教育学 宋一凡2009213016师德

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2011/11/14,#,学高为师,德,中文,09,2009213016,1,有知识而无道德者，则无以得一生之福祉，而保社会之安宁，未得为完全人物也。夫人之生也，为动作也，非为知识也，古今中外之哲人无不以道德为重于知识者，故古今中外之教育无不以道德为中心。,王国维,教育必须立足道德和智慧这两大基础之上。前者是为维持美德，后者为防御别人的恶德而自卫。,法国,桑弗,2,一位学生在班里丢了,10,元钱，班主任气不打一处来，让全班,32,名学生投票选“贼”，结果有,2,名学生入选。当,2,名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！” 班主任的做法对不对？为什么？ 教师在教育教学工作中应该样做？,3,班主任的做法是不对的。 分析：该班主任对于“班级里学生丢,10,元钱”事件，采取了学生“投票”选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。 在教育教学工作中应该做到：教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，尤其是要带头遵守,教育法,和,教师法,等有关教育的法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。,4,在课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里弄得将裤子、鞋子上都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。” 请分析说明张老师担当的角色？ 简要谈谈你对这一角色的认识。,5,张老师扮演的是“家长代言人”的角色。分析：案例中的张老师给学生清洗身体，洗净衣服，打扫脏物，而且经常给学生买菜送饭，送水送药，上学放学来回接送，真正做到了对学生的无微不至的关怀和爱护，受到了学生及家长的爱戴。 认识： 教师与其他职业人员的一个重要区别，就在于教师要经常扮演慈母的角色。 从学生角度来说，中小学生对教师的态度很象对自己父母的态度，视教师为长辈，充满尊敬、依恋之情。从家长角度来说，他们已将管理、教育孩子的责任部分地移交教师，希望教师成为自己在教育子女方面的指导者和释难者；同时也会要求子女听从教师的教诲。 教师对学生充满热情、希望和信心，不仅反映在学习上悉心指导，在生活和情感上无微不至关怀，而且还要反映在安全上给予保障。,6,川大副教授抄袭台湾硕士论文被开除党籍公职,2003,年,6,月，台湾师范大学国文研究所郑倩琳完成硕士学位论文,战国时期道家之宇宙生成论,。,2009,年,5,月，川大道教与宗教文化研究所李小光副教授出版新书,中国先秦之信仰与宇宙论：以,太一生水,为中心的考察,，出版方为巴蜀书社。,2011,年,8,月，台湾大学哲学所博士班高君和去信告知台湾师范大学国文研究所，李小光新书第八章,从天地到宇宙：战国时期道家诸子宇宙论思想检讨,几乎将郑倩琳的硕士论文一字不漏地复制下来。,2011,年,8,月,14,日，郑倩琳在上海某报上登载申明，自陈了被抄袭的始末。,2011,年,9,月,21,日，川大公布对“李小光抄袭事件”的处分决定。,7,一、学校,学校是加强教师师德修养学习的主要阵地，学校应把师德建设放在重要位置，加强对新世纪教师的师德培养：,（一）思想认识上,学校应高度重视师德建设，切实把提高师德境界放在首位，并根据学校实际情况制定切实可行的师德建设实施计划，把师德建设当作一项常规工作，使师德建设真正落到实处,8,（二）行动落实上：加强教育法规学习，规范教师师德行为,1,、学校应有计划抵组织教室学习,教育法,、,教师法,、,中小学教师职业道德规范,等法律法规、提高教师师德认识、规范教师师德行为,2,、深入开展“将使得，做师表，树正气”活动，使每个教师做到教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献,3,、树立典型，培养教师爱生情感,4,、树立有效的学习制度，提高教师素质，树立教师终生学习观,5,、建立奖惩制度，提高师德水平,9,二、教师,一个教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自己的道德修养：,10,第一，要为人师表。唐代诗人韩愈在,师说,中写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这里是说我们教师的第一要务就是“传道”，即教授做人的道理，第二次才是知识技能。我国春秋时期大教育家、思想家孔子也曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”也就是说，当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自己不端正，而要求被管理者端正，那么中燃三令五申，被管理者也不会服从。所以作为学校的管理者，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，德高为范”，用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生，这样合格的教师才能塑造出合格的学生,11,“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”作为人民教师，首先要做到为人师表，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。其次，要规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。,12,第二，要有敬业精神。教师要有着强烈的责任感和事业心，能够为学生的成才成长呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到困难和曲折也能顽强地克服。始终把“一切为了学生”作为教育教学工作的出发点和归宿点。强调无私奉献，无论何时何地何种情况，始终能以积极的心态和饱满的热情对待工作。,13,第三，良好的教学心态。教师在教学中的服务心态，不应只是少数优等生，而应该平等对待所有学生，因为所有学生都是教育教学对象，都是中华文化的承接者。老师要善于捕捉每一个学生身上的闪光点，把他们培养成为合格且具有特色社会主义事业的建设者和接班人。只有当我们具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竞争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更加焕发光彩。,14,新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生、平等对待学生、关爱学生是师生和谐相处的重要前提。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特殊性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。,15,总之，师德师风建设是必要的，也是可行的，而且它不是简单的说教，而是一种精神体现，一种身后的人格内涵和文化品味的体现，师德需要培养，需要养成，更需要每位教师的主动参与。,16,谢谢观看！,17,