初中定滑轮和动滑轮课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5,探究滑轮的作用,滑轮在工作时，根据,轴的位置是否移动,，又分为,定,滑轮,和,动,滑轮,两种。,使用时，轴固定不动，叫,定,滑轮。,使用时，轴和重物一起移动，叫,动,滑轮。,使用滑轮时的理论分析,F,F,F,G,O,L2,L1,L,1,L,2,=,相当于一个等臂杠杆,F = G,F,G,O,L2,L1,L1=L2,相当于一个等臂杠杆,F = G,改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，,F,G,5,探究滑轮的作用,、动滑轮在使用时，同样可以找出跟它相当的杠杆。请认定一下，杠杆的支点是,A,还是,O,点？并指出拉力,F,与物重,G,的关系。,G,F,G,F,O,A,G,F,O,A,G,F,O,A,O,G,F,L,2,= R,L,1,= 2R,根据杠杆的平衡条件,F,1,L,1,F,2,L,2,，,有：,GR=2RF,，,杠杆的支点在,O,上,F =,GR,2R,=,G,1,2,即：,F=1/2G,O,G,F,L,2,= R,L,1,= 2R,动滑轮在使用时，,相当于一个动力臂二倍于阻力臂的省力杠杆,。因此拉力与物重的关系是：,F=1/2G,定滑轮：,使用,定,滑轮,不省,，但,可以改变施力的,，是等臂杠杆，,不费距离,。,动滑轮,：使用,动,滑轮,可以,，,但不能改变施力的,，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要,费,物体升高高度,一倍的距离,。,省力,方向,力,方向,使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。,那,我们,能不能,把,两者结合起来，组成滑轮组，使其又可以既改变力的方向，又能省力,？,、活动,5,：组成滑轮组,把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中，并动手做一做。,F,G,F,G,G,F,5,探究滑轮的作用,、活动,5,：组成滑轮组,F,G,F,G,G,F,还可以用多几个滑轮来组成滑轮组吗？试试看。,2,段绳子承担,F=(1/2)G,2,段绳子承担,F=(1/2)G,3,段绳子承担,F=(1/3)G,F,G,F,G,G,F,实验结果：,拉力,F,的大小,与,吊,起,动滑轮,的绳子段数,n,有关。,动滑轮,被几段绳子吊起,，所用力就是,物重,的几分之一即,1,n,F,G,F,G,G,F,F,6,段绳子承担,F=(1/6)G,7,段绳子承担,F=(1/7) G,18,段绳子承担,F=(1/18)G,小 结,定滑轮：,等臂杠杆，不省力，能改变力的方向,动滑轮：,省力杠杆，省一半力，但费距离，不能改变力的方向,滑轮组：,F= G,n,1,（,n,为吊着动滑轮的绳子的吃力段数）,5,探究滑轮的作用,五、,STS ,滑轮在生活和生产中的应用：,1,、旗杆上的滑轮；,2,、收音机中指示电台位置的滑轮；,3,、工厂里用的差动滑轮（神仙葫芦）；,它由两个直径相差不多的定滑轮和一个动滑轮组成，有了它，只需一个人就可以缓慢吊起或移动很重的物体。,六、其他简单机械：,杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为,轮轴,。,5,探究滑轮的作用,下面是几种轮轴：,1,、井上的辘轳；,从左边看过去，可画成下图：,F,1,L,2,= r,F,2,O,动力臂大于阻力臂,省力杠杆。,L,1,= R,5,探究滑轮的作用,下面是几种轮轴：,2,、汽车的方向盘；,从上边看下去，也可画成下图：,F,1,L,1,= R,L,2,= r,F,2,O,动力臂大于阻力臂,省力杠杆。,5,探究滑轮的作用,下面是几种轮轴：,3,、节水龙头：,从上边看下去，也可画成下图：,F,1,L,1,= R,L,2,= r,F,2,O,动力臂大于阻力臂,省力杠杆。,5,探究滑轮的作用,下面是几种轮轴：,4,、螺丝刀、板手等都是简单机械,实际的机械往往是由这些简单机械组合而成的。,思考题：,在左图所,示的滑轮组中，,(a),若,动滑轮重,G,/,不计,，拉力,F,是,多少？,(,b),若,动滑轮重,G,不能忽略,，那么图中的拉力,F,应等于多少？,G,/,G,F,1,5,F,G,1,5,F,(G+G,/,),分析：图,中,吊,起,动滑轮,的绳子跟数为,5,巩固练习：,1,：如下图,(a),所示，物体,B,重,100N,，,在力,F,作用下,匀速,上升时，,F,应,等于,N,。（,不计摩擦）,图,(a),F,2:,如上图,(b),所示，物体,A,重为,100N,，,挂重物的钩子,承受的拉力是,N,。,人,匀速,拉绳子的力,是,N,（,动滑轮自重不计）,图,(b),100,100,50,3:,如图所示的四个,滑轮组,中，图可省,一半力,，图,最,费力,，图和图,用力大小一样,。,(a),(b),(c),(d),( b ),( c ),(a),(d),