我能坚持五分钟(游戏)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谷仓里的金表,一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里，他遍寻不获，便在农场门口贴了一张告示，要人们帮忙，悬赏100美元。,人们面对重赏的诱惑，无不卖力地四处翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。,人们忙到太阳下山仍没有找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大、稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。只有一个穿着破衣裳的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭困难。,天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下来后有一个奇特的声音“滴答、滴答”不停地响着。小孩顿时停止寻找。谷仓内更加安静，滴答声响十分清晰。小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。, 坚持才能成功,有关坚持的成语：,坚持不懈 坚持到底,坚韧不拔 锲而不舍,永不言弃 持之以恒,有始有终 有头有尾,有关坚持的名言,.,锲而舍之，,朽,木不折,;,锲而不舍，金石可镂,。,荀况,.,精诚所至，金石为开,。,中国谚语,不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。,骆驼走得慢，但终能走到目的地。,有志者事竟成。,耐心之树，结黄金之果,坚持就是胜不骄，败不馁,坚持是什么？,坚持是荣誉,坚持是生命,我能坚持五分钟,我做你说,说出老师刚才依次做了什么动作？,用上“首先,接着,然后,最后,”,的句式进行描述。,你说我做,玩法：,身体立正，伸出左臂，与肩同高，手心向下，右手拿起一支笔，小心翼翼地放在左手腕上；右手移开，自然垂直，笔不掉下来,坚持,五分钟。,规则：,中间如果身体移动了，笔掉了就算失败。,哪个,团队坚持下来的人数最多，哪个团队获胜。,比赛过程中，大家要体会,自己：身体的感受,心理的感受,参赛选手：动作、表情、语言,比赛的整个场面,比 赛 前,有什么感想？,一分钟时,动作还标准吗？胳膊有什么感觉？,三分钟了,心里,的想法，动作有什么变化,倒数十秒,整体感受，想放弃吗,五分钟后,成功的心情,失败,的感受,用如下好词语描绘刚才的比赛场景、描绘自己的心理活动、描绘同学的动作、神态、语言。,大显身手 不慌不忙 出乎意料 想法设法 手忙脚乱,不甘示弱 屏气凝神 小心翼翼 垂头丧气 聚精会神,专心致志 招架不住 满头大汗 呲牙咧嘴 镇定自若,大呼小叫 东倒西歪 寂静无声 东张西望 小菜一碟,回顾游戏,游戏刚开始的时候，你有什么感觉？,当时教室里给你一种什么感觉？,游戏进行中，你又观察到什么？,老师宣布游戏结束，教室里出现了什么样的景象？,感受,：,自豪？高兴？遗憾？还想再玩一次。,道理：,1,、只有坚持才能胜利。,2,、具备团队精神。,3,、细节决定成败。,4,、要禁得住诱惑,结尾,：,技法讲坛（一）,感受独特,吾笔写吾心。只有写自己心中所想，这样的作文才有意义，才是有一定价值的。,点面结合,技法讲坛（二）,什么是点、面？,所谓“,面,”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。即游戏中全体同学的整体的表现。,点,，就是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写。即抓住印象深刻的同学对其动作、神态、语言进行细致入微的刻画，就是活动中闪亮的点；,技法讲坛（二）,点：具体描述个人表演,面：,全,面的描述现场的气氛,点面结合,只有做得点面结合，活动的场景才会栩栩如生。,精彩片段描写,教室里到处洋溢着欢声笑语，热闹非凡，大家一个个摩拳擦掌，争先恐后地冲到老师跟前，恨不得马上开始游戏。,毽子忽左忽右，忽上忽下，在姗姗的身前身后蹦来跳去，姗姗时而转向这边，时而转向那边，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。,面,点,开头的方法,：,1、,开门见山,式：,今天，在快乐作文课堂上，我们和老师做了一个“我能坚持五分钟”的游戏。,2、,列举式：,我玩过丢沙包，玩过木头人，玩过跳皮筋今天，我们玩了一个“我能坚持五分钟”的游戏。,3、,先声,夺人,式：,“耶！我是最棒的”同学们有的欢呼雀跃，有的得意洋洋，有的唉声叹气。他们在做什么呢？噢，原来他们在进行“我能坚,持,五分,钟,”的,游戏,。,4,、,引用名言名句式：,只要持续地努力，不懈地,奋斗,，就没有征服不了的东西。今天，我终于体会到了这句话的含义。,有关坚持的名言,.,锲而舍之，,朽,木不折,;,锲而不舍，金石可镂,。,荀况,.,精诚所至，金石为开,。,中国谚语,不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。,骆驼走得慢，但终能走到目的地。,有志者事竟成。,耐心之树，结黄金之果,坚持就是胜不骄，败不馁,一、开头：,1,、直入式,2,、列举式,3,、设问式,二、游戏前：心情、规则 （略写）,三、游戏,中：（详写）,身体感受,体会,自己： （感受独特）,心理感受,动作、表情、语言 （点）,观察,别人：,全场的气氛 （ 面）,四、游戏后：感受、道理（略写）,题目：我能坚持五分钟,同学们，坚持，是一种信念，也是一种追求，但最后，坚持都是一种习惯。希望同学们在今后的学习中，生活中，能坚持不懈地朝着自己的目标前进，挑战自己，成就自己！赶快拿起手中的笔，把这么有意义的活动记录下来把！,