课业6：“调查问卷”设计

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课业（,6,）,“,调查问卷,”,设计,课业任务,要求学生把市场调研技术运用于营销实践，根据调查计划安排，对,某一产品或店铺开发的第一手资料的收集，设计调查问卷。,要求每个学生根据调查问卷设计要求，将所要调查的内容设计为不少于,10,项问卷问题。在此基础上，每个小组推荐一份较完整的调查问卷作为小组问卷。,要求通过,“,调查问卷设计,”,课业实践操作，更好理解第一手资料对营销调研的重要性，掌握利用调查问卷有效收集信息的基本技能。,课业目标,帮助学生认识到调查问卷的重要作用,认识调查问卷凭借时效性强的优势，有利于第一手资料的收集。资料的真实性和实用性较强；便于调查、统计。它是收集第一手资料的最普遍、有效的工具。,帮助学生能够掌握资料调查的基本技能,学生能够根据调查要求，动手设计一份调查问卷，掌握问卷设计步骤、内容、要求等技能。,掌握这一技能,对学生胜任将来的营销工作，或为自己创业都是所需的一项基础性工作。,课业要求,要求,教师对调查问卷设计的技能应用价值、问卷的基本结构、设计程序、问卷问题类型设计进行具体指导。,要求学生对,“,调查问卷设计,”,的实践应用价值给予充分认识，调动问卷设计的积极性。,要求学生根据调研课题涉及的消费者状况及问卷设计要求，完成不少于,10,个调查问题的设计任务。,要求教师提供,“,调查问卷设计,”,的课业范例，供学生操作参考。,理论指导,（一）调查问卷是实地调查的有效工具,实地调查是收集第一手资料的调查方法，具有针对性强、运用面广、材料真实的特点。,。常用方法有观察法、访问法、实验法。,询问法是实地调查用得最多的一种。调查问卷是开展询问调查的有效工具。,调查问卷可使调查内容标准化和系统化，便于资料的收集和处理，具有形式短小、内容简明、应用灵活等优点，在市场调查中被广泛采用。,理论指导,（二）调查问卷的类型,开放式问卷。问卷所提的问题没有事先确定答案，由被调查者自由回答。,封闭型问卷。问卷内的题目调查者事先给定了可供选择的答案或范围。,（三）调查问卷设计原则,必要性原则,准确性原则,客观性原则,可行性原则,课业操作,调查问卷基本结构,调查问卷设计程序,“,消费者,”,调查项目内容,“,封闭式,”,问卷提问设计,“,街头调查,”,问卷设计注意点,表头。,开头部分，一般包括问卷编号、问候语、填表说明等内容。,表体。,即正文部分，是问卷的主体部分。一般包括：（,1,）调查问题；（,2,）被调查者基本情况。,表脚。,一般要求设计调查人员姓名、调查日期，也可以对某些问题附带说明，还可以再次向被调查者致谢。,（一）调查问卷基本结构,表头,（,1,）,问卷编号。,以便分类归档，或便于电子计算机处理。需要指出的是，有些内容比较简单的调查问卷可以省略这一部分。,（,2,）,问候语。,便于被调查者了解调查的目的合内容，进而消除顾虑，争取他们的积极合作。,（,3,）,填表说明。,让被调查者知道如何填写问卷。在自填式问卷中一定要有这部分内容。填表说明一定要详细清楚，格式位置要醒目。,调查问题,这是调查表的基本组成部分，依据调查主题设计若干问题，要求被调查者回答。把需要调查的内容明确化和具体化。,被调查者情况,被调查者的姓名、性别、家庭人口、文化程度、职业、工作单位、居住地区、联系电话等项目。应根据不同的调查目的和要求确定。,表体,主要设计调查者项目,调查者项目有,调查人员的姓名、工作单位、调查日期。,这些项目是为了明确责任和方便查询而设计。,表脚,（二）调查问卷设计程序,（,1,）了解调查目的,（,2,）决定调查资料,（,3,）如何获取资料,（,4,）考虑问题有效,（,5,）排列发问次序,（,6,）决定提问方式,（,7,）写出问题,（,8,）审查问题,（,9,）考虑效果,（,10,）小规模预试。,（,11,）审查预试结果，,（,12,）修改并打印,1,、被调查者的信息资料：,性别、年龄、职业、文化（专业）、收入（个人、家庭、生活费用）；,2,、目标顾客有哪些？,喜欢购买该产品（消费）的消费者是谁？有多少？,3,、购买动机：,（,1,）质量保证、价格便宜、安全可靠、服务周到、 品牌信誉。,（,2,）新潮时尚、艺术欣赏、陶冶心情、展现荣耀、环境舒适。,（三）,“,消费者,”,调查项目内容,4,、购买行为特点：,（,1,）购买什么；（,2,）购买多少？（,3,）何时购买？,（,4,）何地购买？（,5,）采用什么购买方式？,（,6,）购买的频率为多少？（,7,）购买什么品牌？,5,、获得购买信息的渠道：,产品广告、商业促销、媒体宣传、熟人介绍、个人体验。,（四）封闭式问卷的提问设计,（,1,）单项选择题,答案是唯一的。优点是答案分类明确，但排斥了其他可能存在地原由。如：,你购买方便面最重要的原因是什么？,方便 好吃 便宜 ,营养 无替代品 ,（,2,）多项选择题,答案是多项的。优点是较多地了解了被调查者的态度，但统计时比较复杂。,你购买方便面的原因主要有哪些？,方便 好吃 便宜 ,营养 无替代品 ,（,3,）是非题,答案简明清晰，但只适用于不需要反映态度程度的问题。如：,你是否购买过方便面？,是 否 ,（,4,）事实性问题,这种问题便于了解被调查者的行为事实。如：,你一周购买几次方便面？,次,（,5,）李克特量表,即在同意和不同意之间内选择。 如：,你认为,A,品牌方便面比,B,品牌方便面的要好吗？,很赞成 同意 差不多 ,不同意 坚决不同意 ,6,、分等量表,这种问题是被调查人对事物的属性从优到劣分等选择。如：,你认为,A,品牌方便面的口味如何？,很好 好 尚可 ,差 很差 ,（五）“街头调查”问卷设计注意点,问卷长度。,以一页,A4,纸为宜，问题不超过十个，这样才能将调查时间控制在,1,至,2,分钟。,印刷字号。,不能小于五号字体，这样方便被调查者在街上阅读。,问题设计注意。,不能夹带有专业术语，尽量使问题简单易懂容易回答，且不要让被调查者产生歧义。,问题设计用语。,要求通顺、文字简洁。调查问卷中的每一个问题，都应力求用最通顺、简洁的话语来陈述问题。,课业评价,课业（,6,）,的评价分值占第二单元,“,市场营销调研,”,基本技能评估考核总分的,15,，即,15,分。,本课业的评价标准及其评价分值为：,1,、课业基本能够完成，得,9,分。没有基本完成酌情扣分。,2,、问卷问题设计达到,10,题，得,3,分。没有达到要求酌情扣分。,3,、问卷结构、格式设计规范，得,3,分。没有达到要求酌情扣分。,课业范例,“,海尔公司对上海地区热水器拥有量及购买意向的市场调查”问卷,见,市场营销学实训,课业指导（,6,）,