生活与哲学课程

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活与哲学,课程要解决什么问题？,生活与哲学,课程解决什么问题？其主题是什么？,1,生活与哲学,课程的主题,生活与哲学,课程的核心问题：,如何正确看待宇宙和人生？ （世界是什么？世界怎么样？人与世界的关系如何？）,如何树立科学的世界观、人生观、价值观？,2,围绕这一,核心问题,，全书从,生活的智慧,生活的探求,生活的方法,生活的选择,四个方面展开，即四个单元，每单元突出一个核心问题。,3,生活与哲学,课程知识结构,第一单元生活智慧与时代精神,第二单元探索世界与追求真理,第三单元思想方法与创新意识,第四单元认识社会与价值选择,各单元的主题如何？,4,主题：如何看待宇宙、人生？如何树立科学的世界观、人生观和价值观？,5,生活与哲学,第一单元,生活智慧与时代精神,6,第一单元的课程主题,一、第一单元,生活智慧与时代精神,课程主题：,生活需要哲学,哲学是什么？,哲学研究的基本问题是什么？,哲学与我们的生活有什么关系？,作为时代精神的精华（马克思主义）重要特点是什么？,7,二、课程组成：,1.第1课：美好生活的向导,2.第2课：百舸争流的思想,3.第3课：时代精神的精华,三、高考考点,14个考点,8,【,第一单元生活智慧与时代精神高考考点,】,（1）哲学是什么,：,哲学与世界观和方法论；哲学与其他学科的关系；哲学与时代精神； 哲学的作用,。,（2）哲学基本问题：,哲学基本问题的内容； 思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据。,（3）唯物主义及其形态,：,古代朴素唯物主义的特点； 近代形而上学唯物主义的特点；辩证唯物主义与历史唯物主义的特点 。,（4）唯心主义及其形态：,主观唯心主义；客观唯心主义。,（5）马克思主义哲学产生的历史条件；,（6）马克思主义哲学的基本特征；,（7）马克思主义中国化的理论成果。,9,第1课：美好生活的向导,【,高考考点,】,第1课：美好生活的向导,【高考考点】,1)哲学是什么,：,哲学与世界观和方法论；,哲学与其他学科的关系,10,【,高考考点1,】理解,考点,1哲学是什么-,(1)哲学与世界观和方法论,1.哲学与生活的关系如何？,2.什么叫哲学？,3.哲学与世界观的关系怎样？,4.世界观与方法论的关系怎样？,11,1.哲学与生活的关系如何？,1.生活中有哲学吗？,2.哲学离得开生活吗？,12,哲学离得开生活吗？,（1）哲学就在身边（,哲学离不开生活,）：,哲学的智慧产生于人类的实践活动；P2教材,哲学源于人们对世界的追问和思考。P3教材,13,生活离得开哲学吗？,2）哲学是指导人们生活得更好的艺术（,生活离不开哲学,）：,哲学的本义,是爱智慧或追求智慧，哲学就是给人智慧、使人聪明的学问； P4教材,哲学的任务,，就是寻找光明，在人类生活的征途中点起前行的明灯，指导人们正确地认识和改造世界。P5教材,真正的哲学,可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，-,为生活、实践提供积极有益的指导,。 P5教材,14,2.什么是,哲学？,1.,哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。,P5教材,2.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。,P6教材,15,题例分析,哲学( ),A、是关于世界观的科学,B、就是世界观,C、都是正确的,D、是关于世界观的学问,16,答案：D,解析：哲学有正确与错误、科学与非科学之分A、C两项认为哲学是科学的、正确的不妥。B项把哲学与世界观等同了是错误的。,17,3.哲学与世界观的关系怎样？,1.世界观的概念,2.哲学与世界观的关系怎样？,18,（1）世界观的含义：,人们对整个世界以及人与世界关系的,总的看法和根本观点,。,（2）,哲学与世界观的关系怎样？P135备考指南（区别、联系）,19,（2）,哲学与世界观的关系怎样？P135备考指南（区别、联系）,区别：含义不同；适用范围不同。,自发、零散的世界观不叫哲学，哲学是理论化系统化的世界观。,联系：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现,20,题例分析,下列有关世界观的说法中，正确的是( ),A世界观是人们对整个自然界的根本看法,B世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点,C世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点,D、有的人有世界观，有的人没有世界观,21,答案：B,解析：世界观是对整个世界的根本看法，而不只是自然界，A项排除。世界观不一定是科学的，C项可排除。世界观人人都有，D项排除。,22,4.世界观与方法论的关系怎样？,1.方法论的概念,2.世界观与方法论的关系怎样？,方法论：方法论是人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 P135备考指南,23,世界观与方法论的关系怎样？ P6教材,1.世界观与方法论是同一问题的两个方面，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观；,2.,世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的,世界观就有什么样的方法论。,3.哲学是,世界观与方法论的统一,。,24,题例分析,世界观和方法论的关系是( ),A、世界观和方法论相互决定,B、方法论决定世界观，世界观体现方法论,C、世界观决定方法论，方法论体现世界观,D、世界观和方法论相互影响，相互促进,25,答案：C,解析：此题属于基本理论观点的考查。掌握教材基本知识就可以知道，只有c；项正确表达了世界观和方法论的关系。,26,【,高考考点2,】理解,考点2,哲学是什么,(2)哲学与其它学科的关系,1.其它学科指什么？,2.哲学与其它学科的关系如何？,27,人类在,实践中,逐渐,形成,了,各种各样具体的知识,，这些知识大致可以,概括为三类,：一类是,认识和改造自然,的知识，即自然科学知识，如物理学、化学、生物学等；一类是,认识和改造社会,的知识，即社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学、政治学等；还有类是,关于人的认识和思维,的知识，即思维科学知识，如心理学、逻辑学等。图示为：,自然知识 物理、化学、生物等,具体知识 社会科学知识 文艺、伦理、政治等,思维知识 心理学、逻辑学等,28,哲学与其它学科的关系如何？,哲学与具体科学的关系？,1）相互区别：,2）相互联系：,29,哲学与具体科学的关系,1）相互区别：,（1）具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；,（2）哲学揭示的是整个世界共同的、普遍的性质和规律。,2）相互联系：,（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；,（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。,30,典型题例,具体知识不包括( ),A、自然科学知识 C、思维科学知识,B、社会科学知识 D、自然界和人类社会,答案：D。解析：注意此题的关键字“不”，此题为反向选择题。,31,题例分析,我国著名的地质学家李四光在从事地质研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大贡献。这说明：（ ）,A、哲学是对具体科学的概括和总结,B、哲学随具体科学的发展而发展,C、哲学是具体科学的总和,D、哲学对具体科学的研究有指导作用,32,大科学家的悲剧说明了什么？,牛顿的后半生（证明上帝的第一推动力）,门捷列夫的悲剧（证明社会发展变革的不合理）,33,不定项选择,人总是按照自己对周围世界和人生的理解去做人做事。这说明 （ ）,A、世界观决定方法论，方法论体现着世界观,B、方法论决定世界观，世界观体现着方法论,C、世界观和方法论是统一的,D、世界观和方法论是一个问题的两个方面,34,答案：ACD,35,不定项选择,“推动哲学家前进的，决不象他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量，恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”恩格斯的这一论断说明了（ ）,A、哲学离不开具体科学知识,B、具体科学知识离不开哲学,C、具体科学是哲学的基础，它的进步推动哲学的发展,D、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导,36,答案： AC,37,简答题,怎样全面理解哲学的概念？,38,怎样全面理解哲学的概念？,答：(1),从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧。,(2),从与世界观的关系上看，哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。,(3),从与方法论的关系上看，哲学也是方法论的学说，是世界观和方法论的统一。,(4),从与具体知识的关系来看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。,39,思考题,有人说：“各门具体科学的总和就是哲学。”这一观点正确吗？为什么？,40,有人说：“各门具体科学的总和就是哲学。”这一观点正确吗？为什么？,答：（1）这个观点是错误的。因为，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，而不是各门具体科学的总和。,（2）哲学和具体科学既相互区别，又相互联系：一方面，具体科学研究的是世界某一特定领域中的事物的性质和规律；而哲学研究的是万事万物的最一般的性质和最普遍的规律。另一方面，哲学以具体科学为基础,随着具体科学的发展而发展。离开具体科学，哲学就会枯萎。哲学不能取代具体科学。同时，哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导。不能轻视、否认哲学对具体科学的指导作用。,41,重要知识的比较区别,1、世界观哲学（哲学是关于世界观的学问）（理论化、系统化）,2、哲学自然科学知识+社会科学知识+思维知识 （概括和总结）,3、哲学科学之科学（不能取代具体科学）,4、哲学真正的哲学；,42,生活智慧与时代精神,美好生活的向导,生活处处有哲学,关于世界观的学说,哲学就在我们身边,哲学是指导人们生活得更好的艺术,哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,第1课课程知识小结,43,