六年级下册科学课件-2.8 生理与适应|冀教版(共24张PPT)

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生理与适应,第二小学 于少静,1,、逃避打手游戏:注意打手的力度不要过大 。,2,、快速抓棒游戏:注意手要张开,棒的位置不要过高。,3,、快速指认五官游戏。注意手指不要垂直指到面部的眼睛。,4,、每个游戏进行,5,次,记住成功的次数。,游戏名称,刺激,感觉,反应,快速抓棒游戏,逃避打手游戏,快速指认五官游戏,游戏名称,刺激,感觉,反应,快速抓棒游戏,对方松手的动作,眼睛看到,抓住木棒,逃避打手游戏,快速指认五官游戏,游戏名称,刺激,感觉,反应,快速抓棒游戏,对方松手的动作,眼睛看到,抓住木棒,逃避打手游戏,对方手离开的动作,眼睛看到,缩手,快速指认五官游戏,游戏名称,刺激,感觉,反应,快速抓棒游戏,对方松手的动作,眼睛看到,抓住木棒,逃避打手游戏,对方手离开的动作,眼睛看到,缩手,快速指认五官游戏,对方说的五官名称,耳朵听到,快速指认,用左手写五个自己的名字,比较你写的这五个名字,你有什么发现?,从以上各种不同的适应现象中,能够发现什么共同的特点?,从以上各种不同的适应现象中,能够发现什么共同的特点?,适应现象存在于一切感觉中,但是各种感觉中适应的表现和速度会有所不同。,游戏名称,刺激,感觉,反应,快速抓棒游戏,对方松手的动作,眼睛看到,抓住木棒,学习目标:,(1)、能正确理解“反应时”,用自己的话解释反应游戏的心理加工过程。,(2)、能举出生活中经常遇到的适应现象的实例。,(3)、能举实例说明什么是“错觉”, 并能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。,情感态度与价值观目标,:,能与其他同学交流自己的想法。,科学知识目标,:,1,、能用自己的话说出产生“反应时”现象的原因。,2,、能举实例说明什么是“错觉”。,科学、技术、社会、环境目标,:,1,、能举出,3,个以上生活中经常遇到的适应现象的实例。,2,、能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。,科学探究目标,:,1,、能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。,2,、能辨别出每一个刺激,反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和,参与反应的器官。,3,、能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。,科学探究目标,:,1,、能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。,2,、能辨别出每一个刺激,反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和,参与反应的器官。,3,、能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。,错觉在生活中的应用,科学探究目标,:,1,、能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。,2,、能辨别出每一个刺激,反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和,参与反应的器官。,3,、能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。,
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