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部编版小学语文二年级上册第五单元,13.,寒号鸟,第二课时,复习导入,读了课,文后，你感受到了什么？,课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。,精读课文,“,山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就,把这道缝当作自己的窝,。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。,寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居,。,”,这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出它很会应付事。,这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。,这句话在文中有什么作用？,从这句话你能体会到什么？,精读课文,“,有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝,。,”,这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出，喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以看出寒号鸟很懒惰。,这里运用了什么修辞手法？从中你能看出什么？,精读课文,“,寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说,：傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。,”,“躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。从“傻”这个词，可以看出寒号鸟不知好歹，固执，不听别人的意见，而且很没礼貌 。,从这句话中，你能体会到什么？,精读课文,“,冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。,”,“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不同的表现。,从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？,练一练,照,样子，写一写。,例：冷得直打哆嗦。,冷得像冰窖。,1.,热得,_,。,热得像,_,。,2.,乐得,_,。,乐得像,_,。,直冒汗,蒸笼,直拍手,小鸟,精读课文,“,第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过,。”,从喜鹊的劝告中，我们能看出它看问题很透彻，很明白，它是真关心寒号鸟，替寒号鸟担心，希望寒号鸟趁天晴，赶快做窝，不然将来难过。,从喜鹊的劝告中，你体会到了什么？,精读课文,“,寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过,。”,从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒，只顾当下，没有长远打算。从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好心劝告，还说别人傻，真是自以为是，不知天高地厚。,从寒号鸟的表现，你又体会到了什么？,精读课文,“,寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冷死我，明天就做窝,。”,此处寒号鸟的哀号与第,5,自然段寒号鸟的哀号形成反复，形象写出了寒号鸟冷了只知道哀号，却没有实际行动。,这里运用什么修辞手法，你体会到了什么？,总结课文,寒号鸟,寒号鸟,-,睡、玩,喜鹊,-,大杨树,寒号鸟,-,崖缝,对住成邻,悲惨下场,临冬表现,不听劝告,喜鹊,-,忙做窝,喜鹊,-,劝寒号鸟做窝,寒号鸟,-,得过且过,寒号鸟,-,冻死了,勤劳幸福,懒惰悲惨,拓展延伸,人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。,（,左传,宣公二年,）,一个人不能被同一块石头绊倒两次。,（俗语）,错误是不可避免的,但是不要重复错误。,（周恩来）,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,（韩愈）,课后作业,用上所给的词把句子写得更具体。,1.,喜鹊住在窝里。（,勤劳的温暖的,）,_,2.,北风狂吼。（,像狮子一样,）,_,勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。,北风像狮子一样狂吼。,同学们，下一节课,再 见！,
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