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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10,、螳螂捕蝉,读词语,qun,bng,tang,lng,chn,mio,劝,阻,禀,报,螳,螂,蝉,瞄,准,sh,fng,zh,hung,hu,侍 奉,固,执,恍,然 大 悟 诸,侯,认真听读课文，并思考：,1,、,大臣们为什么反对吴王攻打楚国？,2,、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害关系？,3,、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少年是个怎样的人？,本文一共有几个自然段？,哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大臣反对，但他不听劝阻？,哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过？,哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头？,你认为本文可以分为几段？,怎们分？,本文可以分为三段：,第一段：（,1,）,第二段：（,2,11,）,第三段：（,12,）,吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。,大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想,。,可是,吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”,有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？,第二天清晨，,他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。,少年终于被吴王发现了。,吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了,!”,少年回答说：“,禀报大王，我在打鸟。”,吴王问：“你打着鸟了吗？”,少年说：“,我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。,”,吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”,少年说：“,花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后,。”,吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”,少年接着说：“是的，,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢,！”,它们都一心想得到,眼前的利益,，却没有顾到自己,身后,正,隐伏着祸患,呢！,虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。,听了少年这番话，,吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。,【,因为吴王明白了：自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利益，却没想到攻打楚国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国乘虚而入，后果就不堪设想。所以,打消了攻打楚国的念头。,】,本文主要写了什么？,本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故事劝说吴王的经过。,告诫我们什么？,告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。,表现了什么？,表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。,本文的中心思想是什么？,【,虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,】,你觉得螳螂捕蝉的寓意是什么？,
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