(正)4.3追求有意义的人生

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.3,追求有意义的人生,第一课时：探索人生的意义,在追求人生意义中成长,人与其他动物的,根本区别,人会追问生命的意义，,会追求有意义的人生。,一、探索人生的意义,情景剧你在做什么？,时间：某天,地点：某建筑工地,人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑工人（一字排开正在砌墙）,剧情：一名路人一时兴起，用同一个问题分别询问三名工人。,路人,问甲：师傅，请问，您在做什么呢？,甲（继续砌墙动作，没好气地）：没看见我在砌墙么？明知故问！,路人问乙：师傅，请问，您在做什么呢？,乙：（抬了抬身子，回头）我在盖一栋高楼。,路人问丙：师傅，请问，您在做什么呢？,丙：（直起腰，回过头，面带微笑）我在建一座美丽的城市。,旁白：,10,年后，成就卓著的,丙,成了建筑公司的总经理，,乙,也升任总经理助理，而,甲,仍在砌墙。,1,、三名建筑工人对人生意义的认识有什么不同？,2,、我们从中受到什么启示？,1,、甲和乙对人生意义的认识比较肤浅，丙追求一种有意义的人生。,2,、探索人生的意义很重要。,为什么要思考人生意义？,1,）关于人生意义的问题，是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。,2,）如果不明白人生的意义，,人就会缺少目标和动力,，感到仿徨、空虚，无所适从。,3,）有目标的人生是有动力的，有意义的生活是充实的。,对人生意义的发现会激发我们生活的力量，让我们满怀信念去奋斗。,由于每个人独一无二，对人生意义的思考,是每一个人都必须亲自经历的独特的心理过程。,关于人生意义的答案（如何寻找？）,要靠自己去探索，去实践,，别人无法给予，无法替代。,1,、为什么要思考人生意义？,在追求人生意义中成长,1,、探索人生意义的道路，,_.,2,、朝着什么方向去探索，取决于,_,取决于,_,。,是一个人不断成长、走向成熟的道路,我们形成怎样的价值观,良知的指引、道德的驱动,3,、衡量人生意义的标准：,因为每个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献有大有小，自我实现的程度有高有低。,怎样选择正确的人生道路？,（人生意义的标准）,只要我们,选择正确的人生方向，做利人、利社会,的事情，,承担,自己应负的,责任，不断增长和发挥,自己的,能力，自我完善，自我实现,，人生意义就会逐渐地显现出来。,不统一,第二课时 创造有意义的人生,人生意义的思考是精神世界的活动，,而人生意义的,实现,则是,具体的行动,。,每个人,用自己行动,创造着自己的人生意义。,关于创造人生意义的两种观点：,（,1,）人生意义隐藏在我们度过的每一天，我们做的每一件事中。（,）,（,2,）只有某些特殊时刻，特殊事情才与人生意义有关。（,）,你认为哪种说法对？,平凡人的人生也能创造人生意义,（,1,）伟人们、对社会有重大贡献的人们很辉煌,但,（,2,）大多数的人是平凡的人,也许一生中没有什么了不起的成就，但,他们的人生意义也是在日积月累的生活和工作中铸造出来的；,这并不能降低他们的人生价值和意义。,他们对于家庭，对于朋友，对于集体，对于社会贡献着自己的一份力量，他们无愧于自己的人生，因此，他们的人生是有意义的。,（,3,）青少年如何实现有意义的人生？,选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现；,应脚踏实地地站在今天，尽心尽力地完成今天的学习、工作、生活、交往中的大事和小事；,认真地对待每一天，认真做好每一件事；,一步一步地不断探索，不断创造，不断前进。,小结：,一、探索人生意义,（,1,）追问生命的意义，追求有意义的人生，是人与其他动物的根本区别,（,2,）探索人生意义的作用,（,3,）探索人生意义是每个人必须亲自经历的独特的心理过程,二、在追求人生意义中成长,（,1,）探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走向成熟的道路,（,2,）不断地自我成长与自我实现是人生意义的体现,三、创造有意义的人生,（,1,）创造有意义的人生的内涵,（,2,）创造有意义的人生的方法,