌,识数形 例：,数数歌,三、儿歌的特殊艺术形式,（六）绕口令,也称急口令或拗口令，指用许多双声、叠韵词语和发,音相近的字词来组成具有简单意义和浓郁韵味的传统,儿歌形式。,特点：拗口 押韵,例：,鸭与霞,三、儿歌的特殊艺术形式,（七）时序歌,时序歌，也称时令歌，指用优美的韵律来引导儿童根据时序的变化去初步认识、了解自然现象的传统儿歌形式。,时序表现和几种情况：,春、夏、秋、冬季节顺序；,十二个月顺序；,二十四节气顺序；,四是一日顺序。,三、儿歌的特殊艺术形式,（八）对数谣,由问答歌和数数歌结合在一起而形成的儿歌形,式 。,特点：以数排列，有问有答 ；,没有问答 ，两两相对。,例：,数猫猫,以数排,列，有问有答,十样花,无问答，两两相对,三、儿歌的特殊艺术形式,（九）物象歌,又称咏物儿歌，描摹动物、植物、自然物等天然物象的儿歌。,例：,小白兔,小海蟹,描摹小白兔、小海蟹的生态习性；,豆角架上挂小刀,描摹植物生态习性,第二节 儿童诗,一 、儿童诗的含义,儿童诗是为儿童创作的，以优美的韵律和凝炼的语言,抒写儿童心声，表现儿童情趣，与儿童所理解并喜爱,的诗。,儿童诗是“诗”，必须具有诗的情韵情致，诗的意,象，诗的韵味 。,儿童诗是,“,儿童的,”,，必须抒写儿童的情感，彰显,儿童的情趣，为儿童所认可，欢迎和喜爱。,二、儿童诗的艺术特征,（一）高度凝炼地表现儿童生活和内心世界,儿童诗是儿童生活、儿童心理、儿童单纯理想的诗性,外化和儿童情感的自然流露，儿童诗意地表现着他们,单纯而富有儿童情趣生活和儿童对世界的希望和想,像 。,例：,乡下的孩子,作品高度浓缩地表现了乡村儿童的平凡但充满童趣、,野趣和温暖，快乐的生活，表现乡村儿童特有的生活,情趣。,二、儿童诗的艺术特征,（二）体现儿童特有的趣味与情调,儿童诗，必然要体现与儿童审美追求相一致的趣味和,情调。以儿童的情思，用孩童的眼睛细致地观察和思,考世界。,例,：,水果们的晚会,以奇特的想像写出了孩子们所熟悉的多种水果在“别一世界”中表演的狂喜场面 。,夏日雨景,用儿童特有的天真、稚拙之语揣度大自然的神秘,二、儿童诗的艺术特征,（三）塑造儿童视野中可视可感的诗歌形象,儿童更易于感知，更容易接受具体的、直观的形象,的事物，从儿童的接受特点出发，要求儿童诗致力于,创造儿童熟悉的诗歌形象 ，在可视可感的画面中感受,诗情和诗美 。,儿童视野中的诗歌形象依凭诗人用儿童的视角审视,世界，调动多种艺术手法，传达直觉感受和体验，以、,唤起读者的审美感受 。,例,帆,三、儿童诗的类型,从不同的角度可以将儿童诗分为不同类型,从表现手法分： 叙事诗,抒情诗,生活诗 自然诗,从内容分 童话诗 故事诗,讽刺诗 寓言诗,三、儿童诗的类型,几种常见的儿童诗歌类型介绍,（一）生活诗,高度凝高度凝炼地摹写儿童的生活情景和浪漫情怀；表现出爱与美的主题；具有叙事的风格。,例：,让我们荡起双桨,，,（二）自然诗,对自然现象进行形象化的诠释，从儿童的视角来观察自然、解读世界，展现自然之美。,例：,谁看见过风？,夜空,三、儿童诗的类型,（,三）童话诗,以诗歌的形式讲述童话故事的儿童叙事诗,特点：大胆的想象和夸张；叙事脉络清楚；重叙述，,但与童话故事相比，故事简单些。,（四）科学诗,以优美凝练的诗句来描写和表现科学知识内容的儿童,诗 。,特点：将丰富的科学知识融入诗的意 境，实现科学与,诗性的完美结合。,第三节 作家链接与作品导读,一、作家链接,任溶溶,著名翻译家、儿童文学,作家。主要作品：,儿童诗,我是一个可大可小的人,爸爸的老师,童 话,“,没头脑”和“不高兴”,天才的杂技演,员,等,一、作家链接,鲁兵,浙江金华人。 主要作品：诗集,不知道和小问号,、,唱的是山歌,老虎外婆, ,小猪奴尼,等 ，,编辑过,中国儿童时报,、,童话连,篇,、,小朋友,、,365,夜,(,故事,),、,365,夜儿歌,、,365,夜谜语,等儿,童读物,金波,1935,年生于北京,祖籍河北冀县。,近四十年来，结集出版的有诗歌、童,话、散文、幼儿文学、文学评论以,及诗词歌曲集四十余种，,选集：,金波儿童诗选,、,金波儿,童诗集,、,金波童话,、,金波,儿歌,、,金波作品精选,一、作家链接,谢武彰，台湾台南人,。,主要作品,儿童诗集,:,春,布娃娃的悄悄话,春天的脚印,散文集,: ,赤脚走过田园,、,天霸王,童 话,: ,彩虹屋,儿歌集、科普读物、幼儿图画书等共 一百 六十多部。,谢武彰,二、作品导读,小猴滚楼梯,作者 薛卫民,这首儿歌描述了儿童生活中的常见的生活情景，告诉小读者生活常识，它描摹了一个活泼、顽皮、坚强、富有自我解嘲精神的小猴形象，潜移默化地引导孩子：用积极顽强的精神对待挫折，以乐观幽默的态度化解沮丧。,二、作品导读,摇摇摇,（,传统儿歌）,这是一首主要流传在江南一带的传统儿歌,篇幅虽短，却有很强的情境性。作品以“摇摇摇，摇到外婆桥”这一水乡儿歌的常见句式做引子，写出了孩子跟着妈妈到外婆家去串门时的种种情景。,二、作品导读,我给小鸡起名字,作者任溶溶,这首形式新颖的数数歌，以其外形结构上的阶梯形排列，构成了外在形式上的匀齐之美和参差之美。而这种结构与作品近乎口语的朴素语言的配合，又使其在表现活泼欢愉，富有儿童情趣的生活场景时更显出鲜明的节奏感和韵律感。,二、作品导读,小鹿,作者 金 波,以简洁明朗的语汇描绘出一幅声光交映、色彩斑斓的,自然图景；,以森林、幼鹿、花影、春光为描写对象，视角由近及,远又由远及近，在远近互动的过程中实现诗歌空间的,延伸与拓展；,以构图的疏密、节奏的缓急、色彩的变幻、音韵的抑扬传递出和谐、灵动的艺术精神，也呈现出一颗敏捷、纯粹、活泼、善于感知的童心,.,二、作品导读,插 秧,作者詹冰,这首儿童诗篇幅虽短小，却以丰富的想象和诗的意象呈现农夫插秧的情景。 用形象的比喻描绘出水田一平如镜的景致，并在丰富的想象中将蓝天、白云、青山、绿树和农人插秧的劳动融为一体，从而描绘出一幅的充满诗意的美的农民水田插秧图。和谐、恬静和辽远的美是作品给人的总体美感享受。,二、作品导读,最难的单词,作者,德国约瑟夫,雷丁,绿原 译,这首儿童诗一开始就向小读者们提出了一个问题：什么是世界上最难的单词？然后通过最难的单词，一步步揭开谜底。,作品以“难”字引起读者的兴味和好奇，并在一步步的铺垫中，揭开谜底。在出乎意料的答案发布之后，把惊讶和疑惑留给小读者，让他们自己去琢磨和品味。,二、作品导读,我的影子,英国,斯蒂文森,屠岸 方谷绣 译,诗人从儿童的内心感受出发，写出了儿童对自己影子充满童真的独特认识。作品中，小主人公“我”在与影子的交往中获得了充分的自信，与影子的胆小、懒惰相比，“我”是强有力的。正是在这种积极的自我暗示中，“我”乐观、自信地成长。,三、作品推荐,矮矮的鸭子,台湾,谢武彰,数 角,盖壤,我给小鸡起名字,任溶溶,角十二生肖歌,鲁兵,捏泥巴,寒枫,虎 和 兔,佚名,全球的孩子们，早上好！, ,保加利亚,安盖洛夫 韦苇 译,我的影子, ,英国,斯蒂文森 屠岸 方谷绣 译,善 良, ,比利时,卡列姆 韦苇 译,下雪的早晨,艾青,手 套, ,台湾,谢武彰,套小猫走路没有声音, ,台湾,林焕彰,明亮的小窗,望安,讨论与实践,1,、以“童年语境中的天籁之声”为主题，组织小组讨论会，交流自已对儿歌的认识。建议：每位同学选择一位作家的作品为支撑，结合作家创作展开讨论。,2,、结合儿歌理论和儿童诗歌理论，从辅学光碟中选择儿歌和儿童诗各一首进行比较分析,写一篇小论文，谈谈这两种体裁之间的异同。题目自拟，字数不少于,3000,。,3,、认真阅读 “辅学光碟”中的导读作品，任选两首儿童诗，分别写出作品赏析文章。,4,、背诵“作品导读”部分所有儿歌，并在课堂上进行随机抽查。,5,、试创作两首儿歌 。,6,、试创作两首儿童诗。,本 章 完,排排坐,排排坐，,吃果果，,你一个，,我一个，,弟弟睡了留一个。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,坐火车,柯 岩,小板凳，摆一排， 穿大山，过大河，,小朋友们坐上来， 火车跑遍全中国。,这是火车跑得快， 大站小站我都停，,我当司机把车开。 注意车站别下错。,（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！）（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！）,抱娃娃的靠窗坐， 唉呀呀，怎么啦，,牵小熊的往后挪， 你们一个也不下？,皮球积木都摆好了， 收票啦，下去吧，,大家坐稳就开车。 让别人上车坐会吧。,（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！）（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！）,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,没耳朵变尖耳朵,张苏铁,融壁有个小多多；,妈妈叫他做功课，,七遍八遍叫多多，,多多好像没耳朵。,爸爸回家分果果；,喊了哥哥喊多多。,多多一听笑呵呵，,没耳朵变尖耳朵。,海水,刘饶民,海水海水我问你,你为什么这么蓝？,海水笑着来回答：,我的怀里抱着天。,海水海我问你：,你为什么这么咸？,海水笑着来回答：,因为渔人流了汗。,小蚱蜢,张继楼,小蚱蜢， 草一摇，,学跳高， 摔一跤，,一跳跳上狗尾草。 头上跌个大青包。,腿一弹，,脚一跷：,“ 哪个有我跳得高！”,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,摇篮,黄庆云,蓝天是摇篮， 花园是摇篮，,摇着星宝宝， 摇着花宝宝，,白云轻轻飘， 风儿轻轻吹,星宝宝睡着了。 花宝宝睡着了。,大海是摇篮， 妈妈的手是摇篮，,摇着鱼宝宝， 摇着小宝宝，,浪花轻轻摇， 歌儿轻轻唱，,鱼宝宝睡着了。 小宝宝睡着了”,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,谁会飞,谁会飞？ 谁会游？,鸟会飞。 鱼会游。,鸟儿怎样飞？ 鱼儿怎样游？,扑扑翅膀去又回。 摇摇尾巴调调头。,谁会跑？ 谁会爬？,马会跑。 虫会爬。,马儿怎样跑？ 虫儿怎样爬？,四脚离地身不摇。 许多脚儿慢慢爬”,谁的耳朵,唐鲁峰,谁的耳朵长 谁的耳朵尖？,谁的耳朵短？ 谁的耳朵圆？,谁的耳朵遮着脸？ 谁的耳朵听得远？,驴的耳朵长， 猫的耳朵尖，,马的耳朵短， 猴的耳朵圆，,象的耳朵遮着脸。 狗的耳朵听得远,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,三国刘备打草鞋,来来来，,三国刘备打草鞋,草鞋打给苏妲己。,苏妲己的脸又红，,一打打到赵子龙。,赵子龙的本领高，,一打打到高老幺。,高老幺的镰刀快，,一杀杀到猪八戒。,猪八戒的嘴嘴长，,揪起两个耳朵晒太阳”。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,小槐树,小槐树， 蝇子踢死驴，,结樱桃， 蚂蚁踩塌桥。,杨柳树上结辣椒， 木头沉了底，,吹着鼓， 石头水中飘。,打着号， 小鸡叼个饿老雕，,抬着大车拉着轿。 小老鼠拉个大狸猫。,你说好笑不好笑？,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,一二三，三二一,一二三，,三二一，,一二三四五六七，,八九十，,到十一，,十二、十三、十四、十五、十六到十七，,十八和十九，,二十、二十一,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,答算题,樊发稼,一二三四五六,七个孩子答算题。,七张白纸桌上摆，,七只小手握铅笔。,七双眼睛闪闪亮，,七颗心儿一样细。,七份答卷交老师，,七张小脸笑眯眯。,几个小孩答对了？,一二三四五六七”,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,十条腿,赵术华,小黑鸡，,两条腿，,大黄牛，,四条腿，,蜻蜓六条腿，,蜘蛛八条腿，,螃蟹十条腿，,蚯蚓、鳝鱼没有腿。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,数蛤蟆,一个蛤蟆一张嘴，,两只眼睛四条腿，,扑通一声跳下水。,两个蛤蟆两张嘴，,四只眼睛八条腿，,扑通，扑通，跳下水。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,数学歌,孙华,四加三，,等于七，,六减五，,等于一。,一二三四五，,六七八九十。,十个手指头，,小小计算机。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,数数歌,郭明志,“,1”,像铅笔细长。,“,2”,像鸭子水上漂。,“,3”,像耳朵听声音。,“,4”,像小旗随风飘。,“,5”,像秤钩来卖菜。,“,6”,像豆芽咧嘴笑。,“,7”,像镰刀割青草。,“,8”,像麻花拧一遭。,“,9”,像勺子能吃饭,“,0”,像鸡蛋做蛋糕”,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,鸭与霞,湾湾水田一片霞，,水上游来一群鸭。,霞是五彩霞，,鸭是麻花鸭。,麻花鸭钻进五彩霞，,五彩霞网住麻花鸭，,乐坏了鸭，,摇碎了霞，,分不清是鸭还是霞。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,十二月菜,一月菠菜刚发青,七月葫芦弯似弓,二月出土羊角葱， 八月辣椒满树红，,三月芹菜出了土,九月大瓜面又甜,四月韭菜 嫩青青。 十月萝卜瓷丁丁，,五月黄瓜大街卖,十一月白菜家家有,六月茄子紫英英。 十二月蒜苗水灵灵。,。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,数猫猫,一呀一，,什么一？,一只猫猫上屋脊。,二呀二，,什么二？,二只猫猫坐对面。,三呀三，,什么三？,三只猫猫爬上山。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,十样花,说了个一，,道了个一，,豆荚开花密又密。,说了个二，,道了个二，,韭菜开花一根棍。,说了个三，,道了个三，,兰草开花在路边。,说了个四，,道了个四，,黄瓜开花一身刺,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,小白兔,小白兔，,长得好，,红眼睛，,白皮袄；,后腿长，,前腿短，,走起路来轻轻跳。,爱干净，,不胡闹，,青菜萝卜吃个饱。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,小海蟹,小海蟹， 小海蟹，,真胡闹， 真好笑，,捂着脑袋横着跑。 不用肥皂能吹泡。,左挤挤 ， 灰泡泡，,右靠靠 ， 黄泡泡 ，,不顾方向不看道 。 肮脏泡泡满嘴,小海蟹，,真糟糕，,马马虎虎来做操。,抬抬腿，,举举螯,比比划划就拉倒,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,豆角架上挂小刀,豆角秧,爬得高，,豆角架上挂小刀。,小绿刀，,真不少，,摘到筐里是豆角,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,乡下的孩子,曾是妈妈怀里 挖一篮野菜，,唱歌的黄鹂， 撑圆了小猪的肚皮。,曾是爸爸背上 逮一串小鱼，,盛开的野菊。 乐坏了馋嘴的猫咪。,捉一只蝴蝶， 哦，,能编织美丽的故事， 乡下孩子，,含一片草叶， 生在阳光下，,能吹出动听的歌曲。 长在旷野里。,水果们的晚会,窗外流动着宝石蓝色的夜，,屋子里流进来牛乳一样白的月光，,水果店里的钟当当地敲过了十二下，,美丽的水果们就都一齐醒过来，,请夜风指挥虫儿们的乐队来伴奏，,这奇异的晚会就开了场。,第一个是香蕉姑娘和风梨小姐的高山舞，,跳起来裙子就飘呀飘的那么长；,紧接着是龙眼先生们来翻筋斗，,一,起一落地劈啪响；,西瓜和甘蔗可真滑稽，,一队胖来一队瘦，,怪模怪样地演双簧；,芒果和杨桃只会笑，,不停地喊好，,不停地鼓掌。,闹呀笑呀的真高兴，,最后是全体水果们的大合唱，,他们唱醒了沉睡着的夜，,他们唱醒了沉睡着的云彩，,也唱来了美丽的早晨，,唱出来了美丽的早晨的太阳。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,夏日雨景,徐鲁,雷公公开着夏天的洒水车，,轰隆隆地从天空驶过,洗亮了田野上所有的小溪，,还有老橡树上的每片绿叶。,蒲公英伸开金色的小巴掌，,一万颗露珠儿在花蕾上闪烁；,蘑菇们也从泥土下醒来了，,白色的小帽儿上顶着草叶。,樱树抖着满晶亮的水花，,彷佛金色的花瓣儿被风吹落,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,帆,拄着长长的拐杖，,穿着洁白的衣裳，,一个老人踩着波浪，,慢悠悠地走向远方。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,桃花,金近,小虾米,纪凯,桃花，桃花， 小虾米，被窝猫，,张开嘴巴， 爱睡懒觉不做操，,只会笑， 驼了背，弯了腰，,不说话， 你说糟糕不糟糕。,红红的嘴巴，,像个小娃娃。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,让我们荡起双桨,乔羽,让我们荡起双浆， 做完了一天的功课，,小船儿推开波浪， 我们来尽情欢乐，,海面倒映着美丽的白塔 我问你：亲爱的伙伴，,四周环绕着绿树红墙。 谁给我们安排下幸福生活？,小船儿轻轻飘荡在水中， 小船儿轻轻飘荡在水中，,迎面吹来凉爽的风。 迎面吹来凉爽的风。,红领巾迎着太阳，,阳光洒在海面上，,水中鱼儿望着我们，,悄悄地听我们愉快歌唱。,小船儿轻轻飘荡在水中，,迎面吹来凉爽的风。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,谁看见过风？,英国 科瑞斯蒂娜,罗塞蒂,谁看见过风？,你没有，,我也不能。,不过当枝头的叶子瑟瑟抖动时，,风就在走过。,谁看见过风？,你没有，,我也不能。,可是当叶子们垂下他们的面庞，,风就在吹拂。,夜空,蓝蓝的夜空，,像个湖一样 ，,无数的银菱，,就在湖里长。,个条采菱船，,银光闪闪亮，,打从湖东岸，,划向湖西方。,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,打翻了,张晓风,太阳打翻了,金红霞流满西天,月亮打翻了,白水银一直淌到我床前,春天打翻了,滚得漫山遍野的花,花儿打翻了,滴得到处都是清香,清香打翻了,散成一队队的风,风儿打翻了,/,飘入我小小沉沉的梦,案例完，请点击右下角的,“返回”按扭,