bsdyw05020501幸福在哪里

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幸福在哪里,1,什么是幸福？你有过幸福的感受吗？,幸福在哪里？怎样才能得到真正的幸福呢？,幸福,在哪里,今天就让我们一同走进保加利亚埃林彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！,2,畜,凋,铲,沼,畜牧,凋谢,铲子,沼泽,ch,di,o,ch,n,zh,o,我会认,3,泽,舀,辫,寿,泽国,舀汤,辫子,寿辰,z,y,o,bin,shu,我会认,4,莹,踩,毫,诺,晶莹,踩踏,毫米,诺言,yn,ci,ho,nu,我会认,5,我会读,彼此 枯枝败叶 痕迹,面面相觑 异口同声,神奇 诧异,6,初读课文,思考问题。,1、自由读文，把字音读准，句子读通顺。,2、课文讲了一件什么事？,7,请同学们再读课文，想想幸福在哪里。画出文中相关的句子，读一读。,幸福就在有益于人类的劳动中。,你怎样理解这句话？,8,请同学们小组合作学习一至五段，一起解决以下问题。,三个牧童是怎样挖泉井的？,第二天，他们带来十字镐、铁铲、先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去。,9,请同学们小组合作学习一至五段，一起解决以下问题。,三个牧童是怎样挖泉井的？,他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成一个整齐的泉井。,10,请同学们小组合作学习一至五段，一起解决以下问题。,他们的心情是怎样的，画出文中的有关词语、语句。,孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。,11,请同学们小组合作学习一至五段，一起解决以下问题。,他们为什么这么快乐？,浑浊的泉水变成了清澈的，水清得如同镜子一般。,12,青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”,、读一读。,、请同学们说说，句中的“好处”指哪些？,13,学生反馈,（）泉井和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。周围的树木茂盛起来了，向大地投下浓荫。,（）这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，这都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。,14,学生反馈,（）潮湿的沙土上布满鸟爪的痕迹，草地上留下了野象和羚羊的脚印。,请同学们有感情地读一读你喜欢的句子。,15,三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？,第二个青年没有拒绝任何工作。他在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，还当过消防队员，当过养花工。,第三个青年在家耕田种地。,第一个青年当了医生。,16,他们从中得到了怎样的幸福？请同学们画出文中相关的句子。,第一个青年：,“这是一个非常普通的道理。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。”,17,他们从中得到了怎样的幸福？请同学们画出文中相关的句子。,第二个青年：,“劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。”,18,他们从中得到了怎样的幸福？请同学们画出文中相关的句子。,第三个青年：,“我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到幸福。”,19,“你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。”,请同学们说说“领悟”一词的含义。,结合三个孩子的经历，你们是如何理解“幸福就在有益于人类的劳动中”这句话的？,20,幸福在哪里是一篇童话故事。主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。,课文小结,21,同步拓展阅读,自主阅读愿望井,要想实现自己的愿望，就要付出辛苦的劳动，说说你的愿望是什么，你准备如何去实现它。,22,学习了这个故事，你们有什么收获呢？,课外作业,仿照课文,动笔写一写自己寻找幸福的经历.,23,