初中古诗词鉴赏

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗词鉴赏复习,1,考纲要求,考试大纲,要求：,“,能阅读浅易的古代诗文。,”,分,3,个能力层级，共有,9,条要求：,能力层级,B,（理解）：,理解常见文言实词在文中的含义；,理解常见文言虚词在文中的用法；,理解与现代汉语不同的句式和用法；,理解并翻译文中的句子。主要是古代诗文阅读中语言方面的要求。,能力层级,C,（分析综合）有,3,条要求：,筛选文中的信息；,归纳内容要点，概括中心意思；,分析慨括作者在文中的观点态度。主要是古代诗文阅读中内容方面的要求。,能力层级,E,（鉴赏评价）有,2,条要求：,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；,评价文章的思想内容和作者的观点态度。是古代诗文阅读中较高的能力要求。,古代诗文阅读,考查要点：,正确理解字句的含义；,对文学知识、生活常识、历史典故的识记、理解；,对修辞手法和技巧的辨识、理解；,对意境、艺术形象、主旨思想感情的把握；,对感情基调、艺术风格的把握,作品题材涉及写景抒情，咏物抒怀，即事感怀，怀古感伤，隐逸，羁旅，思乡，书愤，励志等常见内容。名家非名作，名作非名家。,设题紧扣,大纲,要求：,鉴赏作品的形象（意象）、语言和表达技巧；,评价文章的思想内容和作者的观点态度。,作品难度适中，且有一定注释，交代背景，便于知人论世。,取材多数是一首作品，但有取两首进行比较鉴赏的创意。,古代诗歌鉴赏命题特点,古典诗歌鉴赏题目有何特点,一、历年的古典诗歌试题均选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要是主观题；,二、历年的试题均是近体诗，且大多数是短小精悍的绝句，没有一年选古体诗或其他形式的诗歌；,三、选材应力避两点：,1,、家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；,2,、艰涩冷僻者也不予考虑；,四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。,古诗词的鉴赏,古代诗歌鉴赏考生出现的最多错误是不顾要点，散漫作答。,部分考生不看每一问题后的分值，没有从赋分上大致了解答题要点，造成重点不突出，得分自然不高。备考建议：学生要学会选择要点，认真审题，根据赋分来选择答题要点。该题可先读题干，带着问题读材料，一时不能完全理解，可以考虑这首诗的类型，借助同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。,诗歌鉴赏题的选材往往是名家的非名诗和非名家的名诗，这样主要是为了保证有相当的陌生度，体现考试的公平和公正。因此，从认知步骤上，应先了解作家和写作的背景，从整体上把握住诗歌的意象和意境。从鉴赏内容上，主要考查的诗歌的关键词句、主题、思想情感以及技巧等问题。从鉴赏知识积累上，我们应该了解一些主要作家作品的风格流派、意象意境、思想内容、篇章结构、表达技巧、抒情方式、语言特色等知识。,诗词鉴赏要解决的四个问题：诗中写了什么？,怎么写的？,为什么写？这样写的好处？,分辨把握五种类别诗词的答题规律和不同特点,a,写景抒情、,b,咏物言志、,c,边塞征战、,d,咏史怀古、,e,即事感怀,（送友、思乡、闲情、人生感悟等,),把握诗词起承转合（尤其七绝）的结构、思路和脉络及大多数先景后情的特点,写景抒情诗,，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。,即事感怀诗,，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。,边塞征战诗,，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。,咏史怀古诗：,一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。,咏物言志：,“咏”是描绘，赞颂的意思，“物”是客观事物，“言”是表达、抒发的意思，“志”指作者的意愿、情怀。咏物言志法，就是通过对客观事物的具体描绘、赞美，来表达作者的某种意志(或某种理想，或某种愿望，或某种要求)，抒发作者的某种感情的写作方法。,答题要领：,“,诗言志”表达的是作者的志向，思想和情感，鉴赏重在领悟诗歌的意境，应当从景情两方面去探寻和体味。,分辨设题的四种类型（简答型、评价型、比较型、综合型），依据不同类型的不同特点和要求，确定思路，组织语言。,鉴赏表达技巧：,（,1,）表达方式：,抒情：直接（即景抒怀、直抒胸臆）、间接（借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤己）；,描写：直接（正面）、间接（侧面）；,咏物（叙述）；,议论（议论往往与抒情结合一起）,设题的四层次：,字面意义：,a,理解词句的意义（情景结合）,b,理解诗眼蕴涵的情思,c,注意词序倒置，突出重点的作用,思想感情：,a,联系其人其事,b,整体把握作品,c,抓住词句中直接透露出来的情思信息， 理解作品意象的理性意义和情态意义。通过诗词中的意象和典故把握作者的思想感情和观点态度（闺妇幽怨、怀才不遇、怀古伤己、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民）。,语言鉴赏：,a,理解运用典故是作者表达思想的关键。,b,通过修辞分析，体会作者的思想轨迹。,c,把握谓语动词和特殊名词的妙用。,鉴赏技巧：诗词的表达技巧包括两个方面，即表达方式和艺术手法，艺术手法又包括两大内容，即修辞手法和表现手法。注意表达技巧起到的作用，表达的内容和达到的效果。,鉴赏表达技巧：（,1,）表达方式：,抒情：直接（即景抒怀、直抒胸臆）、间接（借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤己）；,描写：直接（正面）、间接（侧面）；,咏物（叙述）；,议论（议论往往与抒情结合一起）。,（,2,）艺术手法,：,A,修辞手法及作用：,描绘类：（作用：生动形象）比喻、夸张、拟人、通感；,结构类（作用：强调突出）排比、对偶、反复；,语气类（作用：增强语气）设问、反问。,B,表现手法：,写景抒情的诗词：寓情于景、情景交融、远近着笔、着眼视听、动静结合、以动衬静、绘声绘色、虚实相生、乐景哀情、以景结情等；,咏物言志、咏史怀古的诗词：对比、反衬、象征、铺陈、托物言志等；,边塞征战的诗词：渲染、烘托、比兴、以小见大、象征等；,即事感怀的诗词：移情于景借景抒情、乐景哀情以景衬情、避实就虚移笔于人、直抒胸臆、对比、反衬、曲笔（正话反说）、抑扬对应、联想、想象、用典、铺垫、照应、伏笔等,鉴赏步骤：,诵读（了解大意）。,解题,（知人论世，了解背景）。,释句解词（找意象）。,入境（品情思）。,会意（领会主旨）。,评价（评定优劣高下）。,答题手段：根据赋分，确定答点，先点（概括知识点）后面（分析阐释），纲举目张（做事抓住主要环节，带动次要环节）。,常考模式的答题技巧,1,、,内容情感型,提问方式：,（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？,（2）表达了诗人怎样的思想感情？,（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。,【例1】,观沧海,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。,步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。,答题步骤：,（1）描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。,（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。,【例2】,选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（ ）,天净沙秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,夕阳西下，断肠人在天涯。,A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。,B,.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。,C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。,D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。,2,、分析技巧型,提问方式：,（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？,（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。,【例3】,酬乐天扬州初逢席上见赠,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？,答：“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。,鉴赏技巧,1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）,2、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情）,3、掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）,答题步骤,步骤一：(用什么手法),步骤二：(写什么内容),步骤三：(有什么作用),步骤四：（抒什么情感）,【例4】,江城子密州出猎,苏轼,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，,锦帽貂裘，千骑卷平岗。,为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！,酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！,持节云中，何日遣冯唐？,会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！,“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？,答：用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。,3,、,语言赏析型,提问方式：,（1）这句诗中哪个词用得最好？请说出理由。,（2）诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。,【例5】,望 岳,杜甫,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生曾云，决呲入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？,答：“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。,【例6】,次北固山下,王湾,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔， 风正一帆悬。,海日生残夜， 江春入旧年。,乡书何处达， 归雁洛阳边。,“海日生残夜， 江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。,答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。,透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调。,“生”字和“入”字拟人化，赋予它们以人的意志和情思。,透漏出乐观、积极、向上的感情。,答题步骤,1、寻找有表现力的词，如：动词、色彩词等等。,2、有运用表现手法的再赏表现手法。,关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟，可大致归纳如下：,1.诗歌的,主要内容,有：,写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。,咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。,即事感怀诗，因一事而引发感慨。,怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。,边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。,2.诗歌中的,人物形象,主要有：,（1）豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。,（2）忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。,（3）乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。,（4）慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。,（5）忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。,（6）踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。,3.诗歌所表达的,思想感情,主要有：,不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。,4、诗歌,语言,的以下,特点,：,（1）清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。,（2）生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。,（3）含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。,（4）言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。,（5）平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。,（6）简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。,5、诗歌,表现手法,：,（1）借景抒情。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。,（2）寓情于景，如：“国破山河在，城春草木深”。,（3）托物言志：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河落日圆“。,（4）动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”。,（5）虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。,（6）以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。,（7）以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。,（8）诗情画意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。,（9）运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。,（10）运用修辞：比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。,6、诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的,思想感情,。,各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格，例如：,陶渊明,的朴素自然，,杜甫,的沉郁顿挫，,李白,的豪迈飘逸，,白居易,的通俗易懂，,王维,的诗画一体，,王昌龄,的雄建高昂，,高适,的悲壮苍凉，,李商隐,的朦胧隐晦，,王昌龄,的雄健浑厚,韩愈的奇特新颖，李贺的忧郁激愤，元稹的艳丽浅近，刘禹锡的清峻明朗，李商隐的清丽俊逸，杜牧的含蓄绰约，李煜的伤感细腻，欧阳修的清丽明媚，范仲淹的苍凉悲壮，李清照的婉约凄切，陆游的雄浑奔放，辛弃疾的气势雄壮。,