第7课-汉字与书法课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,自 主 探 究,互 动 课 堂,课 时 作 业,工具,第二单元,栏目导引,第,7,课汉字与书法,概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。,1.,掌握不同时期的书法家及其书法特点和中国古代书法发展脉络,2.,理解中国书法的基本特征和时代变迁对书法风格的影响,一、汉字发展,1,起源：,新石器时代出现了,。,2,成熟,(1),商代,，是目前所知最早的成熟的汉字。,(2),商周时期青铜器上的文字称为,“,金文,”,。,刻画符号,甲骨文,二、汉字统一,1,背景：,春秋战国时期，文字发展出现混乱状况。,2,表现：,秦始皇以,为基础，统一全国文字。,3,意义：,对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远影响。,小篆,秦统一文字有什么历史意义？,精讲：,(1),克服了人们的交流障碍。从此汉字结构基本定型。,(2),有利于不同地区间的经济贸易和文化交流。,(3),有利于增强国家的向心力、凝聚力，形成共同的民族文化心理，从而对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。,1,1975,年，在湖北江陵凤凰山一座秦代墓葬中，出土了两枚墓主人冷贤的私印。印上的,“,冷贤,”,二字分别用小篆和隶书两种字体刻写。这表明,(,),A,小篆的私印是冷贤的后人放进去的,B,冷贤生前一定是著名的书法大家,C,这两种书写字体在当时同时流行,D,隶书在当时已经成为主流字体,解析：,本题旨在考查学生对我国古代文字发展的理解，秦墓中发现了小篆与隶书两种字体同时刻写，说明这两种字体当时同时流行。,答案：,C,一、形成条件,1,字形丰富、数量庞大。,2,士人群体的形成，书法成为士人表达自我意境、神韵、风骨追求的理想形式。,3,等文具的改进，也为这一时期书法技巧创新提供了条件。,笔墨纸张,二、发展历程,1,魏晋：,汉字发展成为自觉的书法艺术。,“,书圣,”,王羲之的,兰亭序,被誉为,“,”,。,2,隋唐：,有张旭、怀素狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重规范法度的楷书，书法理论日趋成熟。,3,宋代：,追求个性，而忽略法度，倡导,“,”,。,4,明代：,书法进一步,、世俗化，更加强调个性化的创造。,天下第一行书,有意无法,平民化,三、书法特点,1,书法：,以笔墨的黑白空间和,刚柔枯润来抒情达意。,2,特点：,通过自由变化的线条和疏密得宜的布局，将绘画艺术的情境美和书写的内容融合在一起，成为一种表现士人追求自我理想和个性的独特的艺术。,线条,1,汉字的演变趋势怎样？,精讲：,(1),由图画到符号，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为,“,文字图画,”,。象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。,(2),由繁到简，汉字字形字体逐步规范化、稳定化。,2,阅读与思考,怎样理解,“,汉字文化是中华儿女永远的精神家园,”,？,提示：,汉字关乎中华民族的形成发展，统一的文字是一个统一的民族存在的重要基础，是一个文化共同体的重要象征。与汉字一样在远古时期产生的其他各种文字均已成为,“,死文字,”,，唯独汉字绵绵不绝，流传至今。汉字在中华民族的融合和凝聚方面，在维护民族统一和尊严方面，居功至伟。任何一种文化能够留传数千年，就是全球共同的文化资产。汉字是人类共同的文化资产，汉字文化是中华儿女永远的精神家园。,2.,米芾是北宋著名的书法家，他的书法作品兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。据此你判断他所擅长的字体是,(,),A,楷书,B,行书,C,草书,D,隶书,解析：,本题考查学生分析判断能力。题干强调了,“,兼有楷书和草书的长处,”,，联系作品，可以发现与行书特点较为吻合。,答案：,B,汉字五种字体的特点,知识点整合,全方位、多角度看问题,字体,创立或成熟时间,特点,小篆,创始于秦代,字体略长，笔画圆匀，富于图案美,隶书,始于秦朝，成熟并通行于汉魏,字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐安定,字体,创立或成熟时间,特点,草书,起源于汉初，成熟于东晋,写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动,楷书,形成于汉末,字形方正，规矩严整,(,楷书一直是汉字的标准字体，是汉字演变的主流,),行书,开始盛行于晋代,兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼,图是,2008,年奥运会场馆的部分标识，其构思取材于,(,),A,楷书,B,草书,C,小篆,D,行书,全解全析：,答案：,C,1,要研究西周时期的历史，以下史料最具有参考价值的是,(,),A,甲骨文,B,西周散氏盘铭文,C,兰亭序, D,多宝塔碑,解析：,A,项为商朝文字，,C,项为东晋王羲之代表作，,D,项为唐朝颜真卿代表作。,答案：,B,2,下列关于秦始皇,“,书同文,”,的表述正确的是,(,),针对春秋战国时期异体杂出、一字多形的混乱状况而提出,以秦国的小篆为基础,克服了广阔帝国文化交流中的文字障碍,对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响,A,B,C,D,解析：,本题考查秦朝,“,书同文,”,及其意义。题目所给的,分别从,“,书同文,”,的背景、措施、意义等角度作了全面考查，都符合题干要求。,答案：,A,3,汉字是由笔画构成的方块状字，经历了约,7 000,年的发展，至今仍充满活力。下图以,“,虎,”“,象,”“,鹿,”“,鸟,”,四字为例，分别展现了,“,汉字七体,”,的风采。阅读下列材料，回答问题。,材料一,“,汉字七体,”,材料二,中国印,舞动的北京,(1),材料一中的,A,、,B,、,C,、,D,分别指的是哪几种字体？,(2),汉字发展为自觉的书法艺术是在什么时期？其产生的条件有哪些？请列举出四位中国历史上著名的书法家。,(3),依据材料二，分析中国印本身所含的三种历史信息。,解析：,第,(1),问旨在考查学生的识图和辨析能力。第,(2),问据教材所学知识归纳概括即可。第,(3),问据材料中,“,中国印,舞动的北京,”,，可看出汉字、书法、篆刻艺术三种历史信息。,答案：,(1)A,甲骨文,B,小篆,C,草书,D,行书,(2),魏晋南北朝时期。条件：首先，字形丰富、数量庞大的单体汉字，为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料；其次，这一时期，一个特立独行的士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式；最后，笔墨纸张等文具的改进，也为这一时期书法技巧创新提供了条件。王羲之、张旭、颜真卿、柳公权、苏东坡、启功等。,(3),中国的汉字，中国的书法艺术，中国的篆刻艺术。,(2010,高考福建文综卷,),下表中的日文写法主要仿自中国某种书法字体，唐代擅长这一书体的书法家是,(,),A,王羲之,B,颜真卿,C,柳公权,D,怀素,全解全析：,答案：,D,选项,结论,理由,A,王羲之擅长的是楷书和行书，而表中的日文写法为仿自草书,B,根据对古代书法字体的理解和认识，可知表中日文写法是仿自草书。颜真卿擅长楷书和行书，与材料不符,C,柳公权擅长的是楷书,D,怀素最擅长的是草书,4,(2011,淄博模拟,)2010,春晚歌曲,龙文,描绘了一种传统艺术：,“,一弹戏牡丹，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。,”,这种艺术形式是,(,),A,绘画艺术,B,戏剧表演,C,舞蹈艺术,D,书法艺术,解析：,根据材料,“,一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵,”,可知这种艺术应为书法艺术。,答案：,D,5,(2011,福州模拟,),汉字经历了漫长的演变过程。下图所示,“,车,”,字形体演进的基本趋势是,(,),A,逐渐形象化,B,逐渐多样化,C,逐渐简约化,D,逐渐国际化,解析：,根据图中所示，容易看出,“,车,”,字形体由繁杂逐渐向简约发展。,答案：,C,练考题、验能力、轻巧夺冠,