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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看图找关系,教学目标,1.,能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息。,2.,结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高大家的观察分析能力。,3.,了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言的简洁和明了的特点，增强数学应用的意识。,观察,纵轴,横轴,公共汽车行驶时间和速度的关系图,（,1,）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了,_,分。,（,2,）在第,1,分钟内，汽车行驶速度从,0,提高到,_,米分。,（,3,）从,_,分到,_,分，汽车行驶速度在增加。,（,4,）从,_,分到,_,分，汽车行驶速度在减少。,（,5,）从,_,分到,_,分，汽车行驶速度保持不变，是,_,米分。,我会填,4,400,0,1,3,4,1,3,400,我来说,我是,1,路公共汽车司机,现在开车从解放路站前往商场站,我来说,这是一个_与_的关系图。,汽车从甲地到乙地行驶了_分，行驶了_千米。,汽车在乙地停留了_分。,离家的距离,时间,离家的距离,时间,试一试,1,（,1,）,（,2,）,小明的父母一起出门散步，走到读报栏后，小明的母亲独自返回家中。小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图，哪幅图描述的是小明父亲的行为，哪幅图描述的是小明母亲的行为，说说你的理由。,试一试,2,楼层,时间,楼层,时间,楼层,时间,（,1,）,（,2,）,（,3,）,学校教学楼有四层。五（,1,）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，第四节课回到三楼上语文课，中午到一楼食堂吃饭。下面哪一幅图比较准确地描述了这一过程？,试一试,3,楼层,时间,王老师上午有,3,节课，上课的教室在同一个教学楼。下面这幅图描述了她上午上课直至中午吃饭的情形。请你根据这幅图，编一个故事，在小组或全班交流。,编,故,xs,欣赏,
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