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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三单元,9,竹节人,一、给下列句子中加点字选择正确的读音,用,“,”,标出,。,二、看拼音,写词语,。,三、读句子,结合上下文完成练习。,1,.,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。,这句话运用了,夸张,和,比喻,的修辞手法,形象生动地突出了,裂缝既宽又长的特点,。,2,.“,那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好,”,中,“,生意特别好,”,的原因是,“,我们,”,把毛笔杆做成竹节人了,。,3,.“,方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有,”,中的,“,小小的怨恨,”,是因为,老师把,“,我们,”,的竹节人没收了,;“,沮丧,”,是因为,别的小伙伴还可以玩竹节人,而,“,我们,”,没有竹节人玩了,。,四、课外阅读我能行。,童年时的竹节人,在我很小的时候,竹节人是孩子们最喜欢的玩具。,玩竹节人的多半是男孩子,女孩子通常只是当观众。我不想当观众,就用竹节人来唱戏。大哥和二哥都有好手艺,能雕出男面相和女面相的竹节人。两个哥哥十分疼爱我,给我做了二十多个竹节人,有些竹节人的手上还安有用竹片削成的小斧子、小宝剑、小锄头、小剪刀、小竹笛、小碗,我把这些竹节人装在一个小竹箱里,那里便成了竹节人整洁而又舒适的家。,我常将这一班子竹节人立在一张长椅子上唱戏,全心投入进去,我已完全在戏中了。不久,我大胆地更改一些戏的情节,试着把电影里看过的故事用竹节人演一遍。后来,我把生活中好玩的事情也演进去,每个竹节人便扮演身边的人。,最初,我只有一个忠实的观众,菜条狗。每次我用竹节人演戏时,它就伏在椅子前,和我面对面,目不转睛地看得入神,一副百分之百铁杆戏迷的样子。后来,又来了三条狗当观众。再后来,观众就变成了生活中的人了,多的时候有二十多个。有些人被我的竹节人带进戏里,一起感受喜怒哀乐,;,那些没有被带进戏里的人纷纷来找我,希望也能被我的竹节人演一下。有人喜欢看,我就有了编戏、表演的激情和动力。,竹节人是我儿时最得意的玩具,也是我最好的伙伴。它们伴随我在偏僻的乡村度过漫长的童年岁月,陪伴我享受童年的,快乐,和成功的,喜悦,。,1,.,根据文章内容,将最后一段补充完整。,2,.,联系上下文选择。,(,填序号,),A.,内容的省略,B.,解释说明,C.,进一步说明,D.,断断续续,(1),文中第一个破折号表示,(,B,),(2),文中的省略号表示,(,A,),(3),文中第二个破折号表示,(,C,),3,.,在你的童年生活中,你最喜欢的自制玩具是什么,?,简单说说玩的过程。,略,
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