抓住教改机遇确立科研选题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,抓住教改机遇 确立科研选题,1,讲座提要,1,、高职英语教学改革概述,2,、如何确立科研选题,3,、常用科研方法简介,4,、如何撰写和发表科研成果,2,1.,高职英语教学改革概述,高职院校办学方针,以服务为宗旨，以就业为导向，产学研结合,高职英语教学目标：,培养学生实际应用英语的能力,培养职场环境下语言交际能力,高职英语教学要求,帮助学生打好语言基础,培养学生实际应用语言的技能,较高要求、一般要求、基础要求,3,高职英语课程设置,基础英语阶段,行业英语阶段,高职英语教学模式,以学生为中心,“教,-,学,-,做”一体化,注重培养语言应用能力，特别是听说能力,高职英语教学评价,形成性评价与终结性评价相结合,鼓励学生获取相关职业英语能力证书,4,高职英语教师发展,双师结构：,具备行业任职资格和能力的专业教师,来自于行业、企业具有教师资格的兼职教师,双师素质：,具备普通教师的职业素质,具备相关行业从业人员的一部分职业素质,5,2.,如何确立科研选题,2.1,与教学相关的科研选题,2.2,与学生相关的科研选题,2.3,与教师发展相关的科研选题,6,2.1,与教学相关的科研选题,教学内容与教学法,词汇教学法（词块与行业英语术语）,语音教学法（模仿背诵与情景对话）,语法教学法（口语语法与行业情景教学）,听、说、读、写、译的教学法,教学手段与教学法,传统教学法（启示、继承与发展）,多媒体教学法（多媒体、网络辅助行业英语教学）,情景教学法（情景真实性研究）,7,教学模式、教材与教学法,职场英语,职业综合英语（一、二册）,职业综合英语形成性评估手册（一、二册）,职业英语交际手册（全一册）,行业英语（,e.g. IT,英语）,专业英语（,e.g.,软件工程师英语）,素质英语（,e.g.,英美文化、跨文化交际）,8,2.2,与学生相关的科研选题,高职学生英语学习现状（语言知识和技能）,高职学生英语学习需求,高职学生英语学习动机,高职学生英语学习策略,高职学生英语素质全面发展研究,9,2.3,与教师发展相关的科研选题,高职高专英语教师现状调查研究,高职高专英语教师发展需求研究,双师结构下的高职英语教师与兼职教师发展,双师素质下的高职英语教师行业知识发展,高职英语教师教学能力发展研究,高职英语教师科研能力发展研究,10,3.,常用科研方法简介,3.1,应用语言学及其研究方法,3.2,应用语言学量化研究方法,3.3,应用语言学量化研究方法与统计学,（,3.4,问卷调查法概述）,11,3.1,应用语言学及其研究方法,应用语言学有广义和狭义之分，广义的应用语言学指语言学在具体学科中的应用（如社会语言学等）；狭义的应用语言学是指语言学与教育学的结合，即语言教学与学习。,研究方法：采用科学的程序或依据规范的准则对研究对象进行观察、解释从而得出结论的过程：,文献研究,质性研究,量化研究,12,3.2,应用语言学量化研究方法,1.,实验法（如,SLA,中的,response time,）,2.,测验法（如,language assessment,中的,CET4,）,3.,语料库（如学习者语料库中的,errors,）,4.,调查法（如,questionnaire,获得的数据）,13,3.3,应用语言学量化研究方法与统计学,运用以上方法收集的数据都需要用统计进行分析,统计学可以对数据：,进行描述性分析（平均数、标准差）,进行差异的显著性检验（,t,检验、方差分析）,进行关系的显著性检验（相关、回归、卡方）,14,统计分析,15,3.4,问卷调查法概述,3.4.1,问卷调查适用范围,3.4.2,问卷设计,3.4.3,问卷预测与修订,3.4.4,问卷实测,3.4.5,问卷数据整理八步法,16,3.4.1,问卷调查适用范围,态度,动机,信念,策略,行为,17,3.4.2,问卷设计,问卷构成：,开头信,人口学信息,正题（,Likert or semantic differential scales,）,正题来源：,前人问卷,研究者前期开放性调查（访谈）,18,3.4.3,问卷预测与修订,预测（,pilot studies,）：,维度版,专家或同行（,4-5,）,准实测版,（目标总体的）小样本（,50-80,）,修订依据：信度、效度、区分度,修订方法：增、改、删,再预测,再修订（直到信度、效度、区分度达标为止）,确定最终版本、排版、校对、印刷（装订）,19,3.4.4,问卷实测,抽样（要具有代表性）,问卷填答：,现场,邮寄,网络,问卷回收,现场能保证回收率，但填答质量不能保证,邮寄能保证填答质量，但不能保证回收率和代表性,网络能迅速获得原始数据，简便准确；但不能保证样本代表性；也不能保证填答者隐私；不适合对问卷保密性要求较高的调查,20,3.4.5,问卷数据整理八步法,1.,剔除无效（及疑似无效）问卷,2.,给有效问卷编号,3.,数据录入（,SPSS,或,Excel,）,4.,调整反向题目、计算描述统计量,5.,检验实测中项目信度、效度、区分度,6.,计算潜变量（因变量）均值,（,7.,基于潜变量得分对数据进行再加工，得到新变量（自变量或因变量）,8.,旨在回答研究问题的统计分析,21,4.,如何撰写和发表科研成果,1.,引言,文献综述,研究问题,2.,研究方法,2.1,研究工具,2.2,研究对象,2.3,数据分析,3.,结果与讨论,4.,结论,1.,提出问题,阅读,/,批判文献,来自于切身实践,来自于前人研究,2.,收集数据,3.,分析数据,4.,解释数据,5.,得出结论,（,6.,产品转化）,22,