扩写作文

温州实验中学初三年级作文系列训练（八）,写出自己的个性,丰富文章的内容,扩写,请重视自己的作文,训练目的：,2,、掌握写具体、写详细的方法。,1,、了解扩写的一般方法。,缩写是对文章的概括。扩写与缩写正好相反，是对原文的扩充和增加，扩写是增写文章的内容。扩写后要求内容更加具体、丰富充实，思想更加鲜明深刻，语言更加形象生动，使文章更富有说服力、感染力。,扩写解析：,扩写的基本要求：,首先,是忠于原文，只要不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，,增写的内容紧紧围绕原文的主题，,突出重点，只要是合情合理，无论怎样扩展，都是合理的。但不能随意发挥，不可任意改变体裁、人称。,第四,，扩写的语言同样要求简练、明确。,第二,，要进行,合理想象,，增加从原文扩展的,细节,描写、,人物,描写、,环境,描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据（议论文）。,第三,，要注意,详略得当，突出重点,，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。,第五,，扩写应同样要有真情实感。,游子吟,孟郊,慈母手中线，,游子身上衣。,临行密密缝，,意恐迟迟归。,谁言寸草心，,报得三春晖。,示例一,友情提示：你自己动情了吗？,1,、用,充满情感的心,去观察,2,、用,充满情感的心,去感受,3,、用,充满情感的心,去表达,游子吟,缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我得身上，把扣子一粒粒的扣好，就像打点一粒即将撒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻的拍着我的肩：,“,儿呀，要记住回家的路,”,我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。,无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。,今生今世，我明白了,母亲点亮了那支短短的蜡烛，昏黄而温暖的烛光顿时洒满了简陋的屋子。,灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。,每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割的沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。,母亲点亮了那支短短的蜡烛，昏黄而温暖的烛光顿时洒满了,简陋的屋子。,灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，,又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的,日子。,每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头,的银发和被岁月的风雨分割的沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了,我年轻的面颊。,缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我得身上，把,扣子一粒粒的扣好，就像打点一粒即将撒播的种子。母亲哽咽着，,用有点哆嗦的手轻轻的拍着我的肩：,“,儿呀，要记住回家的路,”,我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草。,母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。,无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一,的方向，唯一的牵挂。,今生今世，我明白了,夜雨寄北,李商隐,君问归期未有期，,巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，,却话巴山夜雨时。,示例二,友情提示：你自己动情了吗？,1,、用,充满情感的心,去观察,2,、用,充满情感的心,去感受,3,、用,充满情感的心,去表达,夜雨寄北,点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的背后，灿烂着，温暖着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台,而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍说，不定那一天可以走进你早已守望的目光。,巴山不觉，春光早逝，一转眼，秋色深深。雨淅淅沥沥的落下来，挤满了小池。这点点滴滴的秋雨，又将陪伴我度过一个孤独而又难眠的夜晚。,依稀是梦，你坐到了窗前，静静的看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么娇媚，就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。,朦胧中，抓起你那柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和幸福。,我拥着你，附在你耳边，温柔的说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的秋雨,点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的背后，灿烂着，温暖着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台,而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍说，不定那一天可以走进你早已守望的目光。,巴山不觉，春光早逝，一转眼，秋色深深。雨淅淅沥沥的落下来，挤满了小池。这点点滴滴的秋雨，又将陪伴我度过一个孤独而又难眠的夜晚。,依稀是梦，你坐到了窗前，静静的看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么娇媚，就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。,朦胧中，抓起你那柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和幸福。,我拥着你，附在你耳边，温柔的说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的秋雨,材料：今年,4,月,18,日中午，禄劝县转龙区发生了强烈地震。某村电管员正在村前托土基。这时，他,72,岁的父亲和,3,岁的儿子还在家，他心急如焚。但他却飞快地跑到离家,400,来米远的配电室拉闸断电，而后飞跑回家。然而，家中房屋已经倒塌，老父被砸伤，儿子被压在墙土中已昏迷不醒。,扩写示例三,根据自己的生活常识和学过的科学知识，以,地震中的电管员,为题，把以下所给的材料扩写成一篇,600,800,字的记叙文。,例文：,地震中的电管员（扩写）,洁白的病房，洁白的墙壁，洁白的床。床上，躺着一个脸色苍白的小男孩。他醒来了，默默地看着天花板，默默地想着。他知道，趁他熟睡的当儿，爸爸“溜”到爷爷病房里去了。他不晓得自己是怎么住进来的，但是，他却清楚地记得那令人触目惊心的一幕。,那天中午，他趴在爷爷的膝盖上听“华山抢险”的故事。虽然在他稚嫩的意识里，华山只是比他玩的那些小沙丘高一点，但那些大学生能够去救别人，多么了不起啊！他对爷爷：“我以后也当大学生，也去救人！”就在那一瞬间，房子摇起来，晃晃悠悠地倒了,把他埋在泥土堆里。他想爬出来，当大学生救爷爷，然而他昏迷了,他埋怨爷爷，为什么不把自己拉出来救人，却把他送到这白色的世界中？他知道，爸爸就在村前托土基，完全可能跑回来拉他一把,他像大人似的叹了口气，合上眼睛睡了。,不知过了多少时间，他在朦胧中听见爸爸憨厚的话语，还有许多叔叔阿姨在问些什么。他侧过头屏息倾听着他们的谈话。,“电管员同志，多亏了您呀，要不，后果不堪设想！请您谈谈当时的想法好吗？”这是一位阿姨的声音。,“,我正在托土基，忽然感到天旋地转。不好，地震了！我转身往家里跑。家里有,72,岁的父亲和,3,岁的独子，怎能不让我心焦？可是，我转念一想，如果电线杆倒了，电线断在地上，会使逃出来的人触电，那么死亡的人会更多，给社会造成更大的灾难。所以，我先跑到离家,400,米的配电室拉闸断电。等我回家时，父亲受伤了，孩子昏迷不醒，我心里一阵难过，但想到救了更多人的生命，又觉得很坦然,”,那些叔叔阿姨走了。他睁开眼睛凝望着洁白的病房，忽然觉得爸爸的心也是洁白的。他不禁疑惑了：难道爸爸也是大学生吗？,几天后，禄劝县广播电台播送了一则报道：,4,月,18,日中午，我县转龙区发生强烈地震。电管员,同志，在保护家庭和人民之间毅然选择了后者，这是为什么呢？,”,他躺在病床上，谛听着，似乎也在思索着,这是云南昆明市中考的优秀作文，考生根据扩写的要求，在不改变原文主要内容和中心思想的前提下，展开合理想象，扩展情节，补充细节，对内容进行增添和充实。比如写地震前的情节，写他趴在爷爷肩上听华山抢险的故事，这个虚构的情节和本文所要表现的主题相一致；地震之后，描写他想当大学生救爷爷、埋怨爷爷不把自己拉出来救人的心理，这些描写因为有了前面的铺垫，显得真实可信。文章的结尾写小孩的沉思，也给读者留下了思考和想象的空间。,评析：,把下面这段文字,一张芦席,扩写成一篇,500,字左右的记叙文。,示例四：,一张芦席（原文）,任弼时同志是很喜欢打靶的。有一次，他住在陕北一个乡村里，让警卫同志给他装置一个靶子。警卫同志在老乡家里找到一张芦席，作成一个靶子。他问清楚芦席的来历，马上叫警卫同志送回去。他说：“我们不能随便用老乡一点东西。”,原文是一个片断，这道训练题属于片断扩写。片断扩写是指对,一个情节,、,一个场面,或,一个生活侧面,进行扩写。要求把片断,写清楚，写具体，,要善于,抓住,片断中的,扩写点,，,展开合理想象,，扩充表达中心的部分。如警卫在老乡家里是怎么找到芦席的？找到以后又怎么样呢？任弼时又是怎样问清芦席的来历的等。,友情提示：,一张芦席（扩写）,任弼时同志很喜欢打靶。有一次，他住在陕北的一个乡村里。一天，他工作劳累了，想打一会儿靶。他便让警卫员小陈去装置一个靶子。,小陈答应了一声，便出去找寻做靶子的材料。小陈到处找寻，问了这家又问那家，都回说没有，他真有点失望。后来好不容易找到一张老乡不用的芦席。小陈把它做成一个靶子，高兴地来见弼时同志，说：,“,靶子做好了，您可以去打靶了。,范文,“,首长，我是从一位老奶奶家里拿来的。老奶奶说，这张席子已经没有用了。”小陈一本正经地回答。,“你怎么能这样做呢！老乡的东西，不管有用还是没有用，都不能拿，小同志，我们八路军可不能随便拿老乡的东西呀！”弼时同志严肃地说。,“,好，咱们一起去打靶。”弼时同志拉着小陈向屋外走去。当他看到靶子是用一张芦席做成的时候，就问小陈：“这芦席你从哪儿拿来的？”,“,这,”,小陈还在犹豫中。,弼时同志催促道：“快送回去吧！”,“好，我就送回去！”,说完，小陈拿起芦席飞快地跑向老奶奶家去。弼时同志望着他渐渐远去的背影，满意地点了点头。,原文：刚上一年级的弟弟小冬，星期天到商店买口香糖，因为人多，售货员多给了两个。在姐姐的帮助下，小冬补交了两个口香糖的钱。,要求：增加一些细节和对话，扩写成,600,字左右的记叙文，题目,“,两个口香糖的故事,”,。,作业：,原文：刚上一年级的弟弟小冬，星期天到商店买口香糖，因为人多，售货员多给了两个。在姐姐的帮助下，小冬补交了两个口香糖的钱。,要求：增加一些细节和对话，扩写成,600,字左右的记叙文，题目,“,两个口香糖的故事,”,。,作业：,原文：刚上一年级的弟弟小冬，星期天到商店买口香糖，因为人多，售货员多给了两个。在姐姐的帮助下，小冬补交了两个口香糖的钱。,要求：增加一些细节和对话，扩写成,600,字左右的记叙文，题目,“,两个口香糖的故事,”,。,