2013925拣麦穗

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,追寻记忆深处,打开心灵之门,1,也许此时我随风去拾起那曾失落的一段段往事，是一种安慰，也许是一种痛苦的重复。可那风却总不会停止，那雨也不曾停止的落下，而我的记忆却也抹不去那一段段的往事，总是在无法控制自己的时候让那情绪随着水波流淌，也总会泛起一阵莫名的思念,2,打开张洁的心灵之门,春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁,我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾（,y,）自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。,3,张洁（女）（,1937,）原籍辽宁抚顺，生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。,著有长篇小说,沉重的翅膀,世界上最疼我的那个人去了,，小说散文集,方舟,小说集,祖母绿,等。,4,张洁的作品以浓烈的感情笔触,探索人的心灵世界，,细腻深挚，优雅醇美。对女性命运的关照是她坚持的立场。,早期的散文创作，往往直接追求、呼唤,爱与美,。在她以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨直、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，,拣麦穗,就是其中的一篇。,5,拣麦穗,6,学习目标,:,语基,:,结合随堂优化,自主完成积累,.,阅读,:,1.,掌握叙事散文的阅读方法,:,理清叙事脉络,把握文章主旨,.,2.,品味细节描写，把握人物形象。,3.,掌握象征手法的表达效果。,写作：,细节描写、象征手法的运用,7,字音,:,拣麦,穗,（,su,）,磕,（,k,）碰 戏,谑,（,xu,） 害,臊,（,so,） 山,坳,（,o,）,蹒跚,（,pnshn,）,田,埂,（,gng,） 破,窑,（,yo,） 积,攒,（,zn,）,万头,攒,动,(cu,n),词义,:,戏谑：开玩笑。,步履：步行，步伐。,蹒跚：腿脚不灵便，走路艰难的样子。,约莫：推测，估计。,企望：期盼，盼望。,死乞白赖：纠缠个没完。,大言不惭：说大话而毫不感到难为情。,8,初读体验,:,叙事散文,你如何读,?,1.,读题目,:,这是一个关于什么的故事,?,谁拣麦穗,?,为什么拣麦穗,?,结果怎样,?,有何情感,?,2.,理脉络,:,全文主要涉及哪些人物,?,按什么顺序叙述的？,9,往事一,姑娘们拣麦穗,10,诵读品析,：,姑娘们为什么捡麦穗？怎样捡的？结果如何？,在那,月残星稀的清晨,，挎着一个空篮子，顺着田埂上的小路走去拣麦穗的时候，她想的是什么呢？,等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷地睡过一觉又悄悄地回到天边，,她,方才,挎着装满麦穗的篮子，走回自家那孔窑的时候，她想的是什么？,唉，她还能想什么！,假如你没有在那种日子里生活过,你永远也无法想像,从这一颗颗丢在地里的麦穗上,会生出什么样的幻想。,她,拼命地拣呐、拣呐，,一个拣麦穗的时节,也许能,拣上一斗？,她把这麦子卖了，再把这钱攒起来，等到赶集的时候，扯上花布、买上花线，然后，,她剪呀、缝呀、绣呀,不过，当她把拣麦穗时所伴着的幻想，一同包进包裹里的时候，她们,会突然发现,那些幻想全都变了味儿，,觉得多少年来，她们拣呀、缝呀、绣呀的，是多么傻啊！,她们要嫁的那个男人和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人，有着,多么的不同,。,但是，她们还是,依依顺顺,地嫁了出去。,只不过,在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时的情怀了。,这又算得了什么呢,?,谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经有过的那份幻想，甚至连她们自己也不会感到过分的悲伤，顶多不过像是丢失了一个美丽的梦。有谁见过哪一个人会死乞白赖地寻找一个丢失的梦呢？,拣麦穗的艰辛,收获的微薄,梦想的破灭,逆来顺受，精神麻木,冷漠、司空见惯,梦想的甜蜜,11,往事一,朗读课文（,9,11,）,读完之后请谈谈你内心的感受？（可以用表心情的词汇）,面对姑娘们梦的破灭，“我”又是什么样的心情？,（从语气语调入手）,“我”更多是带着难言的,悲凉、苦涩、无奈,，感伤农村妇女们的命运,开篇定下基调：,忧伤、惆怅、无奈。（含而不露的忧伤）,姑娘们拣麦穗,12,从全文来看，开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什么作用？,内容上：,1、巧妙暗示了世俗婚姻的愚昧和广大农村妇女在爱情婚姻方面的不幸；,2、哀叹了美好事物的易逝。,结构上：,1、为下文作,铺垫,：农村姑娘们的,“,梦,”,是我的,“,梦,”,失落的一个广阔的大背景；,2、与后面,“,我,”,的美梦形成巨大的,对比与映衬,。,13,往事二,“我”拣麦穗,14,默读第,12-47,段，思考：作者按什么顺序写了“我”与老汉的交往？我对老汉有怎样的情感变化？尽量用文中词语概括。,时间,“,我,”,“,老汉,”,当我刚刚能,的时候,捡麦穗说要嫁老汉，做烟荷包,笑眯眯地答应，总带小礼物,我渐渐地长大了,越来越依恋他,不再开那玩笑，还是常带礼物,年复一年,我真的担心了,背更弯，步履更蹒跚,有一年腊八节的前一天,我哭了,老汉老去了,后来,常想，他为什么疼爱我,我长大以后,感到除了母亲，再也没有像他那样朴素的疼爱；常常想起他；想找烟荷包,15,从文中你读到了一个怎样的大雁和老汉？说说你的依据（外貌描写、神态描写、语言描写等）。,他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。,那天，他挑着担子来到我们村，见到我就,乐了,。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！” 他张着大嘴,笑了,，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？” “我要天天吃灶糖哩！” 他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。” “你等我长大嘛！” 他,摸着我的头顶,说：“不等你长大，我可该进土啦。” 听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。 他,赶紧,拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖,我又咧着嘴笑了：“你别死啊,等着我长大。”,他又乐了,。答应着我,:,“,我等你长大。” “你家住哪哒呢？” “这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒！” 我犯愁了：“等我长大，去哪哒寻你呀！” “你莫愁，等你长大，我来接你！” 这以后,每逢经过我们这个村子,他,总是带些小礼物,给我,.,一块灶糖,一个甜瓜,一把红枣,还,乐呵呵,地对我说,:“,看看我的小媳妇来呀！”,卖灶糖的老汉也,不再开那玩笑,不过他还是常常带些小礼物给我,慈祥，饱经沧桑,幽默风趣，疼爱“我”,疼爱尊重“我”,析人物,16,老汉很疼爱我，这是一种怎样的情感？,没有任何希求，也没有任何企望的朴素的疼爱。,“我”对老汉的情感有怎样的变化？,天天吃灶糖,烟荷包,-,依恋,-,真的担心,主题一：,对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌。,当这份情感失去之后呢？,探主题,17,老汉的离世,柿子树下的等待,18,我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个,孤零零,的小火柿子。它那,红得透亮,的色泽，依然给人一种,喜盈盈,的感觉。可是我却哭了。哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶糖的老汉。,那棵树的顶梢梢上，还挂着一个,小火柿子,。小火柿子让冬日的太阳一照，更是,红得透亮,。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才,没有让人摘下来,。真怪，,也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。,卖灶糖的老汉老去了,诵读：你如何理解“小红柿子”你从中读出了什么主题？,我常常想起他，也常常想要找到我那个像猪肚子一样的,烟荷包,。可是，它早不知被我扔到哪里去了。,19,那棵树的顶梢梢上，还挂着一个,小火柿子,。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘下来。,真怪，也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。,那个小火柿子有着顽强的生命力，它,象征着那份美好感情,，历经风雨仍不改色。“我”以为,我的爱、“我”的梦,也如同这小火柿子一样顽强。,象征：,借助某一,具体,事物的形象，以表现某种,抽象,的概念、思想或感情,主题二：寄托了对人与人之间淳朴感情的梦想与信念,20,我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个,孤零零的,小火柿子。它那,红得透亮,的色泽，依然给人一种,喜盈盈,的感觉。可是我却哭了。哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶糖的老汉。,卖灶糖的老汉老去了,以乐景衬哀情，反衬“我”听到卖灶糖老汉逝世时极度悲哀的心境。使悲哀的感受更透彻心肺。,“物是人非”之痛,主题三：对淳朴情感的缅怀，对它终将逝去的惆怅,21,“,烟荷包,”,在文中寄托了作者怎样的思想感情？,烟荷包是我给自己做的嫁妆，,是“我”儿时,纯真的梦的寄托,和,对美好感情的憧憬,。,22,为什么作者常常想找到那个像猪肚子一样的,“,烟荷包,”,？,“,烟荷包”虽然粗糙丑陋，但它包含了“我”对老汉所给予的那份朴素的爱的回忆。,“我”想找到它就是想找到生活中朴素的爱，,这种爱是“我”一生最宝贵的精神财富。,23,农村姑娘拣麦穗时的美丽梦想破灭了与“我”的梦想破灭有什么不同吗？,拣麦穗,姑娘们,换取嫁妆幸福,“,我,”,嫁卖灶糖老汉,梦想,破灭,麻木、顺受,（依依顺顺）,“,烟荷包”寄托美好的情感,梦,我常常想起他，也常常想要找到烟荷包,爱,24,拣麦穗,一般农村少女的梦想：美好的、充满期待、俗气；,梦想破灭：她们是随意的，盲目的，漠然的，甚至麻木的。,拣麦穗,当老汉老去，,没有谁再像他那样朴素的疼爱我，我心里对这份至真、至善、至美的美好情感仍是怀念的，时常追求的，虽然偶尔也会感伤这份情怀的失落。,25,“,含而不露的忧伤”,忧伤什么呢？,感伤人生不再有梦想，人生变得苍白甚至灰暗。感伤人与人之间难以再现那朴素的疼爱，“没有任何希求，也没有任何企望”，从而流露出一种孤独感，某种对于人世间的冷漠，关系疏离，粗糙的敏感。,26,“,形丑神美”的写法,形象丑与精神美形成反差，错乱，由此凸显人性的美好，达到讴歌人性美的目的。,27,