资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走近科学家,走近科学家,课前小研究,班级 小组 姓名,一、搜集资料,搜集自己喜欢的科学家的故事。,二、走近科学家,自学课本活动,1,，搜集其中任一科学,家的有关资料，并用自己喜欢的方式,展示，谈谈让你印象最深、最感动,的是什么。,三、感受科技,说一说科学技术给你的生活带来哪些方便和影响,。,张衡,牛顿,居里夫人,爱因斯坦,袁隆平,阿基米德,钱学森,相对论、光量子论,（中国航天之父、中国导弹之父、火箭之王）两弹一星,（天文学家、地震学家）地动仪、浑天仪,（物理学家、数学家、天文学家）万有引力定律、力学三定律,（物理学家、化学家）钋、镭,（哲学家、数学家、物理学家）浮力定律、杆杆原理,杂交水稻之父（农学家、中国工程院院士）,这些科学家为什么能取得杰出的科学成就？,身边的科技成果给你的生活带来哪些影响？,做最好的自己,课堂学习过程中：,1,、已认真学习、认真倾听、认真讨论；,2,、已积极举手发言；,3,、已进行独立思考；,4,、已经大胆说出了自己的想法；,5,、善于与他人合作；,6,、已经虚心听取别人的正确,意见,；,7,、,已有条理地,表达了自己的观点。,一、精彩补白。,1.,我们已经了解了一些科学家，如哥白尼、,、,、,他们取得的科学成就和追求真理的精神深深地影响着我们。,2.,有的科学家在一个领域取得成果，也有一些科学家同时在几个领域进行,、并取得了重要的,。,二、择优录取。,1.,右图中的人物是,( ),A.,爱迪生,B.,爱因斯坦,C.,牛顿,D.,伽利略,2.,下列人物中是我国古代科学家的是（ ）,A.,张衡,B.,牛顿,C.,哥白尼,D.,袁隆平,三、明辨是非。,1.,所有的科学家都只能在一个领域里研究。 （ ）,2.,科学技术是由科学家们推动的。 （ ）,3.,我们学生离科学还很远，不可能出研究成果。 （ ）,四、选择自己感兴趣的科技，调查它的发展史。,人生在勤，不索何获,?,-,张衡,谢谢,
展开阅读全文