资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,13,穷人,第四单元,2,熄灭,淋雨,掀开,嗓子,3,掀开,欣喜,汹涌,木桶,皱眉,波浪,淋雨,琳琅,4,三、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号内。,表示心理活动的时断时续；,表示省略递增的次数；,表示语意的跳跃；,表示说话结结巴巴，欲言又止。,1,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！,(,),5,2,总算活着回来啦。,我不在，你在家里做些什么呢？,(,),3,我嘛,缝缝补补,(,),4,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,(,),6,四、先补充词语，再根据意思选择恰当的词语填空。,寒风,(,)(,) (,)(,),自语,心,(,),肉,(,)(,)(,),不安,1,冬天到来，,_,，万里冰封，唯梅花不畏严寒，顶雪开放，傲视群芳。,2,他,_,道：,“,这样一来，如何是好？,”,3,眼看着谎言被揭穿，我一下子,_,起来。,呼,啸,自,言,惊,跳,忐,忑,寒风呼啸,自言自语,忐忑不安,7,五、选择恰当的关联词填空。,不论,都,宁可,也不,不但,而且,虽然,但是,既,又,1,孩子们没有鞋穿，,(,),冬夏,(,),光着脚跑来跑去。,2,桑娜,(,),关心自己的丈夫和孩子，,(,),对邻居西蒙一家也十分同情。,3,桑娜和丈夫,(,),自己过更艰苦的日子，,(,),愿意放任西蒙的孩子不管。,不论,都,不但,而且,宁可,也不,8,六、选择下列句子所用的描写方法。,神态描写语言描写心理描写环境描写,1,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。,(,),2,“,寡妇的日子真困难啊！,”,桑娜站在门口想。,(,),3,“,我不在，你在家里做些什么呢？,”,(,),4,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。,(,),环境描写,心理描写,语言描写,神态描写,9,七、阅读课文，回答问题。,1,文中桑娜沉默了两次，分别是因为什么？,桑娜第一次沉默是面对着刚从生死线上挣扎回来的丈夫，她不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。第二次沉默是带着试探的，桑娜想要看看丈夫对收养孤儿的事有什么反应，也是在等待丈夫做决定。,10,2,课文中的环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？,本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景的描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。比如：对恶劣天气状况的描写，突出了渔夫家境贫困，为支撑家庭生活而勤劳工作；对桑娜家室内环境的描写，既突出了他们家境贫困，又体现了桑娜的勤劳。在这样的条件下，还要去收养两个孤儿，体现了他们的善良。,
展开阅读全文