杯子石子 沙子

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。,老师让学生们对此发表自己的看法，学生们各抒己见：,观点一“看起来到了极限，其实还有很大空间”,观点二，做事要有一定的顺序，应该先放沙子,观点三，对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去,观点四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可,根据材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章，除诗歌外体裁不限。,1,、从,“,满,”,与,“,不满,”,提炼观点：,满：,可理解为自满之意，放了石头就以为满了，但还可加沙子、水。,不满：,就是学识、精神永不满足。,包容：,学习观点、理论、政见、思想。,2,、从沙子、石头、水、杯子的比喻义提炼观点：,沙子：,人生也要有沙子一样的谦逊性格，能够不惜见缝就钻，能屈能伸，才能使自己的那些缺漏补上。,石头：,人生的硬度。,水：,人生还要有水一样的韧性，顽强地渗透进去等。,杯子：,人生的空间与极限。,3,、从杯子看起来到了极限，其实还有很大空间提炼观点：,人生就是挑战极限；,人生的空间是无限的；,生命的过程就是空间的填补；,生命的极限是与空间的填补成正比的；,灾难中挑战生命的极限；,极限与挖掘潜力。,4,、从做事要有一定的顺序，应该先放沙子提炼观点：,做事要处理好先后顺序；,生活的顺序与人生的规划。,5,、从分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去提炼观点：,人生要抓主要矛盾；,解决问题要解决关键问题；,生活需要掂量轻重；,分量重与人生的重。,6,、从,“,不一定吧，先放沙子和水也未必不可,”,提炼观点：,人生要打好基础；,生活就是探索；,生活的答案不是唯一的；,人生就是慢慢成熟的等。,蔡元培贯彻“思想自由，兼容并包”的办学主张,“思想自由，兼容并包”也体现在教师的聘任上，蔡元培以“学诣为主”，罗致各类学术人才，使北大教师队伍一时出现流派纷呈的局面。,如在文科教师队伍中,，既集中了许多新文化运动的著名代表人物，如陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农、沈尹默等，也有政治上保守而旧学深沉的学者，如黄侃、刘师培、黄节、辜鸿铭、崔适、陈汉章等。,在政治倾向上，,有的激进，有的保守，有的主张改良。在新派人物中，有马克思主义、三民主义、无政府主义、国家主义的不同代表。当时的北大，,新潮,与,国故,对垒，白话与文言相争，百家争鸣，盛极一时。,包容如笔，描绘出最美的画卷。细数中国历史上的文化盛世就会发现，盛世正是因为对不同文化的包容才成就了它们的辉煌。,动荡的春秋包容了仁爱的儒家，也包容了无为而治的道家，还包容了崇尚严刑峻法的法家,所以才有了“百家争鸣”的学术繁荣。,积贫积弱的宋朝，既包容了豪放旷达的苏东坡，也包容了缠绵悱恻的李清照，所以，,即使没有大唐的豪气冲天。没有元朝的辽阔疆域，宋朝依然成为中国历史上最有文化气氛的朝代之一。对思想的包容，朱程理学书写了中国哲学史上至今仍无法超越的一页；对文化的包容，宋词书写了宋朝光耀千秋的辉煌文化画卷。,生命的意义,一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。 人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长，父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很多的东西，爱、财富、荣誉等等。这里最大的最重的，莫过于“爱”，这个爱包含了生活太多的内容，小时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家立业，有了更多的。当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友情，这也是一种爱。 特别是，当,512,大地震来临之后，在我们的华夏大地上，玉名再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。当看到我们的解放军和警察、搜救人员、志愿者们日夜奋斗，为了哪怕一丝的希望，都要付出百倍努力的时候；当我们看到一个又一个感人的故事时，当为了学生、为了亲人、为了能够让更多的人有生的希望时，有很多人宁可让自己去承受死亡的威胁，也要奋不顾身的时候；当我们看到每一个中国人都伸出援手，献出自己的爱心时。我深深,地明白了，生命的意义。面对着这样的大地震时，也许我们会丢失很多，但是只要人间有爱，我们的杯子就会是满满的，我们的生活就是充实的，一切就能够重来，我们也必将重建家园，让生活变得更加精彩。 反思我们平时的生活，日复一日的忙碌、奔波，有时候为了生活中一点点的财富和荣誉而绞尽脑汁时，我们是不是把一些事情弄错了呢。 也许，你的财富会增加，也许你有令人羡慕的荣誉和名利，但是你的杯子中是不是早已经缺失了生活中最应该有的“爱”了呢，当你财富、荣誉的增加，而占据了本该属于爱的位置，那么这样的人生是不是注定是空洞、残缺的人生呢？ 一场突如其来的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白了什么是爱，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看自己的杯子，到底还有什么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。 生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。,杯中窥人生,一棵芦苇并不会快乐，当她快乐了，是因为她开始了思考。,题记,在一堂课上，老师往空杯中放一块石头，再向其中充入沙子，然后是加水。一个杯子装上石头满了吗？安于现状的人说满了；装进了沙子后满了吗？聪明的人说满了；善于思考的人说还可以加水。 这就是思维，这也就是人生！ 人生就如这杯子，装进什么完全是自己个人的思维态度和想法。一样的人，只要有不一样的态度，就会有不一样的人生。常常听见周围有人整天抱怨、指责、牢骚满腹：有人因为一点点小事而郁郁寡欢，心有芥蒂。实际上，就看你的杯子里到底装了什么并缺少了什么？ 生活赋予我们的，不仅仅是鲜花和掌声，还有丛林和荒原，有时候是风平浪静，有时候也会波涛汹涌，这就是生活！,5.12,，一场突如其来的灾难降临在中国汶川，这个时候，你的杯子里就要盛满勇气和力量，更要具有爱心，因为我们需要去面对灾难。司马迁身受宫刑而不倒，写出了千古绝唱,史记,；文天祥历经磨难痴心不改，不指南方不肯休；,5.12,大地震，从不放弃一个生命的救援，让爱心随着时间流淌,生活中还要装进宽容，天空收容每一片云彩，无论美丑，故能使天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，无论其大小，故能让高山雄伟壮观，大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故能使大海浩瀚无边。宽容是魅力之源，韩信是宽容的，锤炼出他的胸襟之美；天空是宽容的，才有了她的深邃之美；时间是宽容的，才有了她的延续之美,有时候，人生的杯子是无限的，可以盛满许多，杯子也始终是不满的，人生就是在装进这许多沙子、石头和水之后，人生才会充实。一次失败的经历，让你装进了经验和教训；一次活动的成功，让你获得了快乐和成功；一次汶川大地震，让爱心潮涌，盛满了神州大地；当这些盛满你的人生之杯，你就是圆满的。 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。 让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧！,先做好分量重的事情,先将沙子和水装满杯子，则分量最重的石块反面不能装进杯子；而先将石块装进杯子，杯子却仍有余地容纳沙子和水。其实，人生也就像这样一个窗口，如果我们只注意到细枝末节，而没有做好分量重的事，就必定留有遗憾。,然而许多人不明白道理，总在自己的人生被一些无关紧要的事真满后才猛然发觉自己忽略了最重要的事，从此蹉跎一生。这样的情况很普遍，但在我们中国的家长身上最见。,应该说我们的家长对子女教育的金钱花费之高、精力投入之大，都是让世界震惊的。各色学前教育班、奥赛班、钢琴班、舞蹈,都备受家长青睐。孩子们也不负所望，变成了考试中的佼佼者，变成了多才多艺的机器人。于是我们有了能数出圆周率后百位的幼儿园小朋友，有了九岁写书出书的儿童作家,可值得思考的是，能倒背字典，能解开一道奥赛题，能数出圆周率,这些所谓值得家长与孩子骄傲的事，有多少实际意义呢？这些真的应该摆在我们教育的首位吗？,再将镜头调整到这些孩子们的将来。武汉某大学的新生入学时带了整整十四箱行李，让人为之汗颜；在“大学生将衣服寄回家换洗”这样的新闻已不是新鲜事时，我们又惊闻许多大学生因不能处自理而 退学；应聘现场大学生们一副事不关已的样子，反而是他们的父母拉着返聘人员问东问西,为孩子辛劳一生的家长们啊，你们可曾想过什么才是分量重的事情！如果先都会孩子自立与坚强，再都会孩子们技能和本领，又怎么会发生这些令人啼笑皆非的事,!,或许家长们看不起国外的教育方式并深深不以为然。他们可以自己出去旅游而把孩子单独留在家里；他们鲜少过问孩子的成绩,可不可否认的是，他们的孩子却有了独立自主的能力，虽然他们在考场上要落后于我们,可一个只会考试，只能领队于别人生存的人，怎能做民族的脊梁？如何撑起国家的末来 ？,或许我们真的应该反思了。最重要的品德教育被 我们忽略。在知识填充了孩子的同时，他们也丧失了独立。如此教育，只会让孩子们的人生如溢满的窗口，再也装不下重要的东西 。,