《新闻理论》课件1 绪论

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绪论 新闻理论课程的属性,方法,理论研究,价值观,马克思主义新闻观,能力,实践能力,新闻学革新,三个问题,:,1.,新闻学、传播学、大众传播学、新闻传播学，四者的相互关系？,2.,新闻传播学的学科架构？,3.,新闻理论课程的地位？,学科架构,传播学,内传播,人际传播,大众传播,组织传播,新闻传播,艺术传播,知识传播,其他,技术传播,新闻史,新闻理论,新闻实务,Journalism,组织传播,VS,大众传播,新闻改革的核心问题应该是组织传播与大众传播的有机结合,把报纸办成真正的新闻学意义上的报纸。站在人民群众之中,密切与人民群众的血肉联系。只有这样，我们的机关报才能承担起新时期的光荣任务,引导人民沿着党的路线前进。,实现组织传播向大众传播的转变,最根本的是要解决受众的主体地位,同时要研究传播效果问题。从某种意义上讲,注重“受众”和“效果”的研究，确立受众和效果意识，正是,大众传播学与我国传统新闻学,的根本区别。,从组织传播向大众传播转变，已是我国新的历史时期政治、经济、文化和社会生活各个领域变化发展的需要,也是新闻传播自身发展的规律，违背这一规律，新闻传播也就失去了存在的价值。,（弭秀玲，,从组织传播彻底转变为大众传播,关于新闻改革的一点思考,，学海，,1992/4,）,新闻学,新闻史,新闻理论,新闻实务,媒介批评,新闻学的中心议题,新闻,新闻媒体,新闻记者,新闻业,新闻活动,新闻传播研究的范畴,谁,说什么,渠道,对谁,效果,传播者,传播内容,传播媒介,传播对象,传播效果,控制研究,内容研究,媒介研究,受众研究,效果研究,课外阅读,徐宝璜，,徐宝璜新闻学论集,，北大出版社，,2008,年。,陈力丹，,新闻理论十讲,，复旦大学出版社，,2008,年；,陈力丹，,马克思主义新闻思想概论,，复旦大学出版社，,2003,年。,弥尔顿，,论出版自由,，商务印书馆，,2012,。,新闻自由委员会，,一个自由而负责任的新闻界,，中国人民大学出版社，,2004,年版；,鲍勃,富兰克林等，,新闻学关键概念,，北大出版社，,2008,年版；,期刊与网站,新闻期刊：,中国社科院新闻所，,新闻与传播研究,；,中国传媒大学，,现代传播,；,中国人民,大学，,国际新闻界,；,复旦大学，,新闻大学,；,新闻网站：,人民网、新华网,澎湃,、界面、财新,