如何把一段话写具体

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小,学生如何,把一段话写具体,小云话作文,把一段话写具体,就是使这段话表达的内容让人感到好像,看得见，听得到，摸得着。,也就是人们常说的让人,“,如见其人,”,、,“,如闻其声,”,，,“,如临其境,”,。,怎样把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里，常见的有下列三种方法。,把一段话写具体的三种方法,一：,是先总写再分述；,二：,是先概述再举例,三：先整体再部分,一,:,是先总写再分述,。,例如,海底世界,中的一段：,海里的动物,，它们各有各的活动方法,(,总,),。,海参,靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。,有一种鱼,身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。,乌贼和章鱼,能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还,有些贝类,自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。,先总写,海里的动物,，它们各有各的活动方法,然后用,海参,、,有一种鱼,、,乌贼,和,章鱼,、,有些贝类,来分别分述。,先总写再分述。,先总写再分述,。,这一段的第一句是总起句，,总写海里的动物“各有各的活动方法”。,后面四句是分述句，,分别介绍,海参,、,梭子鱼,、,乌贼,和,章鱼,、,贝类,活动的不同方式，具体地说明总起句中所说的“海里动物各有各的活动方法”。,用,总起分述,的方法写段，,要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般的规律是：,总起句里往往,有一个,统领全段,的关键词语,，而后面几个分述句的意思要,围绕,这个关键词语来展开写。,如上面这个段落中总起句的关键词语就是,“,各有各的,”,，后面的四句话就是围绕,“,各有各的,”,活动方法来写的。这样写，段落的内容就具体了。,总分式，,有三种形式。,一种是先总后分,如上面例段，先作总的叙述，后从几方面进行分述。,还有一种是先分后总,。,如下面例段：,我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下，同学们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先；女同学也不甘落后，冲锋在前。看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往。,工地上，处处呈现一派生龙活虎的景象。,这一段描写的是一个劳动场面。一共,四句,话，,前三句分别具体描述,同学们劳动竞赛的情况，,最后一句总述,工地上“生龙活虎”的景象。,除了上述两种“总分”形式外，还有一种是“总,分,总（小结）”。,如下段：,那枝红色的月季花多美啊！,碗口大的花朵，,远远看,去就像一个火球。,近看,呢，那层层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是“花中皇后”，真的，这青枝、绿叶、红花艳丽极了！,我真爱这枝红色的月季花。,这一段先,总述月季花“多美,”，接着具体,分述月季花是怎样“美”的,，最后,总述“我爱这枝月季花,”。,上面所说的,总起,分述；分述,总结；总起,分述,总结,三种形式，都是我们在阅读写作中常见常用的方法。运用好了，能把内容写具体、写形象。,读一读，练一练：,（,1,）读下面的例段，按要求完成练习。,这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛显得非常传神，甚至还有几分妩媚。,这段话是用,_,的方法写的。总起句是,_,。,作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的？从文中找出有关词语写在下面。,作者是从,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等五个方面来分述的。,这段话是用,总分,的方法写的。总起句是,这是一只非常美丽的狐狸。,作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的？从文中找出有关词语写在下面。,作者是从,毛色,、,身段,、,四肢,、,耳朵,、,眉毛,等五个方面来分述的。,以“花园里的花真多啊”为内容，用“总,分,总”的方法写一段话，分述的话最好能用上排比句。,作业训练,二：,是先概述再举例。,概述：就是大略地写,举例：列举事例,例,李时珍,中的一段：,李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了盛产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲自品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。,这段话，,第一句,用“不但,还,”,这个递进句，,概述,李时珍是怎样为写好书而努力作准备的。,接着举了四个事例进行具体叙述,：一是不怕辛劳，走遍名山；二是带干粮上山，山上过夜；三是亲自品尝，判断药性；四是奔波万里，四处求教。四个事例具体地表达了李时珍写书的严谨态度和忘我的精神。,用“,先概述再举例,”的方法写段，要注意,概述要简明，例子要具体贴切,。关键是,要写好“例子”，,例子可以是一件也可以是几件，不过一定要,准确地围绕着概述句点明的中心意思来写，,而且要,详略得当。,（,1,）读一读，完成后面的练习。,无论做什么事都有学问，一点儿也不假。王婶打水，只见她把桶放下去，把绳索左右轻轻一摇，猛地一拽，满满的一桶水就提上来了。可轮到我们，左摇右摆，水就是不进桶里去，弄了半天，就是打不上来。打水有学问，想不到下种也有学问。杨红腰弯到,90,度，仍点不准，而王大爷点得可准啦，伸手一捏，就是仨，然后指缝一漏，玉米正好落在土坑里，不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿，瞧后面那两位，先撒细土，再把大坷垃砸碎，盖上。瞧他那认真劲儿，像给睡熟的婴儿盖被子。,这段话是用先概述再举例的方法写的。段中的概述句是：,_,举了哪三个事例具体说明“无论做什么事都有学问”？哪是详写？哪是略写？,第一件：,王婶打水,；第二件：,_,第三件：,_,。,_,是详写，,_,是略写。,（,2,）以“世上无难事，只怕有心人”为概述句，举,1,2,个事例，具体进行叙述。注意详略得当。,三是,先整体再部分,。,例,荷花,中的一段：,荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的,（整体）,，,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿,（刚开）,，有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬,（全开）,。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的,（未开）,。,这段话的,第一句,，是,从整体写荷花池里荷花开放的全貌,：“已经开了不少”，“荷叶挨挨挤挤的”。,然后对刚开、全开和未开的各种荷花一部分一部分地进行描写,：“有的才展开两三片花瓣儿”，“有的花瓣儿全部展开了”，“有的还是花骨朵”。这样写，不但使读者能了解荷花开放的全貌，而且对各种荷花的形状也留下了具体生动的印象。,用,先整体再部分,的方法写段，,一定要注意把整体和部分,结合,起来写,。不论是写人还是写景状物，如果只有整体的介绍，而没有部分的描述，那么给人的印象只有模糊的轮廓；同样，如果只有部分的描述，而没有整体的介绍，别人又会对全貌缺乏应有的了解。因此，一定要把整体和部分结合起来记叙。,例如：,我爱小白兔。它全身长满了白色的绒毛，毛茸茸的，好像穿了一身白棉袄，远远望去，就像一个大棉团。它的头，有拳头那么大。头顶上竖着两只长耳朵，耳朵能自由转动。它的眼睛红红的，圆溜溜的，好像嵌在白绒中的两颗红宝石，红白相映，使小兔更加讨人喜欢。可小白兔的嘴巴，长得有点奇怪，上嘴唇从鼻子下面开始分为两瓣，下嘴唇是完整的，所以人家叫它“三瓣嘴”。它吃青菜时，胡须一翘一翘的，真像掉了牙的老公公。小白兔有四条腿，它的两条前腿又短又小，后腿又长又壮，它不走，只会跳。有时，我给它吃食，它还会用两只后腿站起来，像人一样直立站着。小白兔还有一截短尾巴，像个白绒球贴在屁股上，它跳起来，短尾巴一撅一撅的，显得十分调皮。,这一段是描写小白兔的外形。,先从整体写小白兔的颜色和体形：,“它全身长满了白色的绒毛,像个大棉团。”给人一个整体的印象。,接着一部分一部分地写它的其它特征：,头,拳头那么大；耳朵,长长的；眼睛,红红的，像红宝石；嘴,三瓣，胡须一翘一翘的；腿,前短后长；尾巴,短，像绒球。给人留下了具体而生动的印象。,（,1,）读下面例段，完成后面练习。,下了车，眼前出现了一幢崭新的楼房,它是由四上四下八间屋子组成的，雪白的墙壁，大红的门窗，雕花的阳台，漂亮极了。一进门，宽阔、平坦、牢固的楼梯迎着我们通向外婆的卧室。楼梯和栏杆漆成桔黄色，还散发着油漆的香味。外婆的卧室可美啦！墙上贴着草绿色的墙纸，地板油漆得通红透亮，天花板上还装着雪白的吊灯呢！舅舅房间的气派就更足了！屋里摆着一套奶黄色的组合家具，全海绵的三人大沙发，窗户上挂着紫红色的丝绒窗帘。楼下是厨房和卫生间。墙上、灶上是一色的白瓷砖，地面是磨光石的，嵌着金色的铜条闪闪发光,这段话是用,_,的方法写的。,作者先写新楼的外观整体印象，接着根据新楼的内部结构特点一部分一部分地叙述。给人留下完整、具体的印象请填表列出各部分的主要内容。,