经管研究方法比较课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT,学习交流,*,经济学管理学研究方法比较,1,PPT,学习交流,何谓学术研究？如何搞学术研究？,学术研究的主要特点：对接理论创新规范的研究方法（什么叫理论？经济学理论包括什么？同其他学科的理论有何区别？什么叫创新？什么叫规范的研究方法?）,搞研究的三大法宝：文献、数据、研究方法（看文献的三种境界与文献作用的挖掘；三大法宝之间的关系）,2,PPT,学习交流,经济学和管理学主流研究方法的差别,经济学：,强调模型化,Krugman,的观察：学术标准提高的两面性,“,为什麽经济学中一些思想观点广为接受，而另外一些思想观点却受到冷落呢？其答案对于从事经济学研究的学者们来说朗如白昼，但对于圈外人来说却是神秘莫测。这就是，如果一个想法欲得到人们的注意，那麽它必须是可以用（数学）模式加以描述表达的。在当代经济学中，一个严谨模式化的思想在道德分量上尤如十八世纪地图绘制家看来一个严谨测量过的地区。”,在经济学领域：,不能模式化的问题不是研究课题,分工与经济增长理论的例子：,斯密阿林.杨,D-S,生产函数将其模型化杨小凯的超边际理论）,3,PPT,学习交流,资料来源：根据,SMJ（strategic management journal),汇集,管理学：,注重实证化,实证研究越来越成为管理学学术研究的主流,管理学：不能测量的问题不是研究课题,4,PPT,学习交流,“你这是闲着无聊发发牢骚闹着玩，还是真的有实证资料支持你的说法？”,其实，注重实证研究的风气开始向所有的社会科学渗透,5,PPT,学习交流,经济学管理学的主流研究方法是否有优劣之分？,“,理论之树常绿，而量化研究是灰色的,”,“,干净的模型,”,与,“,肮脏的手,”,Hirsch et. al,（,1987,）,经济学研究的,“,美感,”,魅力正侵入其他学科,“,干净的模型,”,使得我们忽略值得关注和解释的重要（但是复杂）的社会现象；,对,“,美感,”,的追求阻碍了对,“,真理,”,的追求。,一个好的量化研究可以将严谨的理论逻辑和有力的分析之间加以结合,有趣的理论思路,恰当的分析工具,系统的实证资料,准确的发现解释,严谨的逻辑关系,经济学也越来越注重实证,6,PPT,学习交流,面对研究方法规范化趋势，我们该如何选择？,作为“选择之一”还是别无选择？是走进？闯进？“被逼迫”？“被诱惑”？,融入学术社区：共享规范、标准、期待,7,PPT,学习交流,经济学的分析范式,现代经济学代表了一种研究经济行为和现象的分析方法或框架。作为理论分析框架，它由三个主要部分组成（钱颖一，2002）：视角(,perspective)、,参照系(,reference),或基准点(,benchmark),和分析工具(,analytical tools)。,接受现代经济学理论的训练，是从这三方面入手的。理解现代经济学的理论，也需要懂得这三个部分。,8,PPT,学习交流,经济学的视角,收益成本对比机制,经济学家看问题的出发点通常基于三项基本假设：经济人的偏好、生产技术和制度约束、可供使用的资源禀赋。,参照系本身的重要性并不在于它们是否准确无误地描述了现实，而在于建立了一些让人们更好地理解现实的标尺。,分析工具多是各种图象模型和数学模型。这种工具的力量在于用较为简明的图象和数学结构帮助我们深入分析纷繁错综的经济行为和现象。,本科,硕士,博士：分析工具的深化,9,PPT,学习交流,如何学习主流的经济学研究方法？,要依据研究领域来定，以产经为例,：,产业结构：,数理经济学、计量经济学,产业组织：,数理经济学、计量经济学、案例研究方法,企业组织与管理：,案例、管理学研究方法,产业经济学科的研究对象与对应的主要研究方法,10,PPT,学习交流,研究方法的训练：,老师引导、自学为主,数理经济学：,蒋中一：数理经济学的基本方法、动态最优化基础；,Shone：,动态经济学；,龚六堂：经济学中的优化方法；,梯罗尔：博弈论,计量经济学：,伍德里奇：计量经济学导论：现代观点,格林：经济计量学,11,PPT,学习交流,软件的使用,数据的预处理软件：,EXCEL,计量经济学软件：,EVIEWS,参考书目：,高铁梅：计量经济分析方法与建模,eviews,应用及实例；,易丹辉：数据分析与,eviews,应用；,张晓峒：计量经济学软件,eviews,使用指南,12,PPT,学习交流,经济学研究思维的培养,研究思维：,捕捉学术问题的能力,参考文献：,钱颖一：现代经济学与中国经济改革,施莱佛、维什尼：掠夺之手,吴敬琏：当代中国经济改革,转型与经济学,13,PPT,学习交流,关键是多看、多想：,取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。,如何写经济学学术论文,规范的经济学论文的框架和研究程序,14,PPT,学习交流,15,PPT,学习交流,提出问题（有意思、有悬念）,问题从而而来？,有意思、有悬念的问题很多情况下不是凭空想出来的，而是通过阅读、反思文献形成的。在读文献的时候，要注意引申、联想、比较。,如何查文献,如何做到有悬念？,做到有悬念在相当程度上是一个表述的问题，要把文章的研究内容一点一点释放给读者看。,如何做到有意思？,要向前走多一步，把其他领域的表述、研究方法、研究思路引入你正在从事的研究领域。目前我所做的主要是把正统、主流的研究方法引入到服务业研究中来。,16,PPT,学习交流,文献综述（指出不足、偏重点）,褒贬结合、扬抑结合,本文模型,重点是要说明现象背后的因果机制（特别重要，我觉得这是衡量经济学学术论文价值的最重要砝码）。,结论,17,PPT,学习交流,模型的表述方式与文章写法,1、文字论述 （出文章速度最快）,企业理论（新制度经济学），适合投给省级社科院办的杂志,2、数理模型（最难）,产业组织理论,3、统计实证（相对流行和比较容易掌握）,宏观方面、行业和企业微观管理方面,4、结合（使文章丰满，发好杂志）,文字的理论模型+统计实证（相对容易掌握，宏观方面、企业管理方面）,数理模型+文字实证（体制改革方面）,数理模型+统计实证（最规范）,18,PPT,学习交流,如何创新模型,置于新的背景：体制转型，也就是在研究中加进情境因素（例子：模糊产权与乡镇企业绩效）,重新设定变量之间的关系（中介、调节作用；线性到曲线）,这些都要有相应的数理方法推导和统计方法验证,19,PPT,学习交流,管理学的使命,管理学：如何改造世界？以解决“怎么办”的问题作为学科使命。,应用研究：,实时解决目前工作中所面临的各种问题,。比如当前产品销售业绩不佳，管理者就会思考这个问题“什么原因导致业绩下降？”，了解问题背后的各种原因自然有助于提出改进销售业绩的方案。,基础研究：,先探讨某些特定问题如何被解决，以增加知识，然后再利用这些知识来帮助实践工作者解决（未来的）各种问题。,这应该作为博士论文的主攻方向,20,PPT,学习交流,管理学（社会科学）为什么要重视实证研究,研究课题的需要,公司绩效的影响因素,员工升迁的影响因素,量化研究的分析手段有助于知识发现积累,“,社会资本与寻职,”,“,人格倾向与工作性质匹配度,”,概念：如,Sandra,在平时的工作过程中发现一个很有意思的现象：一些能力很强的同事却干活没有什么积极性，针对这一问题她在其博士论文中提出，认为这是影响员工工作投入程度的重要因素。,周雪光等研究发现，决定合同复杂程度的因素除了规避风险的经济动因外，符合社会期待的合法性动因也是不可忽视的动因。,量化研究有利于管理科学理论的健康发展,C. Wright Mills,：社会学的想像力,没有根基的想象是断了线的风筝,Disciplined imagination,有着,“,学术规范约束,”,的想像力,建筑在已有知识基础上,可以分析、可以进一步研究,定量研究的训练正是驾驭风筝的线索,21,PPT,学习交流,管理科学研究的八个特征,目的性：,进行研究时必须有一个明确的目标或目的；,严格性：,认真、谨慎、精确，以良好的理论基础和经过仔细思考的方法，在最小的偏差情况下，从适当的样本中得到正确的信息，并对所收集的资料进行适当分析；,可验证性：,某种假设可以通过统计检验的方法来验证；,精确性与可信度：,前者指根据样本得到的结果与真实情况相当接近；后者指我们有信心相信多少的概率是真实的，多少概率可能是错误的；,衡量论文是否规范的起码标准！,要区分学术研究与政策研究,解释世界与改造世界,解释事件与发现因果关系,22,PPT,学习交流,管理科学定量研究的八个特征（续）,可重复性：,假设不是偶然地被支持，而是对研究对象总体真实状态的反映；,客观性：,依据实际资料的推导而不是个人主观的或情绪性的判断得出结果；,共性：,一个组织情景中大发现可以应用到其他组织范围；,简练性：,在构件研究框架时，尽可能以较少的变量来解释方差。,23,PPT,学习交流,一篇好的管理学实证论文的标准是什么？,从,“,科学,”,角度来看：,符合学术规范的基本要求（例如，可重复发现）,新的知识：,significant contribution,解释能力、分析力度,解释范围,简约（,parsimony,）,从,“,美感,”,角度来看：,独辟蹊径：独特的思路、巧妙的设计,扩展人们思考、想象的空间,从,“,影响力,”,角度看：,对其他领域、现象的推动,24,PPT,学习交流,几个“诀窍”,（周雪光）,上纲上线 ：与重大理论思路建立联系,理论功底的培养依靠日常的积累，要博览群书。,小题大做：为什么你的研究值得发表？,主题鲜明：集中一点，不及其余,引人入胜：故事的线索，吸引读者读下去,实质讨论：机械地满足要求，还是实质的兴趣,模式新颖：新的模式,新的思路、角度或门槛,这取决于研究工具使用的得心应手,深入浅出：,“,神奇化易是坦道，易化神奇不足提,”,不要假设读者已经知道你的研究的背景、资料或统计模式,25,PPT,学习交流,管理学实证论文的研究过程,理论完善,（基础研究）,或执行,（应用研究）,观察：确定宽泛,的研究范围,研究设计,界定问题：,描述研究,资料收集,资料诠释,构念的界定与操作性定义,（次序上不同于其他学科）,资料分析,Source：,赛卡瑞安（,Uma Sekaran）：Research Methods for Business:A Skill Building Approach,，2005:19,初步资料收集：,访谈、文献调查,理论框架,衍生假设,可采用定性资料验证假设：否定性案例研究,26,PPT,学习交流,研究设计程序,研究目的, 探索性, 描述性, 案例研究, 假设检验,研究类型, 因果关系, 相关性, 群体差异, 排序等,研究者介入, 最低程度介入，按事件自然发生状态进行研究, 操作、控制、模拟,研究环境, 人为控制, 非人为控制,测量工具, 操作化定义, 题项（测量）, 量表, 编码,研究细节,测量,分析单元, 个体, 群体, 组织,抽样设计, 概率抽样/非概率抽样, 样本大小,时间维度, 横截面, 纵贯面,资料收集方法, 观察、访谈, 问卷调查, 实际测量, 非介入性方法,问,题,陈,述,资料分析,1.掌握资料概况,2.资料的质量,3.假设检验,27,PPT,学习交流,研究设计变量测量,如何在理论框架的基础上进行量化，使相关的概念和机制更加具有可操作性，最终对理论假设进行检验，这是社会科学研究的一项前提性工作（周雪光，2004）。,28,PPT,学习交流,研究设计变量测量,测量指标来源：,（1）直接借鉴他人的量表；,（2）自己调查并进行检验,指标测量方法：,（1）,直接测量,：,如,King, Fowler,和,Zeithaml(2001),以默会性、稳健性、嵌入性和一致性直接地衡量核心能力,（2）,替代性变量,：,如以企业间能力水平上的差异性来测量能力的稀缺性，以此差异的持久性来测量能力的不可模仿性。,注意：,操作化的定义并不是描述概念背后的原因或前置因素、结果或相关性，比如，你不能够以,“,动机,”,来测量,“,绩效,”,，虽然这两者之间存在很大程度的因果关系。,29,PPT,学习交流,研究设计变量测量,理论、案例分析,假设提出,量表设定（1）,专家意见,被访谈者意见,问卷测试,统计处理,量表设定（2）,假设修正（检验）,访谈问卷,假设检验,文献借鉴,正式问卷调查,书面案例研究,30,PPT,学习交流,研究设计量表设计,一个例子：,量化,离职,意向,概念：,請您圈選您對以下描述的同意程度：,1=極不同意；2=不同意；,3=沒所謂同意或不同意；,4=同意；5=極同意,（1）,我常想到辭職。,（2）,我很可能于明年另尋新的工作。,（3）,如果能自由選擇，我不會喜歡留在這機構工作。,31,PPT,学习交流,量表优劣评估：信度与效度，,SPSS,、,LISREL,理论检验：相关分析、方差分析、路径分析、结构方程分析,32,PPT,学习交流,典型的,SEM,模型圖示,Factor 1,Factor 3,Factor 2,Error /Uniqueness,Measured Variable,Latent Variable,潛在變數,Disturbance,干擾,Measurement Model,測量模式,Structural Model,結構模式,因素與因素間的關係，潛伏變數的函數關係,實際觀察值與其背後的潛在特質間的相互關係,33,PPT,学习交流,相关教材：,周雪光：组织社会学十讲,徐淑英：中国企业管理的前沿研究,黄润龙：数据统计与分析技术,spss,软件实用教程,Sekaran：,企业研究方法,荣泰生：企业研究方法,吴明隆：,SPSS,统计应用实务、,SPSS,统计应用学习实务问卷分析与应用；,黄芳铭：结构方程模式理论与应用,34,PPT,学习交流,谢 谢！,35,PPT,学习交流,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,36,PPT,学习交流,