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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,天 窗,作者简介,茅盾（,1896-1981,）本名沈德鸿，字雁冰，著名作家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：,幻灭,动摇, ,子夜,春蚕,林家铺子,等。其代表作,子夜,是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。生平著述收有,茅盾全集,。,理解词语的意思,慰藉：安慰。一瞥：很快地看一眼。,威力：具有巨大的推动或摧毁作用的力量。,j (,狼藉,) sh (,似的,),藉 似,ji (,慰藉,) s (,似乎,),理清文章层次,第一段（,12,）：写天窗的来历。,第二段（,36,）：写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。,第三段（,78,）：写从天窗的神奇，无处的深刻人生哲理。,（一）学习,12,，想一想：什么叫天窗呢？,乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做天窗。,乡下的房子,木板窗,木板窗,天 窗,北关小学,人们为什么要在屋面上开天窗呢？,乡下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。,碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。,于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。,下面让我们一起去体验天窗的魅力,天窗有什么作用呢？,透光,（二）带着问题自读课文,(36),，然后思考：,“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？（1）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。（2）“慰藉”是什么意思? （3）比较句子：小小的天窗是唯一的慰藉。小小的天窗是慰藉。（读一读，你有什么不同的感受？）,为什么说天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么?请同学们默读课文，分别用“”和“”在文中找出。,北关小学,看到,想到,无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。,雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一划,这雨，这风，这雷，这电怎样猛厉地扫荡了这世界；,它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。,一颗星，一朵云,掠过的一条黑影,这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。,为什么,“,小小的天窗是孩子们唯一的慰藉,”,呢,?,孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的不仅有光明，他们通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。,自主合作学习,默读,6,、,7,自然段，找出文中的一组排比句，,有感情的读一读，并练习说一句话。,(三)学习最后最后两段,根据这些内容，我们再来思考刚才提出的问题：,为什么说天窗是神奇的？,因为它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的各种事件！,这就是想象的魅力。有了想象我们才能看到更多的东西。实际上，我们周围有很多想象机会，文章中天窗还指一切想象的机会，我们要抓住机会，积极动脑，展开想象。,要感谢发明“天窗”的大人们”,?,因为活泼会想的孩子们会怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。这个办法就是想象。,自主合作学习,发挥想像：,我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（ ）的山，有的像（ ）的马，有的像（ ）的巨人。,这是一扇,_,之窗。,神奇,复习总结,想象是神奇的东西，它能让人从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。希望大家能够抓住身边一切想象的机会，展开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。,看上面,再次感受天窗的神奇,想象是一对金色的翅膀，有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界。只要拥有想象，什么样的生活也可以过得很精彩，相信通过你的想像，你的努力，也能创造精彩的人生！,老师赠言：,再见,
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