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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,按要求写句子复习,三年级上,一、句式转换,知识要点：,就是各种句式之间的变换：反问句、陈述句,把字句、被字句、感叹句等之间的互换。,把字句和被字句之间相互转化,1、我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。（改为被字句）,2、这块大石头是被冰川带到这里来的。（改为把字句）,一、句式转换,陈述句和反问句的相互转化,实例练习,1、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）,2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）,3、周围的一切，都在起变化。（改为反问句）,4、他的语文成绩有了很大的提高。（改为反问句）,（点拨：互换时有“不”的去“不”，没“不”的加“不”）,一、句式转换,陈述句和感叹句的转换,1、我们的风筝飞得很高。（改为感叹句）,2、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法句意不变）,（点拨：注意添加或去掉感情很强烈的词语，如真、太、实在、简直等；另外，也要注意标点符号句号和感叹号的变化。）,二、仿写句子,知识要点,：,主要是仿修辞，像比喻、拟人、排比、反问等。,实例练习,有的鱼身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。,大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。,池水清清的，像一面镜子。,教室里静的连银针落到地上的声音都能听得到。,三、扩写与缩写,知识要点,：,扩写，就是把句子写具体，把少变多；缩写就是把多变少，尽可能的少，能去掉的都去掉，愿意不能改变（可以用提问法：“谁或什么、怎么样”）。,实例练习,1.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。（缩写）,2.鱼穿来穿去。（扩句）,3.张择端画了清明上河图。（扩写两处）,4.松柏穿上衣裳。（把句子写具体）,四、仿照加点的词语写句子,知识要点,：,主要是运用关联词语（不但.而且.，既.又.，如果.就.，因为.所以.，虽然.但是.，一边.一边.，有的.有的.，）或其他加点词语写句子。,实例练习,1.,这些并不,引人注目,的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（用加点的词语写句子）,2.,女孩,有的,弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；,有的,往篮子里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。,四、仿照加点的词语写句子,实例练习,3.,一,听到小伙伴的脚步声，他,就,悄悄围着大石头躲闪。（用加点的词语仿写句子）,4.,直到,他长大以后到英国学了地质学，,才,明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。（用加点的词语仿写句子）,五、病句的修改,知识要点,：,主要有前后搭配不当、错用词语、缺少主语、运用了自相矛盾的词语等。,实例练习,1.,我们要虚心帮助同学。（修改病句）,2.,经过努力，他的语文成绩有了很大改进。（修改病句）,五、连词成句,知识要点,：,就是把一句话中的词语顺序打乱，要求连成句子，并加上标点。或者用关联词连成一句话。,实例练习,1.,危险 有了 出去 别人 应该 让 先（连词成句，并加上标点）,2.,她得过小儿麻痹症。她走路一摇一晃的。（用关联词语连成一句话）,自主练习,古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（ 改为“被”字句 ）,金色的小鱼吃光了小明放进缸里的鱼食。（ 改为“把”字句 ）,小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。（ 缩句 ）,这些并不引人注意的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（ 缩句 ）,自主练习,少先队员怎么能向困难低头呢？（改为陈述句）,伯伯家养的鸽子很漂亮。（改为感叹句）,去郊外爬山（修改病句）,李四光爷爷发明了远古时代的恐龙化石。（修改病句）,自主练习,李小冉是关怀集体的学生。（修改病句）,太阳升起来了。（扩写句子）,天上飘着白云。（扩写句子）,我读书。（扩写句子）,自主练习,我们的条件这么好，我们应该好好学习。（ 改为反问句 ）,夏天的海南是个非常炎热的季节。（修改病句）,一枝画梅，有什么稀罕呢？（改为陈述句）,
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