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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,核心素养,课题组,背景与目的,1,、国家教育改革的需要;人发展的需要,人适应世界教育改革的潮流及国际竞争力的需要。,2,、世界教育改革的趋势与潮流。,定 义,原 则,内 容,领 域 目 标,一、文化基础,文化是人存在的根与魂。,习得人文与科学领域的知识与技能;,掌握与运用人类优秀的智慧成果;,涵养内在精神;,追求真善美的内在统一;,发展为宽厚文化基础,更高精神追求的人。,人文,底蕴,科学精神,二、自主发展,自主性是人做为主体的根本属性。,有效管理的自己的学习和生活;,认识和发现自我价值;,挖掘自身潜力;,有效应对复杂多变的环境变化;,成就出彩人生;,发展为有明确人生方向,有生活品质的人。,学会学习,健康生活,三、社会参与,社会性是人的本质属性。,处理好自我与社会的关系;,养成现代公民所必须遵守和履行的社会准则与行为规范;,增强社会责任;,提升创新精神与实践能力;,促进个人价值实现;,推动社会发展;,发展成为有理想信念,勇于担当的人。,实践创新,文化基础人文底蕴,文化基础科学精神,自主发展学会学习,自主发展健康生活,社会参与责任担当,社会参与勇于实践,
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