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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,20.,苏雅的画儿,1,读了课题,你知道了什么?还想知道什么?,质疑激趣,2,借助汉语拼音自由朗读课文,要求读三遍,每一遍都提出不同的要求:,第一遍:读准字音,把课文读通顺,读正确。,第二遍:一边读,一边用圆圈圈出文中的生字, 用横线画出生字组成的词语。,第三遍:一边读,一边想:课文主要写了谁?他们之间发生了什么事?,3,s y xing t f,苏 雅 详 梯 幅,cn ji si tng,参 加 赛 厅,4,yu jn png bn,由 筋 评 班,du dng,逗 懂,5,苏雅 端详 楼梯 一幅 参加 比赛,客厅 不由得 脑筋 评比 全班 懂得 纸上 小狗,6,写字有方,由,纸,加,狗,班,参,笔,厅,7,重点指导:,“纸”字的右边是“氏”不要多一点,写成“氐”;“狗”字的左边是反犬旁,不要写成提手旁;“笔”是上下结构,上面是竹字头,不是草字头。,8,第二课时,9,通过上节课的学习,我们认识了一位新朋友,她的名字叫什么?瞧,苏雅正满意地端详着自己画的楼梯,可是,就在画最后一笔的时候,水彩笔把画儿弄脏了。然而,在第二天的比赛中,她却得了第一名,同学们想知道这其中的秘密吗?,10,温故知新,由,纸,加,狗,班,参,笔,厅,11,请翻开课本,边读边想以下四个问题。,(,1,)苏雅用这幅画儿去参加明天的比赛,可是却在画的过程中发生的什么呢?,(,2,)谁能读出苏雅的伤心?,(,3,)课文是怎么写她高兴的?,(,4,)爸爸的道理是什么?,12,分角色朗读爸爸和苏雅的话,朗读指导:,爸爸:注意读出爸爸对苏雅的关心;,苏雅:注意读出苏雅的心情变化,最初是急得哭,后来高兴地笑。,13,根据课文内容填空,苏雅得到了同学们的赞扬,会( )?她更高兴的是( )?爸爸讲的道理是( )?,只要肯动脑筋,变通一下,事情就有可能做好,14,拓展延伸,合作交流,1.,同学们,小方的新裙子不小心划了一个洞,你怎样帮她?),2.,同学们,你们遇到过坏事变成好事的事情吗?四人小组说说。,15,再见,16,
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