历史选择题答题技巧与方法

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高中历史选择题答题技巧,在高考历史中，选择题的分值比重占到全卷总分近半,（,48,分）,。从选择题在整个试卷中所占的比重来看，选择题解答的准确性，决定了整份试卷的总成绩，选择题的位置一般处在试卷的前半部分，选择题解答是否顺利且时间耗费多寡，直接影响了考生解答后续题目情绪与考试总体时间分配。在绝大多数情况下，选择题的成败直接关系历史考试的成败。,可见，提高选择题的解答技巧对提高整个试卷的考试成绩是非常重要的。对于高考历史来讲，选择题的解答技巧，除了平时多练以外，还必须分析、把握其题型的特点，研究其内在规律，做到胸有成竹。,选择题的答题,技,巧,与方法,（一）答好选择题应具备的因素,扎实的基础知识,较强的归纳与提炼材料的能力,正确运用历史唯物与辩证唯物主义的基本观点,新史观（文明史观、近现代化史观、全球化史观、社会史观）,较强的文言文阅读能力,较强的心理素质,较强的分析比较的能力,较好的运气,基础不牢，地动山摇,扎实的基础知识,（,1,）微观上：熟知历史史实 （时间、背景、过程、内容、结果、评价）,（,2,）宏观上：熟知教材的三级或四级结构,（章、节、目、点）,基础不牢，地动山摇,历史教学中常用的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,1,、生产力决定生产关系生产关系对生产力的促进或阻碍作用。,2,、经济基础决定上层建筑。,3,、社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。,4,、生产力是人类社会发展的根本动力。,5,、必然性和偶然性。,6,、主要和次要的关系。,7,、阶级的观点。,8,、人民群众创造历史及个人（英雄人物）的作用。,9,、现象和本质的关系。,10,、辩证（一分为二、片面和全面）的观点。,11,、矛盾的观点。,12,、发展的观点。,选择题的答题,技,巧,与方法,（二）历史选择题的解题方法,选择题的构成,题干部分,备选项部分,技巧方法，锦上添花,1.,三审题干,明确题目要求,选择题的答题,技,巧,与方法,一审：,限制词,明确考查的范围,（,时间限制,、地点（或国别）、领域（包括政治、经济、军事、外交、思想等）、人物限制,等,),二审：中心词,明确考查的内容与主旨,三审：求答词,明确考查的意图,技巧方法，锦上添花,【,三审题干 例,1】(,2013,全国,卷,),技巧方法，锦上添花,1950,年，法国提出欧洲应该超越国家的藩篱联合起来。这一提议得到联邦德国等国家的支持，但英国等一些国家反对成立超国家的机构，只有法、德、意等六国实现了联合。六国率先实现联合的直接原因是这些国家,A.,屡遭战争重创,B.,社会制度相同,C.,发展水平相似,D.,历史上关系紧密,A,【,三审题干 例,2】,（,2008,年江苏卷）右图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是,A.,农业生产的合作组织,B.,公私合营的生产组织,C.,人民公社的生产组织,D.,包产到组的生产组织,华东人民美术出版社,1953,年,4,月,出版,技巧方法，锦上添花,A,2.,三辨备选项,确定最后答案,选择题的答题,技,巧与方法,一辨：是否符合历史史实；观点是否正确,二辨：是否符合题干内容；（,与材料无关或与材料主旨相左的排除,）,三辨：是否与题干要求有必然的逻辑联系,。（,比较选择与材料联系紧密与材料主旨最相符的答案,）,技巧方法，锦上添花,【,三辨选项 例,1】,（,2012,年,全国卷）,据统计，,1992,年全国辞去公职经商者达,12,万人，未辞职而以各种方式投身商海者超过,1000,万人，这种现象被称为“下海潮”。这反映了,A,市场经济改革成为社会共识,B,多种经济成分开始共同发展,C,城市经济体制改革全面展开,D,计划经济开始转向市场经济,不符合史实,技巧方法，锦上添花,A,年代,1950,年,1960,年,1970,年,1973,年,与日本的贸易,+2,4,+2,0,-15,9,-19,4,与西欧国家的贸易,+2,0,+10,7,-5,8,-17,8,【,三辨选项 例,2】,（,2011,年,1,月宁波市高三调研,22,题）美国的进出口贸易情况表（单位：亿美元）（注：,“,+,”,为顺差，,“,-,”,为逆差）,下列选项中，对该表格作出正确解读的是（ ）,A,1950,年美国与日本的贸易总额超过了与西欧的贸易总额,B,1960,年美国与西欧间贸易顺差加大和欧共体的成立有关,C,1970,年美、日贸易逆差加大与日本实行,“,政府主导型市场经济,”,有关,D,1973,年美国对日本、西欧的贸易逆差扩大说明美国经济的崩溃,C,【,三辨选项 例,3】,（,2012,年,大纲全国卷）,清帝雍正朱批谕旨说：“山右（今山西）大约商贾居首，其次者犹肯力农，再次者谋入营伍，最下者方令读书。联所悉知，习俗殊可笑。”这反映出当地,A,商人的政治地位已经跃居首位,B,学而优 则仕的传统已被抛弃,C,重农抑商政策并没有得到实施,D,传统观念因追求财富而改变,技巧方法，锦上添花,D,返回,【,三辨选项 例,4】,（,2012,年,大纲全国卷）,1917,年,4,月，列宁根据当时俄国政局的特点。不赞成 立即推翻临时政府，主张首先争取全部政权归苏维埃，然后再把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专政。列宁提出这一主张的重要依据是,A,存在着两个政权并存局面,B,世界大战尚未结束,C,红军取得了国内战争的胜利,D,尼古拉二世已经宣布退位,A,3,、六定位意识,贯穿审题干、辨选项的全过程,选择题的答题,技,巧与方法,时间定位 概念定位,教材定位 理论定位,关键词定位 吻合度定位,技巧方法，锦上添花,【,六定位选项 例,1】,（,2012,年,大纲全国卷）,1931,年初，红一方面军开始侦察国民党军队的无线电 通讯。,1932,年，红军破译了国民党军队的无线电通讯密码，这一成功,A,确保了红军对敌处于军事优势地位,B,为红军取得战场主动权创造了条件,C,加强了革命根据地间的协调作战能力,D,有利于红军实现战略方针的转变,技巧方法，锦上添花,B,【,六定位选项 例,2】,（,2012,年,大纲全国卷）,1980,年,12,月，我国颁发了改革开放后的第一份个体工商业营业执照。这表明,A,公有制经济主体地位开始改变,B,城市经济体制改革全面展开,C,企业承包经营责任制开始实行,D,单一所有制经济结构已被突破,技巧方法，锦上添花,D,（三）高考选择题命题的常用技术,1,常见类型：,概念类 组合类 排序类,比较类 否定类 因果类,推理类 最佳类 素养类,知己知彼，百战不殆,2,、备选项常用的干扰方式,（三）高考选择题命题的常用技术,张冠李戴 添枝加叶 偷梁换柱,因果倒置,主次颠倒,以偏概全,答非所问,知己知彼，百战不殆,【,素养类 例,1,】,（,2012,年,福建卷）,说文解字,释读为：“大册也。”今人认为似 手捧册置于架上。该释读与下列记录文字信息材料相关的是,A,甲骨,B,丝帛,C,竹木简,D,石碑,知己知彼，百战不殆,C,【,素养类 例,2,】,（,2012,年,大纲全国卷）,（,秦汉而后，官府下层文职人员俗称“刀笔吏”，这一称,谓起因于秦汉时期此类人员的,A,工作器具,B,工作内容,C,工作职责,D,工作性质,知己知彼，百战不殆,A,【,图表,类 例,1,】,知己知彼，百战不殆,图,5,为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反,映,A,关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定,B,率先进行新技术革命的国家贸易量增加,C,20,世纪世界经济重心的转移趋势,D,多极化趋势取代了冷战时期的世界格局,C,【,图表类 例,2】,（,2012,年福建卷）第二次世界大战后，日本政府解散财阀，资本占 有结构出现明显变化。表,2,为日本不同所有者的股票分布状况（,%,）。,对其解读有误的是,A,政府实行自由放任经济政策,B,股票市场对外开放程度有所提高,C,金融机关的影响力逐渐增强,D,个人持股比例逐步降低,所有者,年份,政府和公共机关法人,金融机关,其他国内法人,外国法人,个人,其他,1950,年,3,2,12,6,11,0,61,3,11,9,1960,年,0,2,23,1,17,8,1,1,46,3,11,5,1969,年,0,3,32,2,21,3,3,2,40,1,2,9,A,表述型,表述型选择题是选择题中容易设计且,出现频率较高,的一种题型，它要求考生按照题中提供的选项选出应该肯定的一项。此题型主要考查学生的知识再认识能力。按照题干的表述类型主要有两种。,（,1,）表现型 关键词有“表现在”，“体现了”；,（,2,）评价型 关键词有“表明”、反映了、说明了；,【,表述型 例,1】,（,2012,年浙江卷）,1862,年,6,月,26,日，,上海新报,一则某商行售卖“外国杂货”的广告云：新到什锦饼干、酸果、洋醋、吕宋烟、白兰地、小面镜仔、东洋竹篮仔等。,这反映出,A,社会经济结构的变动,B,国人办报事业的发展,C,物质生活时尚的变化,D,百姓衣食住行的西化,C,【,表述型 例,2】,（,2012,年福建卷）,15,世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”,这反映了,在该地,A,希腊罗马文化开始兴起,B,人文精神得到传承,C,宗教改革思想开始转播,D,启蒙思想影响巨大,B,【,组合型 例,1】,（,2012,年,浙江卷）,康熙南巡时亲赴曲阜，在隆重盛大的祭孔典礼后，听孔子后裔孔尚任讲儒家经典，嗣后又破格授予其国子监博士。这些举动表明康熙,崇尚儒家文化 着力提升满族文化,延揽汉族文士 努力缓和民族矛盾,A,B, ,C,D,B,【,组合型 例,2】,（,2012,年四川卷）王安石在,河北民,诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者,对冗兵冗官的不满 对田园生活的赞美,对唐代治世的向往 对北宋孱弱的无奈,A,B,C,D,D,（四）高考题中关键字词的相关解读,决定、已经、开始、最终、完全、主要、根源、一定、根本、主观、客观、直接,(2012,新课标全国卷）,汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达,300,万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明：,A,政权的政治与经济支柱是豪强大族,B,政治权 力与经济势力出现严重分离,C,抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施,D,经济手段是巩固专制集权的主要方式,C,(2012,新课标全国卷）,梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是,A,君主专制是维系统一的主要条件,B,分裂动荡是专制权力产生的前提,C,专制程度随着历史进程而不断加强,D,武力夺取政权是专制制度的基础,C,（五）高考题中的逆向设题趋势,(2013,新课标全国卷）,1928,年中共六大通过的政治议决案指出：各省自发的农民游击战争，只有和,“,无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来,”,，才可能变成,“,全国胜利的民众暴动的出发点,”,。这反应当时中共中央,A,主张走农村包围城市的革命道路,B,坚持以城市为中心的革命模式,C,重视农民战争与城市暴动的结合,D,认为农民阶级是取得革命胜利的主导,B,【,因果倒置类 例,1】,古希腊哲学家柏拉图认为,组成城邦的公民理想人数应以,5 040,人为上限,因为这个数字是个人能认识并充分交流的极限。关于他的这一想法,下列说法不正确的是,(,),A.,造就了古希腊城邦小国寡民的特点,B.,既体现了对雅典民主原则的认可,又体现了对雅典民主状况的不满,C.,反映了古希腊公民强烈的参政意识和集体荣誉感,D.,与我国的道家思想有某些类似之处,A,返回,【,以偏概全,类 例,1】,（,2013,年全国）,清前期望江南百调唱道,:“,扬州好,侨寓半官场,购买园亭宾亦主,经营盐、典仕而商,富贵不归乡。材料反映了,A.,仕商身份界限完全打破,B.,商业发展改变社会风气,C.,地方商业均由官员经营,D.,政府摒弃传统抑商政策,返回,B,法则,1,选择题不宜再细分题型。,选择题是高考试题的一种最基本的题型。它由题干和选项两部分构成。,在一些教辅类图书和教学期刊的指导解题方法的文章中，往往把选择题细分为若干种类型。有的分为文字型选择题、图片型选择题、数据图表型选择题、组合型选择题等；有的分为概念型、因果型、评价型、比较型、逆向型，等等，不一而足。甚至有人总结出每种题型的答题模版。,作为研究，或许有点价值，作为考场实战，则毫无意义。试问，在答题时间极为紧张的考场上，有谁在做选择题时，先按照题型特点把试题进行题型归类，然后再按照题目的归类方法去审题的？考试时间根本不允许这样做。所以，把选择题分类的方法，不是一种明智的方法。,高中历史选择题答题原则,法则,2,先审题干，再审选项；先排除错误，后确定正确；先排除容易选项，再辨析疑难选项。,选择题皆由题干和选项两,部分组成,，题干在前，选项在后，这是固定不变的形式。从前到后，这是人们一般的习惯规律。所以，做选择题也要从前到后，先看题干，后审选项。先看题干，首先要感知试题考查哪个知识点，哪一问题角度。只有先把题干的题意审清了，才能进一步去辨析选项，看哪个选项符合题干要求。反之，则会浪费宝贵的审题时间。,排除法是选择题审题最常用的方法，也可以说是首用的方法。先把明显错误的选项排除掉，再进一步辨析其他选项。先排除容易的，最后辨析难的，这是通常的做法。这样做可以节约审题时间，减少干扰项，集中注意力，以便最终确定正确选项。,法则,3,审题干首要抓时空点、知识点和考查角度等信息。,选择题的题干中一般都隐含时空点,(,如历史时代、国家、地域,),、知识点,(,如历史事件、历史现象、历史人物、历史概念,),、考查的角度、方向,(,如因果、性质、特点、影响,),等关键信息。审题时，首先要把这些最基本的信息弄清楚，这些信息往往是确定正确选项的必要条件,。,法则,4,题干中出现否定词时要向相反方向定答案,(,逆向思维,),。,例,(2015,四川高考,),十二铜表法是古罗马历史上第一部成文法。关于该法的表述，错误的是,A.,它是古罗马习惯法的汇编,B.,它限制了贵族的权力,C.,它是当时罗马社会的写照,D.,它不属于罗马公民法,方法例析,此题题干用语,“,表述错误的是,”,为否定型用语，要用逆向思维确定答案。公民法是罗马共和国时期适用于罗马公民的法律，十二铜表法属于公民法，故,D,项表述错误，符合题意。,答案,方法例析,法则,5,史实叙述错误或支持错误叙述的选项，往往是错误选项,(,逆向型除外,),。,例,(2015,全国,高考,),康有为在新学伪经考中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。,1891,年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在,A.,揭露历史真相,B,.,引介西方理论,C.,倡导变法维新,D,.,颠覆孔孟,学说,答案,方法例析,法则,6,选项叙述中理论观点或历史结论错误的往往是错误选项,(,逆向型除外,),。,例,(2015,全国,高考,),古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周,“,三代,”,之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者,A.,不能适应现实政治,B,.,反对进行社会变革,C.,理想化的政治诉求,D,.,以复古为政治目标,答案,方法例析,法则,7,运用直觉判断，凭一个确定性依据即可确定正确选项。,例,(2015,全国,高考,),申报,“,时评,”,栏目曾评述说：,“,今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。,”,这一时局出现在,A.,太平天国运动时期,B,.,义和团运动时期,C.,辛亥革命时期,D,.,北洋军阀统治时期,答案,方法例析,方法例析,题干中,“,申报,”“,皖直交斗，滇蜀不靖,”,等关键信息，说明近代中国正处在地方军阀混战之中。显然为袁世凯死后北洋军阀统治时期，故选,D,项。,法则,8,时段特征,(,时空信息,),有时对解题起到决定作用。,时段特征是指某一特定历史时期的政治、经济、文化所特有的历史印记。如春秋战国时期的诸侯争霸、变法改革、铁犁牛耕、百家争鸣等特征；又如明清时期，君主专制强化、商品经济发展、资本主义萌芽出现、闭关锁国、开始落伍于西方等时段特征。这些特征是对某一时期历史规律的认识总结，对于解题具有理论指导意义。,法则,9,正确选项的叙述应与题干的考向密切关联。,正确选项与题干叙述联系起来，在逻辑关系上应当有密切的相关性。是因果关系的选项应当是正确的，因果关系错误的选项及与题干关联不大的选项，往往是错误选项,。,法则,10,正确选项表述的观点或结论要与题干的材料信息相一致。,例,(2015,福建高考,),图一、二、三是有关美国邦联政府、议会与州关系的一组漫画。该组漫画反映了,A.,邦联政府拥有征税权与财政权,B.,邦联议会须扩大法定权力,C.,邦联政府各项活动须听命于各州,D.,邦联议会财政支出须各州批准,答案,方法例析,法则,11,不要固守陈旧的史学观点。,高考命题者多是学术水平比较高的史学专家，他们比较喜欢把最新的史学研究成果体现在高考命题之中，以发挥高考对中学历史教学的指挥棒作用。而中学历史教材的编写又相对滞后，致使中学教学落后于史学研究。史学观念的差异有时成为学生答题的困惑。考生要勇于接受新的学术方法、新的史观，不要固守过时的陈旧史学观点。,法则,12,遇到无法辨清的题目时，要尊重第一印象,。,