相遇写作指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精彩瞬间,优点：,1,、抓住“瞬间”，重点描绘。从个人生活出发选取材料，而且有不少同学的作品,有新意、有诗意、有深意,。,2,、扣住“精彩”的内涵，浓墨重彩地表达了对事件的认识，写出了,事件的意义,。,3,、选材较为,丰富,。（朱慧茹、崔倩、郭贞贞、潘哲、陈雨馨、朱涵、王宇等）,精彩瞬间,优点：,1,、抓住“瞬间”，重点描绘。从个人生活出发选取材料，而且有不少同学的作品,有新意、有诗意、有深意,。,2,、扣住“精彩”的内涵，浓墨重彩地表达了对事件的认识，写出了,事件的意义,。,3,、选材较为,丰富,。（邵超凤、苏璐坤、李康、郭萍、赵志文、李悦悦等）,不足：,1,、写作重点不突出，该出手时没劲了。,2,、感悟表达的太肤浅、点到即止。,3,、部分同学书写太差。,4,、部分同学依赖例文，不动脑，太懒。,相遇,1,、什么是相遇？,2,、谁与谁相遇？,3,、相遇的情形是怎样的？,4,、相遇后的影响是什么？,作文审题,：相遇,解释：,遇见,遇到,1.,在某一个时刻，不经意的蓦然回首,2.,在某一时刻的某一地点，两个或几个人相互同时看见对方。（两者之间从未谋面，或长时间未见）,什么是相遇？,我和,的相遇,角度一：写自己与现实生活中某个人相遇。,(,亲人，老师、同学或陌生人。,),角度二：写自己与某种物相遇。,(,是动物、植物或其他事物，,),角度三：写自己与文学作品中的人物相遇。,(,鲁滨逊、鲁迅、孔子,),谁与谁相遇？,重点写,可以写实,可以写虚（想象）,然后写,（,心灵、精神、哲理）,（影响需是积极的，向上的 ）,相遇的情形是怎样的？,相遇后的影响是什么？,详略与细节, 详略不当：,500,字写心中苦闷，,100,字写相遇，草草收尾。,详写与“相遇”无关环境或次要人物肖像,只言片语写相遇，浓墨重彩写相知、相交,泛泛叙述很多相遇，没有细节描写,选材低幼化，无社会价值,引以为戒,扣题,内容应该是相遇，但行文过程只字不谈相遇；,写完了也没提及和什么相遇，让读者去猜；,立意价值不大：自己给一对母子让座感慨：“那个熟睡的孩子，多么幸福啊”。,立意随意拔高：坐车无人给自己让座，感慨：金钱利益使人善良泯灭。,历史人物：,与孔子相遇,我乘舟在历史长河中泛行，对周围的一切都是那么憧憬，惟独对“春秋”有一种异样的感觉。在好奇的催促下，我在“春秋”靠岸，开始了我不平凡的“春秋之旅”。两棵垂杨柳下的一座黑白相间、朴素却又不失庄重的学堂落入我的眼帘，我驻足。“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠,”,学堂里传出了那熟悉的话语，难道这,这就是他吗？我压抑不住兴奋，不由自主地加快了脚步，猫在大门窥视。“子路，诲女知之乎？”真的！真的是大思想家孔子，是他在讲话。我转过身深呼了一口气，又听见子路低着头，“吾,吾不知。”“善！知之为知之，不知为不知，是知也。”,这时的孔子，老当益壮，童颜鹤发，,一看就知道是个文化丰富的人，一副大教育家的面孔。,正在这时，一个学生站起来，“孔夫子何以谓之文也？”一听这话，一看这背影，十有八九是子贡。这下孔子该懵了吧，他总不好意思在学生面前夸自己吧。可谁知孔子却,不紧不慢地捋了捋胡子,，“敏而好学，不耻下问是以谓之文也。”学习态度真不错，我暗叫品评，却一个跟头载了下去。我连忙起身，掸去身上的灰尘，恭恭敬敬地身老夫子掬躬，“吾自远方来，可讨于尔尔？”“善！今难得一知己，后堂请。”孔子请我到后堂讨论，我这心里比喝了蜜还甜，乎尔又很感谢老师，否则，真不知如何与孔子交流。“看茶”，孔子示意我坐。我们从天文到地理，从治国到齐家，几乎是无所不谈。我再也不会怀疑达尔文的进化论，因为跨越好几个世纪的我们，按理是不太可能有共同语言的，除非我们,“铃铃铃”一阵清脆的铃声把我从蓝色梦幻国度里唤了回来。,虽然我和孔子相遇在蓝色怀里，但我会把这一段记忆收藏到贝壳里，化作永恒的回忆。,自然景观：,相遇,人生不是一场雨吗？虽然你曾在其间尽情地跳跃，你曾无拘无束地驰骋，但更多的时候你却忍受这雨后的潮湿，饱尝着人生的寂寥，辉煌时段过后，你就要避退隐之，默默地奉献着，是的，这是幼稚的我曾经的想法，直到有一天，我与“它”相遇，我的想法动摇了。,那是一个慵懒的午后，我徒步在一条小道上。火辣辣的太阳炙烤着大地，一切都是毫无生机。突然，我眼睛一亮，发现了一抹绿，是的，在一丛灰褐色的枝叶间发现了一抹绿，那是怎样的绿啊，谈谈的，嫩嫩的，有呼之欲出的灵动。我仔细一看，其实是硕大的两片叶儿，两叶儿紧挨着，仿佛在说着悄悄话，好不生气，而我与这叶儿的意外相遇，真合乎“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。,那午后与叶儿的相遇，不觉滋润了那近几干涸的心灵。似乎它的出现，让我的生活也充满了生机，于是，我每天都会驻足于这两片叶儿间，伫立端详着，不时凑上身子，弯下腰，小心翼翼地观察一番，可是，那叶子似乎并没有生长，我开始担心，开始牵挂，它是不是生病了，是不是太阳太猛缺水了，还是,那一刻，两叶儿已成为我生命的一部分，于我的血液一起奔腾着。,过了几天，当我再次去看那两片叶子时，它长势喜人。,叶儿已完全伸展，支撑着。而渐渐地，叶儿那昔日的嫩绿已消然，枯黄取而代之，我也意外地发现在原来两叶下面已冒出了新叶。嫩嫩的，绿绿的，还是那样的灵动。而老叶为了给新叶有足够大的生长空间，它毅然选择了离去。它把自己的身子撕成了两半，殷红的鲜血从上方缓慢流淌下来，一滴，两滴,我分明清晰地听到那撕心的裂痛，而老叶却无悔地做出了选择。,“落红不时无情物，化做春泥更护花。”老叶离去后，仍为自己的下一代提供养分，它无悔，无怨,生命的价值不在长度，而在宽度；,什么的意义不在获取，而在付出；,生命的辉煌不在瞬间，而在永恒；,而在一切的感知，都归功于我与它,叶儿的相遇。,具体实物,相遇,我爱农村的土灶台。它让我与温暖相遇。,它不会有煤气灶浓浓的煤气味，有的只是淡淡的草料味与时刻包围着的温暖。,犹记得小时候每到春节，我就会回到那个有着土灶台的老家，我对那灶台兴味盎然，可每当我想靠近时，爷爷就总是会对我说小孩子白天玩火晚上会尿床。我静静地站着，看着猩红的火舌舔着金黄的草料，把它们变得卷曲发黑，却释放出了阵阵暖流，看着固执的不听话的我，爷爷嘴上驱赶着，手却把我拉到他身旁坐下，拥着那时小小的我，他抚着顺着我的发，看着我兴奋的眼中映射出橘色火焰，一丝不易察觉的笑爬上他的嘴角。,火的舞步在被熏得发黑的灶膛中蹁跹，它们旋转并蔓延着，连空气都被它们烘得发暖了，我可以感受到暖流微痒地摩挲着我的皮肤，渗入到我奔腾的血液中。好暖和。,爷爷小心地从灶膛边取出先前我不曾注意的已经烘烤得金黄还略微有些焦的年糕，细致地吹去边上粘着的灰烬，递给我：“喏，吃吧。”我吱了上去，微烫的年糕刺激着我的唇，带着青烟味的年糕格外好吃。看着我吃得狼吞虎咽的摸样，爷爷又默默地开始烘烤第二串。他笑得每个皱纹里都充满着爱，满满的，仿佛一不小心就会涌出。,火舔着锅底，大锅里的圆子都活泼地浮上来了。爷爷不再加草料了，火渐渐萎缩了，越来越小，在木头上挣扎，却逃不过变小的命运，它们变成一颗颗红艳的火星，在焦黑的木头间闪烁，但暖流浮动，氤氲的暖暖的草料味犹存。,“宝贝，来吃圆子啦！”妈妈唤我，我从愣神中惊醒，换向碗，触手便是些许烫人的温热。火熄了，热还在！亲人们闲扯着家事，我与弟弟自娱自乐，窗外飞雪漫天，屋内却温暖如春！,在那个已成为热的代名词的灶膛边，我邂逅了温暖，在那个银装素裹的冬日，我与温暖相遇。我感觉自己变成了一个小暖炉，迫不及待地想传递温暖，下一个与温暖相遇的人又是谁呢？,陌生人,相遇,有时，偶然的相遇也是那样的美好，就像冬日里暖暖的阳光。,冬天的一个下午，是我第一次滑冰。看见别人都已经会滑轮滑了，自认为聪明能干的我给妈妈夸下了“海口”：“不就是轮滑吗？一个下午准能搞定。” 就这样，兴致勃勃的我，来到了广场的空地，很快地穿上了冰鞋，滑了整整一下午。与其说“滑”了一下午，还不如说“摔”了一下午。好强而固执的我，却不肯收回那句“海口”。我一次一次地摔倒，又一次一次地站起来，可还是不行。真的是学不会滑轮滑了，,又累又着急,的我，,有些泄气，坐在地上直想哭,。（相遇前，自己泄气，为下文相遇做铺垫 ）,忽地，边上传来一句：“你只要注意低下重心，控制好速度就好了”。,有人在教我,怎样轮滑，我感激地望去，只见到一个潇洒的身影,是一个小男孩，,他飞驰着，红红的轮滑鞋在冬日中有些显眼,。在远去的时候，他还,不忘回头给我一个攥拳的动作，鼓励我一下,。我忽地又有了劲儿，站起来接着滑,进步大大的！我居然能连着滑一小段了。,天色越来越晚了，可我还记着我的“誓言”，继续着我的练习。实在是太累了，我脚下一个不稳，又重重地摔倒在冰上，我咬了咬嘴唇。,“嗨，加油干！”,不远处传来一声那有些熟悉,的童音。我寻声望去，还是那个小男孩，正坐在那边朝我挥手。,（相遇场景）,“嗨，加油干！”我震动了，因为我不仅看到了那个挥手的小男孩，也看到了他身后那枚鲜红的、温柔的、放着光的太阳！我感到了一种深深的鼓励，这缘于一个陌生人的爱和关怀啊！我才知道，世上的爱心是多么的可贵。暖阳下，我又开始了我的练习,这美好的相遇，我永生难忘,。,（对我的影响）,历史人物：月光下，我遇见了你。你坐在钢琴前，十指飞舞，激情四射。你是个聋子，但你相信未来未被注定，你想用最屈毅的信念，去挑战生命的缺陷。你牙咬木棒，去感知琴键的振动，直到唇被磨破，血一滴滴落下，却也未曾停止。我轻轻地握住你的双手：“你流血了,。”你把我推开，眼神不曾黯淡：“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服！”神圣的音符在天空下回响，凝为惊世的旋律，震撼了我内心的最深处。贝多芬，遇见你，我才明白人与命运的斗争，需要勇气和信念作为力量。,