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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,故宫博物院,正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的写作方法。,学习目标,1,2,了解故宫博物院的特点以及具体说明。,3,学习本文突出重点、有详有略说明事物的方法。,故宫位于北京市中心，也称,“,紫禁城,”,。始建于明永乐四年（,1406,年），建成于永乐十八年（,1420,年），距今约有,600,年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。,知识链接,这里曾居住过,24,个皇帝，是明清两代（,1368,1911,年）的皇宫，现称为,“,故宫博物院,”,。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一，并被联合国科教文组织列为,“,世界文化遗产,”,。,生字学习,多音字,禁,j,n,：禁止百无禁忌,j,n,：不禁,情不自禁,词语学习,玲珑奇巧,:,形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人处世圆滑、待人接物面面俱到。,造句,：苏州园林建筑玲珑奇巧,巧夺天工。,笔直,:,状态词。像笔杆儿一样直。,造句,：汽车在笔直平坦的高速公路上奔驰。,矗立,：,高耸地立着。,造句,：电视发射塔矗立在山顶上。,词语理解,湛蓝,：,状态词。深蓝色（多形容天空、湖海等）。,造句,：湛蓝的天空中漂浮着朵朵白云。,琉璃瓦,:,内层用较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。,造句,：坐落在前门西侧蓝琉璃瓦飞檐的“大碗茶”商业大楼的三楼，始建于一九八八年。,矫健,：,强壮有力。,造句,：,运动健儿各个身手矫健。,鼓楼,：,旧时城市中设置大鼓的楼，楼内按时敲鼓报告时辰。,造句,：,南京、西安等古都都建有钟楼或鼓楼，用来向人们报告时间。,仪仗,：,古代帝王、官员等外出时护卫所持的旗帜、伞、扇、武器等。,造句,：,古代帝王外出时的仪仗很壮观。,庄严,：,庄重而严肃。,造句,：,国旗在庄严肃穆的国歌声中,冉冉升起。,肃穆,：,（气氛、表情等）严肃而恭敬。,造句,：,灵堂布置得庄严肃穆。,气氛,：,一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。,造句,：,会场上充满了团结友好的气氛。,迥然不同,：,（成语）,形容差别很大，很不相同。迥然,相差很远的样子。,造句,：,柳树千丝万缕,与苍松翠柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。,亭台楼阁,：,（成语）,指园林景观。亭,亭子。阁,阁楼。,造句,：,颐和园的山水长廊、亭台楼阁，错落有致。,井然有序,：,（成语）,有条理、有秩序的样子。,造句,：,室内陈设井然有序，一尘不染，格外优雅。,近义词,精美,（,精致,）,独特,（,独到,）,笔直,（,平直,）,宽广,（,宽阔,),矗立,（,耸立,）,围绕,（,环绕,）,湛蓝,（,瓦蓝,）,辉煌,（,璀璨,）,装饰,（,装点,）,雄伟,（,雄壮,）,壮丽,（,壮观,）,矫健,（,矫捷,）,举行,（,举办,）,庄严,（,庄重,）,肃穆,（,威严,）,逐渐,（,逐步,）,掩映,（,倒映,）,惊叹,（,赞叹,）,迥然不同,（,截然不同,）,井然有序,（,井井有条,）,反义词,完整,（,破损,）,精美,（,粗糙,）,集中,（,分散,）,笔直,（,弯曲,）,宽广,（,狭窄,）,辉煌,（,暗淡,）,高大,（,矮小,）,仰望,（,俯视,）,接受,（,拒绝,）,严肃,（,轻佻,）,增加,（,减少,）,迥然不同,（,毫无二致,）,井然有序,（,杂乱无章,）,词语辨析,矗立 耸立,相同点：,“矗立”和“耸立”都含有“高高地直立”的意思。,不同点：,“矗立”侧重于“矗”，高而直，多用来表示山峰、高大建筑物的高耸、挺直、雄伟；“耸立”侧重于“耸”，高而突出，多用来表示山、建筑物或其他东西的高起、直立。,运用示例：,1.,天安门广场上（,）人民英雄纪念碑。,2.,水中礁石嶙峋，两岸绝壁（,）。,矗立,耸立,1.,故宫坐落在什么地方？它的地位是怎样的？,整体感知,北京，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。,2.,故宫规模多大？,占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。,3.,故宫的,“,三大殿,”,具体指哪三座大殿？,太和殿、中和殿、保和殿,4.,文中说故宫建筑有哪些特点？,规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。,1.,读材料一，回答问题,（,1,）第,1,段介绍了关于故宫的哪些内容？,课文解读,故宫的地理位置、名称、在建筑群种群中的地位、历史沿革。,（,2,）第段中哪几个词语概括了故宫的特点？,规模宏大、建筑精美、布局统一、独特风格。,（,3,）,从第段找出一个比喻句，并说说这样写有什么好处？,“,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,”,，增强了说明的形象性和生动性。,（,4,）作者在介绍太和殿时，采用了怎样的说明顺序？,作者采用由外到内、总说和分说相结合的说明顺序。,太和殿地位尊崇，是古时候皇权的象征；太和殿是故宫最大的大殿，在整个建筑群中最具代表性；同时，三大殿是紫禁城的中心，太和殿是中心的中心。,（,5,）故宫有大小宫殿七十多座，房屋九千多间，作者为什么重点介绍了太和殿？,（,6,）结合课文内容，说说你在学习本文后在写作说明文上有怎样的启示？,抓住说明对象的特点：故宫,宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。,合理安排说明顺序：参观建筑物,空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。,突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。,2.,归纳材料二的主要内容。,写太和殿的建造历史。,3.,从材料三中你获取了哪些信息？,材料三是一篇解说词，向我们简单介绍故宫的来历、历史价值以及参观须知。,4.,在材料四中，作者给出了一幅故宫的平面直观图。试分析这样补充的作用。,通过直观图再现课文所介绍的故宫的主体布局，帮助去繁就简地把握课文内容，并能初步认识到课文里采用的说明顺序。,有详有略，重点突出,为使文章主题明确，安排作文材料时就要做到有详有略，即对能够突出文章中心的内容要详写，对与中心关系不大的内容要略写。本文在写法上的一个突出特点就是有详有略，重点突出。,写法借鉴,全文以说明宫殿的建筑结构布局为主，说明历史沿革为辅；详写宫殿状貌，略写其中的文物；详写重点宫殿，略写其他宫殿,。,“前朝”详写太和殿，“内廷”详写养心殿。,在介绍这两座宫殿时，又各有侧重点：太和殿，着重介绍外观色彩的辉煌壮丽，内部装饰的庄严雄伟；养心殿，则着重介绍封建帝、后在这里进行的统治活动。这样，使读者对故宫的全貌有所了解，对它的主要特征又能得深刻的印象。,怎样才能做到有详有略呢？,1,心中有中心。最能够表现文章中心的材料，应该有重点地进行描写，要用墨如泼；与表现文章的中心有关，但只是起到陪衬、辅助作用的材料，则应该写得概括些、简略些。,2.,心中有点面。一般来说，,“,面,”,上的内容往往是渲染气氛、交待背景，起烘托的作用，应该略写；,“,点,”,上的内容往往是文章的重点，直接体现主题，则需要详写。,3.,心中有高潮。一般来说，事件中的时间、地点、人物以及起因、结果部分在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。而事情的经过，尤其是高潮部分，是整个事情、整篇文章的主体部分，具体体现中心思想，需要详写。,4.,心中有文体。不同文体的文章，其详略是有规律可遵循的。记叙一人多事的文章，详写其中一件事，略写其他事；记叙一事多人的文章，详写其中一人，略写其他人。写人记事中穿插有景物描写的文章，写人记事部分要详写，写景部分应略写。,词语搭配,宽广的庭院,宽广的土地,宽广的道路,宽广的草原,威武的铜狮,威武的哨兵,威武的武士,拓展延伸,课堂小结,这篇解说词按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。,谈一谈：,通过阅读这篇课文，你有怎样的感悟？,故宫是文艺宝库，是我国古代劳动人民的汗水和智慧结晶。他是一座伟大而奇特的建筑，同时也是中华几百年来的历史见证，这是我国的一个象征，一个标志，我们为他骄傲和自豪。,结构图示,故宫博,物院,总：位置、整体布局、总体特点,分：具体说明故宫主要建筑的布局及特点,总：历史、现状、规模及布局特点,谢谢,观看,
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