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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,理性之光,启蒙运动,1、启蒙运动产生的原因（背景）,（1）西欧资本主义进一步发展（,根本原因,）,（2）文艺复兴运动、宗教改革以及自然科学的突飞猛进,2、启蒙运动产生的时间,时间：17、18世纪,什么叫“理性”？,17、18世纪，西欧先进的思想家们相信，人类社会也受一定的法则的支配，人有能力靠自己的思考和判断去发现这个法则，并把这种能力称为“理性”。,（即人的思考和判断）,启蒙运动：本意就是光明，当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处在黑暗之中，应该用理想之光驱散黑暗，把人们引向光明。他们著书立说，激烈的批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、平等和民主。,启蒙运动,“启蒙运动”的主要内容是什么？,批判,专制主义,和,宗教愚昧,，宣扬,自由,、,平等,和,民主,。,在法国达到顶峰,启蒙运动的影响:,为法国大革命作了充分的,思想准备,。,为资产阶级取得统治地位作了,思想,和,理论准备,。,启迪,了人们的思想，,动摇,了封建统治。,启蒙运动,中的,代表人物,及,观点,伏尔泰（1694-1778）,是一位多产作家，写了大量的戏剧、史诗、小说、哲学和历史著作。是,法国启蒙运动 的领袖人物之一，,一生,致力于批判天主教与封建制度，信仰自由和民主政治。,他赞赏英国在资产阶级革命后实行的君主立宪制和开明专制，并在流亡英国期间结石了牛顿、洛克等英国科学家和学者，,1743年,发表了,哲学通信,，向法国人介绍英国的政治和经济情况、唯物主义哲学、文学和科学，,标志着法国启蒙运动的真正开始。,“天赋人权”,人生生来就是自由和平等的,一切人有追求生存幸福的权利,伏尔泰是一位多才的作家，他的著作清新、机智。常带有绝妙的讽刺，,对封建教会和封建制度的统治进行了猛烈的抨击,，深受法国人民的爱戴。,1778年，伏尔泰逝世于法国和瑞士边境的小城，1791年，法国大革命期间，人民把他的遗骸运到巴黎著名的先贤祠重新安葬。,伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等这才是真正的生活，人们的自然生活。”,伏尔泰追求的是什么自由？,伏尔泰追求的是政治自由，要把人们从宗教神,权和君权的束缚下解放出来，主张人人平等，,人人都有追求生存与幸福的权力。,“,我不能同意你说的每一个字，,但是我誓死捍卫你说话的权力。,”,伏尔泰,我们一起来看看伏尔泰的照片，我们可以看到右边的说明上，写着，当84岁的伏尔泰回到阔别28年的巴黎的时候，受到人们热烈的欢迎。,为什么遭到这么高的礼遇？,请你用简要的语言说说，这究竟是个怎么样的人？,孟德斯鸠（1689-1755）,作为,法国18世纪资产阶级杰出的思想家之一,，是当时进步的资产阶级向腐朽的封建主义英勇进攻的坚强斗士。,反对君主专制,.,主张一种行政、立法、司法三权分立的,君主立宪政体,。他的,三权分立,的学说，成了,资产阶级政治制度的基本原则,。,论法的精神,于,1748年出版,，这部影响人类社会发展进程的学术名著内容丰富，体系完整，论点严密，一经问世便震撼了世界。这部著作凝结着孟德斯鸠一生的心血，也是他的代表作，这部著作不仅使他蜚声世界，而且作为人类进步传统的重要组成部分载入史册，成为人类宝贵的文化遗产之一。论法的精神出版后不到两年就印行了22 版，多种外文译本也相继问世，成为风行世界的经典之作。,三权分立,即国家权力分为,立法、行政、司法,三种，分别由,议会、君主、法院,三家掌管，各自独立，相互制衡。,目的：,防止君主专制，确保公民政治自由,行政权,立法权,司法权,阅读16页材料，结合孟德斯鸠的话，想一想，真正的自由是想做什么就做什么吗？,真正的自由不是想做什么就做什么，自由是有条件的，它不能超出法律许可的范围。,卢梭（1712-1778）,祖籍法国，出生在瑞士日内瓦一个钟表匠家庭。幼年辍学，当过佣人和家庭教师， 他在长期的四处流浪中目睹广大下层人民在封建专制制度下遭受的种种苦难，尝遍人间辛酸，也得到了穷人的真诚帮助。这种特殊的生活经历，使他的学说具有强烈的人民性。他建立起一个代表18世纪法国平民和小资产阶级利益的思想体系，,其核心是反对封建专制制度和社会不平等、倡导人民主权论的激进民主主义思想,。,人民主权思想,一切权力属于人民,社会契约论书影,卢梭认为一切权利属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们。,人民主权说、社会契约论,法国百科全书派,18世纪中后期，法国著名思想家和科学家共编一部百科全书，,宣扬科学和理性，反对迷信和专制,，,这些人被称为,百科全书派,，是法国启蒙运动中的重要力量。,启蒙运动的代表人物及其理论,“启蒙运动的旗手”,A：伏尔泰,B：孟德斯鸠,C：卢梭,D: 百科全书派,认为权利属于人民,法国启蒙运动,的重要力量,“天赋人权”,“人民主权”思想,宣扬科学与理性，,反对迷信和专制,提出“三权分立”学说,主张君主立宪制,卢梭的人民主权思想、伏尔泰的天赋人权思想与文艺复兴的人文精神有何一致性？,都要求肯定人，注重人性，要求把人性从宗教束缚中解放出来，要求人的个性解放和自由平等。,思考,3、比较启蒙运动与文艺复兴的不同：,（1）背景不同：,（2）主要内容不同：,（3）方式不同：,（4）其他：,文艺复兴是,资本主义萌芽,的产物，启蒙运动是,资本主义发展,的结果,文艺复兴提倡“,人性,”，启蒙运动,崇尚“,理性,”。,人文主义者对宗教的态度较,温和,；启蒙运动已提出无神论思想，公开向宗教神学挑战。,文艺复兴,推动科学,事业的发展；而启蒙运动则是在,科学技术的突飞猛进,的前提下进行的。,联系,：,1.,启蒙运动是文艺复兴的继续和发展；,2.,都是随着资本主义生产关系的产生和发展，新兴资产阶级掀起的思想解放运动；,3.,都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会，都推动了资本主义的发展；,4.,文艺复兴时期产生的近代自然科学又为启蒙运动的掀起创造条件。,
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