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,第,*,页,2017,版高三一轮语文教学实用课件,结束放映,返回目录,鉴赏诗歌的构思立意,1.,课前素养积累,2.,考点阐释,3.,考点精讲,4.,规律方法,5.,拓展提升,古代诗歌鉴赏,1.,课前素养积累,濡染书卷气，培育我正义,胸中存浩然，振作我精神,正气歌（节选）,文天祥,天地有正气，杂然赋流形。,下则为河岳，上则为日星。,于人曰浩然，沛乎塞苍冥。,皇路当清夷，含和吐明廷。,时穷节乃见，一一垂丹青。,2.,考点阐释,诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。具体的构思技巧主要指卒章显志、以景结情、以小见大、照应、抑扬等。,3.,考点精讲,诗言志，卒章显志作为一种言志的方式，是指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。这种构思立意追求的是“画龙点睛”的艺术效果。,角度一 卒章显志,阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。,甲午江行 毛珝,百川无敌大江流，不与人间说旧仇。,残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。,边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。,一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？,【注】宋理宗端平元年春，宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州，金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京，振奋军民斗志，重新燃起北定中原的希望，这首诗就写于此时。,诗歌最后一联的作用是什么？,答案,卒章显志(直抒胸臆)，表达了诗歌主旨：一举收复中原，还我河山。强调宋朝的深仇大恨，激励出征将士的斗志。,以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。,角度二 以景结情,阅读下面这首清词，回答问题。,蝶恋花,出塞 纳兰性德,今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。,简析这首清词结尾两句的表现手法。,答案,以情相问，以景作答，即以景结情。化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。,以小见大指以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。,角度三 以小见大,阅读下面这首唐诗，回答问题。,大酺 杜审言,毗陵震泽九州通，士女欢娱万国同。,伐鼓撞钟惊海上，新妆袨服照江东。,梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。,火德云官逢道泰，天长地久属年丰。,【注】 大酺：指的是百姓聚集在一起饮宴。古时国家有,“,吉庆,”,事，允许百姓聚饮。,王夫之称赞此诗的第三联妙在,“,以小景传大景之神,”,，请你说说这两句诗是如何传神的。,答案,颈联借景抒情。梅花飘落，柳叶新发，正是乍暖还寒的初春季节。皑皑“白雪”，阵阵冷香，青青柔条，丝丝暖意，形成一派春回大地的景象。春，既使万象更新又给人以希望。柳遇好风，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩荡如春风。,照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法，能使结构显得紧凑，严谨。可分为首尾照应、扣题照应、伏笔照应三类。,角度四 用典,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,舟中晓望 孟浩然,挂席东南望，青山水国遥。舳舻争利涉，来往接风潮。,问我今何适？天台访石桥。坐看霞色晓，疑是赤城标。,这首诗首尾呼应，请结合全诗简要分析。,答案,首联开篇就点出“望”字，紧扣诗题，且表现了诗人急于到达目的地的急切心情，是全篇的精神之所在。尾联写诗人坐在船上看见朝霞映红的天际，是那样璀璨美丽，于是想那大约就是赤城山的尖顶所在吧。“坐看”照应“望”字和次句中的“遥”字，“霞色晓”与诗题中的“晓”相呼应，表明是在一个早晨，而所表达的都是诗人急切的心情。因此说，全诗首尾呼应，结构圆合。,抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。,角度五 抑扬,阅读下面这首宋词，回答问题。,卜算子,海棠为风雨所损 刘克庄,片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。,【注】 刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。,上片写,“,道是天公不惜花,”,，下片写,“,道是天公果惜花,”,，二者是怎样的关系？从中可以看出作者怎样的思想感情？,答案,欲抑先扬。上片“道是”是扬，下片“道是”是抑，欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。,4.,规律方法,鉴赏构思立意解题方略,1,掌握答题方法,“,指,”“,释,”“,析,”,(1),“,指,”,：准确指出行文构思的技巧；,(2),“,释,”,：阐述内容的转换，景情的关联；,(3),“,析,”,：概述这种结构技巧的效果及在表情达意上的作用。,2,掌握答题范式,点明构思行文技巧结合诗歌阐释其具体运用分析使用效果。,5.,拓展延伸,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,从军行七首,(,其二,),王昌龄,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。,撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那么结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？,答案：,前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，把浓浓的乡愁、建功立业的豪情、对国家的担忧等复杂情感寄寓到明月长城壮丽之景中，诗人寓情于景，创造意境，含蓄无限。,
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