17芦苇的记忆

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,17,芦苇的记忆,第一课时,1,同学们，你们看这就是芦苇，你们对这种植物有哪些了解？,在大家眼中平淡无奇的芦苇，却给那里生活过的孩子们留下了甜美的回忆，现在，就让我们跟随作者樊发稼一起走进故乡的芦苇丛中，追忆那份童年的纯真和美好。,2,朴 碧 曳 犹 剪 舵,p b y yu jin du,会,认,的字,雀 辉 笼 塞 蚊 帐,qu hu lng si wn zhng,笼,ln,（鸟笼）,lng,（笼罩）,“塞”是平舌音，“帐”是翘舌音，“剪 、蚊”是前鼻音，“笼 ”是后鼻音。,3,会写的字,芦 苇 忆 梦 幻 尤 摇 锡 纯 纺,l wi y mng hun yu yo x chn fng,“芦”上下结构，上窄下宽。下面是“户”，不是“卢”；,“忆”左窄右宽，右边是“乙”，不是“己”。,“尤”注意和“龙”区别开来。“幻”与“幼”注意区别，都是一笔之差。,“摇、 锡 、纯、 纺”要写得左窄右宽。,4,芦苇 梦幻 尤其 回忆 纺织 锡纸,碧生生 绿油油 亮晶晶 碧青青,一片片 一簇簇 一朵朵 一个个,认读词语,5,重点词语解释,梦幻：,本文指梦中的幻境。,朴实无华：,质朴实在而不浮华。,迫不及待：,迫,:,紧急。及,:,来得及。形容情势紧急，不能等待。,欢呼雀跃：,高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。,小心翼翼：,形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。,6,整体感知,第一部分（,1,自然段）：总说我不能忘怀故乡的芦苇。,第二部分（,2,自然段）：故乡芦苇的美丽景色。,第三部分（,36,自然段）：回忆童年趣事。,第四部分（,7,自然段）：抒发对故乡芦苇的热爱和怀念。,作者的故乡一定有很多景物，可他为什么要写芦苇呢？下节课我们到文中去找答案。,7,17,芦苇的记忆,第,二,课时,8,学习第一部分（第,1,自然段）,作者爱故乡、更爱故乡的芦苇。,读后思考：,1.,第一段的一句话我们都知道了什么？,2.,这一句与文题有什么关系？,总起句，呼应题目，揭示主题。,9,学习第二段,这样写有什么好处，并照样子说一两个比喻句。,一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。,10,朗读课文,故乡的芦苇多美啊，让我们通过动情的朗读再来感受一下。,11,孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着,在那鸟鸣似的歌声中，小伙伴们多么快乐啊！你听，大家吹得多起劲啊！,12,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。,句子中的“船队”和“幻想”分别指什么？说说你的理解。,读出孩子们做船的专注和放船的雀跃,。,13,纺织娘,14,同学们，在本文介绍的三件事中，详略是怎样安排的呢？,第一件事略，第二、三件事详,我们在一篇文章中要写几件事时，也应当适当安排详略，使文章内容更为合理。,15,