心理咨询师三级基础知识教程

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,心理咨询师三级基础知识教程,第一章 基础心理学,1.,绪论,2.,心理活动的生理基础,3.,感觉和知觉,4.,记忆,5.,思维、言语及想象,6.,意识与注意,7.,需要与动机,8.,情绪、情感和意志,9.,人格,第一节 绪论,心理学的研究任务：,心理现象发生、发展和活动规律的科学,正常人、心理异常人群、儿童、老年人、动物,第一节 绪论,基础心理学的研究任务：,1,）心理活动最普遍的、最一般的规律,2,）以正常成年人的心理现象为对象,3,）对心理学各分支的研究都具有指导意义,第一节 绪论,基础心理学的内容：,1,）认知,2,）情绪、情感和意志,3,）需要和动机,4,）能力、气质和性格,(1),心理过程：知、情、意,(2),人格,个性,第一节 绪论,人的心理的本质：,1,）心理是脑的机能,2,）心理是客观现实的反应,A,心理发生和发展过程的科学事实证明,B,生理科学研究资料的证明,C,临床事实的证明,D,人们生活经验的证明,第一节 绪论,心理学发展简史,科学心理学的创始人：冯特,标志：冯特在德国建立世界上第一个心理学实验室，科学心理学诞生的标志,冯特和铁钦纳：构造心理学派,第一节 绪论,传统心理学两大流派：,行为主义：华生,精神分析：佛洛伊德,当代心理学研究的主要取向,人本主义：第三势力（罗杰斯和马斯洛）,认知心理学,生理心理学：心理活动的生理基础和脑机制,第一节 绪论,四、研究心理现象的原则和方法,原则：,客观性原则,辩证发展原则,理论联系实际原则,第一节 绪论,四、研究心理现象的原则和方法,方法：,观察法,调查法,个案法,实验法,第二节 心理活动的生理基础,一、神经系统的构造及功能,神经系统的基本单位：,神经元：细胞体、树突、轴突,第二节 心理活动的生理基础,一、神经系统的构造及功能,神经元的种类：,1,）传入神经元,2,）运动神经元,3,）中间神经元,第二节 心理活动的生理基础,一、神经系统的构造及功能,外周神经系统,中枢神经系统,脊髓和大脑（脑干、间脑、小脑、端脑）,12,对脑神经、,31,对脊神经,自主神经系统和躯体神经系统,神,经,系,统,第二节 心理活动的生理基础,一、神经系统的构造及功能,两半球：结构基本对称，功能不对称（单侧化）,法国医生布洛卡：运动性言语中枢，左侧,主管言语表达的区域叫布洛卡区,罗杰,.,斯佩斯：割裂脑实验,第二节 心理活动的生理基础,三、高级神经活动的反射学说,巴甫洛夫,神经活动的基本过程：兴奋和抑制,反射、反射弧和反馈,无条件反射和条件反射,第三节 感觉和知觉,一、感觉概述,感觉的概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。,第三节 感觉和知觉,一、感觉概述,内部感觉,外部感觉,视、听、嗅、味、皮肤觉,运动觉、平衡觉、机体觉,感,觉,的,种,类,第三节 感觉和知觉,二、感受性与感觉阈限,感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力,感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量,两者是什么关系？,适宜刺激与非适宜刺激,第三节 感觉和知觉,二、感受性与感觉阈限,绝对感觉阈限 绝对感受性,差别感觉阈限 差别感受性,第三节 感觉和知觉,三、感觉现象,1.,感觉适应,外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象：既有降低，又有提高,暗适应（红色的眼镜）,光适应,入芝兰之室久而不闻其香,第三节 感觉和知觉,2.,感觉后象,第三节 感觉和知觉,感觉后象：外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象,正后象,负后象,第三节 感觉和知觉,3.,感觉对比,同时对比,相继对比,第三节 感觉和知觉,4.,联觉,第三节 感觉和知觉,4.,联觉,牛奶香浓，丝般感受,第三节 感觉和知觉,五、知觉概述,知觉：直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映,第三节 感觉和知觉,五、知觉概述,特点,1,）整体性,2,）选择性,3,）恒常性,4,）理解性,第三节 感觉和知觉,六、知觉的种类,空间知觉,大小知觉,形状知觉,方位知觉,距离知觉,时间知觉,对物质现象的,延续性和顺序,性的反映,生物钟,运动知觉,空间中的位移,错 觉,歪曲知觉,只要具备条件,就能产生,不能避免,具有固定倾向,调节人的行为,给人估计时间提供依据,第四节 记忆,一、记忆及记忆过程,过去的经验的头脑中的反映,五类：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆,四个基本环节：识记、保持、回忆、再认,第四节 记忆,一、记忆及记忆过程,遗忘：对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象,艾宾浩斯：创始人,先快后慢,第四节 记忆,二、表象,概念,第四节 记忆,三、三个记忆系统,1.,信息的编码、储存、提取方式,2.,信息储存时间的长短,第四节 记忆,三、三个记忆系统,干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为：,前摄抑制,倒摄抑制,系列位置效应（首因效应和近因效应）,第五节 思维、言语及想象,一、思维概念,人脑对客观事物间接的、概括的反映,反映：,事物之间的内在联系,第五节 思维、言语及想象,一、思维概念,思维的智力操作过程：,分析与综合,抽象与概括,第五节 思维、言语及想象,二、思维的种类,1.,思维的形态：动作思维、形象思维、抽象思维,2.,探索问题答案的方向：辐合思维、发散思维,3.,是否具有创造性：再造性思维、创造性思维,第五节 思维、言语及想象,三、概念掌握与问题解决的思维过程,迁移的作用,原型启发,定势,第五节 思维、言语及想象,四、语言与言语,语言：一种社会现象，思维和交际的工具，语言学的研究对象,言语：人们运用语言进行交际的过程，心理学的研究对象,第五节 思维、言语及想象,四、语言与言语,语言的特点：,A,运用语言交流思想，进行交际的过程,B,是一种心理现象,C,言语活动离不开语言,D,言语是一种社会现象,第五节 思维、言语及想象,四、语言与言语,言语活动的形式：,外部言语：用来交际，口头言语,+,书面言语,内部言语：用来思维,第五节 思维、言语及想象,五、想象,对已有表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程,想象与表象的差别？,表象是记忆的范畴，想象是思维的范畴,第五节 思维、言语及想象,五、想象,想象的种类（是否有意识、有目的）：,无意想象：幻觉,有意想象：幻想（积极和消极）,第六节 意志与注意,一、意识概念,意识：觉醒状态下的觉知，包括对外界事物的知觉和对自身内部的知觉,无意识：个体没有觉察到的心理活动和心理过程,第六节 意志与注意,一、意识概念,几种不同的意识状态,1.,睡眠：根据脑电波的变化分为,4,个阶段,生物节律：,24h,，与睡眠有关,2.,梦：快速眼动睡眠,第六节 意志与注意,二、注意概述,注意：心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。,心理状态,第六节 意志与注意,二、注意概述,注意的种类,1.,无意注意：没有目的，不需要意志努力,2.,有意注意：有目的，需要意志努力,3.,有意后注意：有目的，不需要意志努力,第六节 意志与注意,三、注意的特征,1.,注意广度：同一时间内，意识能清楚地把握对象的数量叫注意广度,59,第六节 意志与注意,三、注意的特征,注意稳定性：保持多长时间的特性,注意的分散，分心,第六节 意志与注意,三、注意的特征,注意的转移：从一种对象转移到另一对象,第六节 意志与注意,三、注意的特征,注意的分配：同一时间内，注意指向不同对象,第七节 需要与动机,一、需要与动机的概念,需要：机体内部的不平衡状态，表现为机体对内外环境条件的欲求,需要都有对象,第七节 需要与动机,一、需要与动机的概念,需要的种类,1,）自然需要和社会需要（产生的角度）,2,）物质血药和精神需要（满足需要的对象）,第七节 需要与动机,动机：激活个体超一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力,动机的激发：,a.,需要,b.,内驱力,c.,情绪,d.,诱因,第七节 需要与动机,动机的种类,1.,生理性动机和社会性动机,2.,有意识动机和无意识动机,3.,内在动机和外在动机,第七节 需要与动机,二、需要层次理论,马斯洛：需要层次理论,第七节 需要与动机,缺失性需要,种族和个体发展过程中早期出现的需要,力量强的需要,关系到个体生存的需要,高层次的需要,第八节 情绪、情感和意志,一、情绪、情感概述,情绪和情感：,）人对客观外界事物的态度的体验,）人脑对客观外界事物与主题需要之间关系的反映,）有其外部表现形式：表情,）会引起一定的生理变化,第八节 情绪、情感和意志,一、情绪、情感概述,表情：情绪变化的外部表现形式，包括面部表情，身段表情和言语表情,性质：既有先天的又有后天模仿学习的,第八节 情绪、情感和意志,一、情绪、情感概述,情绪、情感的功能：,适应功能,动机功能,组织功能,信号功能,第八节 情绪、情感和意志,三、情绪、情感变化的维度和两极性,维度：固有特征,动力性：增力和减力,激动度：激动和平静,强度：强和弱,紧张度：紧张和轻松,第八节 情绪、情感和意志,四、情绪、情感的种类,基本情绪和复合情绪,喜、怒、哀、惧,基本情绪的不同,组合派生的,生物,进化,角度,第八节 情绪、情感和意志,四、情绪、情感的种类,心境,激情,应激,按照,情绪,状态,角度,情绪发生的速度、强度和持续时间的长短,第八节 情绪、情感和意志,四、情绪、情感的种类,人的高级情感的分类,道德感,美感,理智感,第八节 情绪、情感和意志,五、意志,意志：有意识的确定目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，视线预定目的的心理过程。,意志行为,A,一种有目的行动,B,一种受意识调节和支配的行动,C,通过克服困难和挫折表现出来的,第九节 人格,一、人格概述,人格：各种心理特性的总和，一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质,A,心理过程的组成部分,B,独立于心理过程之外的心理想象,C,由心理过程构成的,D,通过心理过程表现出来的,第九节 人格,一、人格概述,人格的特性,1,）独特性,2,）整体性,3,）稳定性,4,）功能性,5,）自然性和社会性的统一,第九节 人格,二、能力,能力：顺利、有效完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征,第九节 人格,二、能力,分类,发展高低程度：能力、才能和天才,结构：一般能力（智力）和特殊能力,设计领域：认知能力（智力）、操作能力和社会交往能力,创造程度：模仿能力、再造能力和创造能力,第九节 人格,二、能力,能力发展的个体差异：,1.,发展水平的差异,2.,能力类型的差异,3.,能力发展早晚的差异,第九节 人格,三、气质,气质：心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征,脾气，秉性，性情,第九节 人格,三、气质,气质类型学说,1.,体液说：希波克拉底,2.,体形说,3.,血型说,4.,激素说,第九节 人格,三、气质,巴甫洛夫高级神经活动类型学说,神经过程的基本特性,高级神经活动类型,气质类型,强度,平衡性,灵活性,强,不平衡,兴奋型,胆汁质,强,平衡,灵活,活泼型,多血质,强,平衡,不灵活,安静型,粘液质,弱,抑制型,抑郁质,第九节 人格,三、气质,巴甫洛夫高级神经活动类型学说,胆汁质：能忍受强的刺激，坚持长时间的工作而不知疲倦，精力旺盛，外向，但情绪变化快，脾气暴躁,多血质：活泼好动，言语行动敏捷，反应速度，注意转移快，外向，善交际，但兴趣多变，情绪不稳定,第九节 人格,三、气质,巴甫洛夫高级神经活动类型学说,粘液质：反应速度慢，兴奋性低但平稳，举止平和，头脑清醒，做事踏实，但循规蹈矩。,抑郁质：多疑，内心体验深刻，易走极端，胆小，孤僻。,第九节 人格,三、气质,特点：,A,稳定性和可塑性,B,没有好坏之分,C,不决定一个人成就的高低，但影响工作效率,D,影响性格特征形成的难以和对环境的适应,E,影响健康,第九节 人格,四、性格,性格：一个人对现实的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征,态度：一个人对人、物或思想观念的反应倾向性。 态度由认知、情感和行为倾向构成。,第九节 人格,四、性格,性格的结构,1.,性格的静态特征：态度、意志、情绪、理智特征,2.,性格的动态特征,第九节 人格,四、性格,性格,( ),：,A,容易受历史文化影响,B,直接反映了一个人的道德风貌,C,更多体现了人格的社会属性,D,是个体间人格差异的和姓,谢谢大家,预祝大家,考试顺利,