普遍联系与人际和谐

,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六度分隔理论,(,Six Degrees of Separation,),在正常的社会交往条件下，你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过,六,个！,世界上一个个独立的人，通过关系纽带互相交织，可以形成一张庞大的人际关系网。,20,世纪,60,年代由社会心理学家米尔格伦提出,蝴蝶效应,（,Butterfly Effect,）,亚马逊河流域的一只,蝴蝶,扇动一下翅膀，就会在得克萨斯州掀起一场,龙卷风,-20,世纪,70,年代由大气物理学家洛伦芝,丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；,坏了一只蹄铁，折了一匹战马；,折了一匹战马，伤了一位骑士；,伤了一位骑士，输了一场战斗；,输了一场战斗，亡了一个帝国。,中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第二单元,用辩证的观点看问题,树立积极的人生态度,第四课 普遍联系与人际和谐,古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。,于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。,别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。,单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？,请思考：,单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？说明了什么哲理,？,网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。,这也说明了，当构成整体的部分在单独存在时，只具有其自身特定功能，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。,第四课 普遍联系与人际和谐,一、用联系的观点看问题,二、,用联系的观点看待人际关系,三、人际和谐是积极健康的人生态度,四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生,第二单元,教学目标,三个“,一,”,一条原理,一段要求,一个应用,1、一条原理：,联系：,事物之间以及事物内部各要素之间,相互作用、相互影响、相互制约,的关系。,普遍联系,联系是,普遍,的,联系是,客观,的,联系是,复杂多样,的,联系的特征：,一、用联系的观点看问题,第四课,阅读思考：,P36-38,1.,什么是联系？,2.,为什么说事物在普遍联系中存在的？,3.,我们要学会用什么观点看问题？,1.,联系的含义：,联系是,事物之间,以及,事物内部,各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。,外部联系,内部联系,牙,痛不是“病”，疼起来真,要命。,如 此 成 长,猜一猜,提示二：这是一个团队的传奇经历,综合了AVG、RPG、ACT等现代时尚元素；,提示三：该团队为了完成既定的任务艰苦努力，克服合计81个困难；,提示一：这是一个根据真实历史事件改编的故事；,提示四：这个团队非常善于利用外部的资源，只要有问题搞不定，马上向领导汇报，或者通过各种人脉帮忙解决问题。,西游记,中国四大名著之一,吴承恩,想一想,西游记仅仅是一部小说么？,由西游记中“三借芭蕉扇”的故事改编的铁扇公主是中国最早的有声动画长片。,铁扇公主 （1941）剧照,由原著改编的西游记可以说是中国电视剧史上的经典之作，自1988年2月播出以来，已经累计播放超过,2000,多次，是世界上重播次数最多的电视剧。,梦幻西游，中国最多人玩的网络游戏。拥有2.2亿注册用户，最高260万玩家同时在线，每周都有新服开放。,最新的一部西游记，由“翻拍之王”张纪中指导，由吴樾、聂远、臧金生、徐锦江等主演。预计将于2011年7月前后上映。,“西游记”不仅涉及,了影视,、动漫,、游戏、旅游等,诸多产业，更包含了,追求个性自由、自我不断完善、造福他人,等美好品质，是中国文化的重要组成部分。,小结：,2、一段要求：,阅读P38的内容，归纳“要求”的内容：,全面的看,问题,整体把握,联系,擅于发现,联系,用联系的观点看问题。,议一议,猪八戒该不该”下岗“？,整个取经团队当中，猪八戒既没有孙悟空的神通广大、也没有沙僧的勤勤恳恳，看起来好吃懒做，贪财好色，动不动就闹着要散伙，是不是一个多余的人物呢？,猪八戒的“闪光点”,对唐僧非常的尊敬，从某种程度上增加了唐僧作为领导的权威。,大是大非上，立场比较坚定；,旅途的开心果，,团队的“润滑剂”；,容易满足，随遇而安；,“,有后台的妖怪都被救走了，没后台的妖怪都被打死了。,”,某网友,即使是神通广大的孙悟空，仅靠,一己之力,也常有解决不了的问题，需要得到,他人的帮助,。可见，人际关系是每个人所必须,重视,的问题。,小结：,3、一个应用,用联系的观点看待人际关系,人际关系是,无所不在,的,人际关系是,复杂多样,的,(1),要用普遍联系的观点看问题，防止孤立片面地看问题。,(2),要从整体上把握事物的联系，处理好整体与局部的关系。,(3),要善于发现事物之间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。,3.,用联系的观点看问题,一个和尚担水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃,1+1+13,2,掌握系统优化方法的要求,(1),系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。,第一，整体性原则。,第二，有序性原则。,第三，优化原则。,(2),系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。,如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。,第一座庙：,三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。,第二座庙，,老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。,第三座庙：,三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。,请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理。,充满“诱惑力”的月球,离开地球家园、,拓展生存空间,太空实验室,特殊生产基地,认识宇宙的,科研场所,地球与月球？,1969,年美国,阿波罗,2006,年欧洲,智能号,2007,年日本,“月亮女神”,1959,年苏联,人类探索月球步伐,盲人犯了什么错误？,战国时期燕太子丹的故事,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。,思考：这则故事体现了什么哲学道理？,庸人治驮,只要驼背能直管你生死乎？,据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？,二、,用联系的观点看待人际关系,1.,人都是生活在人际关系之中的,2.,人际关系具有复杂性、交互性,3.,社会交往的作用,创设情景，探究问题：,人能离开他人而生活吗？,人际关系,:,就是人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。,1.,人都是生活在人际关系之中的,(1),人际交往的客观性,(2),人际交往的复杂性,(3),人际交往的交互性,2.,人际关系具有复杂性、交互性,(1),血缘关系,(2),地缘关系,(3),经济关系,(4),政治关系,(5),文化关系,(6),业缘关系,列一列,我的人际关系网,人生启迪,：身份只是暂时的标记,角色扮演：,莫斯科街头萧伯纳与小女孩相遇,(1),对于个人的作用,(2),对于社会的作用,看谁说的最多？,3.,社会交往的作用,议一议,天堂与地狱的相同与不同,这里是天堂！,这里是地狱！,1.,人际和谐是中国的宝贵文化传统,2.,人际和谐及其特征,3.,人际和谐的作用,三、人际和谐是积极健康的人生态度,“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。,1.,人际和谐是中国的宝贵文化传统,(1),儒家的“以和为贵、推己及人”。,儒家文化尤其注重人与人、人与集体、人与社会之间的和谐，倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。,(2),道家的“和为贵”。,道家倡导和谐的人际关系，主张无为而治。,(3),构建社会主义和谐社会,2.,人际和谐及其特征,(1),平等相处。,(2),宽松的人际环境。,(3),相互真诚信任。,(4),友善与关爱。,人际交往的平等性,A,B,A,B,平等型,不平等型,(1),人际和谐是个人心理健康发展的需要。,(2),人际和谐有利于人的自我实现。,学习借鉴他人的长处，自我完善；,获得社会知识、经验和社会能力；,促进信息交流和信息的共享；,人与人之间相互帮助和支持。,3.,人际和谐的作用,想一想,灾难面前的人际交往,先来看例子：,2004,年二月，云南大学学生马加爵残忍的杀害了自己的四名同学，引起了社会各界的强烈反响。,但从马家爵被抓后与心理学家的对话内容来看，他应该不是一个邪恶的人，而是一个迷失方向、缺乏自信、性格封闭的大学生。他和我们一样，迫切希望知道如何才能获取成功、自信和快乐，希望同学结下友谊。,人际和谐的意义,学生渴望友谊，希望丰富多彩的人际交往，这并不是偶然的，而是学生心理和生理的反应。随着个体独立的增强，学生也逐步摆脱对父母和来世的依赖。因此，对于青少年来说，获得一种良好的人际关系，开展健康的人际交往对其适应学校生活有独特的意义。,积极地：接纳、合作、和睦、友好,消极的：冷漠、自闭、排斥、对抗,走出孤独，主动交往,学会与人和谐共处、合作共事、,真正的友谊需要用心维持和呵护,交往要把我一定的度。,四、营造和谐的人际关系 创造快乐人生,1.,走出孤独，主动交往,2.,学会与人共处、和谐共事,3.,建立美好的友谊,1.,走出孤独，主动交往,2.,学会与人共处、和谐共事,学校中处理人际关系的原则,（,1,）真诚原则（,2,）主动原则,（,3,）交互原则（,4,）平等原则,工作中处理人际关系的技巧,（,1,）对上司,先尊重后磨合,（,2,）对同事,多理解慎支持,（,3,）对朋友,善交际勤联络,（,4,）对下属,多帮助细聆听,（,5,）向竞争对手,露齿一笑,3.,建立美好的友谊,谁？,拓展活动： 人际和谐，培养知音,哈里斯提出四种人际交往的态度类型,“我好，你不好”,狂妄自大，目中无人，不会交往,“我不好，你好”,自卑,怯弱，不敢交往；,“我不好，你也不好”,悲观绝望， 回避社交，不想交往,“我好，你也好”,积极乐观，尊重、宽容他人，善于社交,送你几句话,宽容就是洞察,宽容就是忍耐,宽容就是忘却,宽容就是谅解,宽容就是洒脱,送你几句话,“无论是谁，在得不到伙伴充分尊重时，他是体会不到自己是幸福的。只需有赏识我们的只言片语，就能让我们屡屡完成难以完成的事情”,送你几句话,“一个人事业的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧”。,戴尔,卡耐基,一、联系及其特征,二、用联系的观点看问题,三、人与人的联系构成人际关系,四、营造和谐的人际关系,课堂小结,成语中的哲学道理,高瞻远瞩，高屋建瓴,要善于从整体上看问题。,坐井观天；盲人摸象；头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林,只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。,一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身,部分对整体有时起着非常重要的作用。,再见,整体与部分的关系,