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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,训练目标,学习情境四 听话,1,、能够领会听话在交谈中的重要作用。,2,、能够掌握听话的方法和技巧。,3,、能够准确完整、生动流畅地详细复述 指定的内容。,4,、能紧扣原文中心，简明扼要地进行概要复述，做到重点突出，语脉清晰。,小组任务一 听辨要点、,听辨指误训练,小组任务二 听辨悟情、,听辨隐意训练,任务分解,任务分解,2,学时,2,学时,小组任务一 听辨要点、听辨指误训练,任务目标,1,、能够集中注意力，认真倾听所给材料。,2,、能对所听到的话语做出准确的分析、理解。,3,、能够准确完整地完成听话训练指定的内容。,4,、能够通过训练养成良好的听话习惯。,小组任务一 听辨要点、听辨指误训练,任务目标,一、任务导入,将得分加起来，如果得分是,-,1,、你是一个优秀的听话者，,90-100,分。,2,、你是一个很好的倾听者，,80-89,分。,3,、你是一个勇于改进、尚算良好的倾听者，,65-79,。,4,、在有效倾听方面，你确实需要在训练，,50-60,分。,5,、你注意听别人说话吗？,50,分以下。,表,1-3-1,听话能力测评表,听话能力测评。如表,1-3-1,。测评方法如下：,二、知识点链接,4,、听话的层次,1,、听话的内涵,2,、听话在口语交际中的意义,3,、听话的特点,5,、听话的障碍,三、,听话注意力、记忆力训练,（一）热身训练,游戏：传口令,1,、根据教师所提供的材料，进行问答式训练。,2,、要求集中注意力，提高记忆力，把握好要点。,3,、加强对文字的理解能力、对问题的迅速反应能力的锻炼。,4,、训练结束后，师生共同点评，选出优秀倾听者一名 。,（二）实地大演练,四、听辨指误训练,（一）热身训练,阅读听话灵敏力训练知识点，然后进行成语接龙的游戏。,1,、根据教师提供的材料进行听辨指误。,2,、要求提高注意力，加强对语音的辨,析能力。,3,、师生点评，评出最佳听辨指误者。,（二）实地大演练,根据训练过程中学生的表现，评选出最佳听话者两名，并阐明理由。,五、任务的完成,小组任务二 听辨悟情、听辨隐意训练,任务目标,1,、能在记忆、理解的基础上进行内外辨析能力和表里透视。,2,、能够将听说两项技能的交叉运用与自我理性控制自如地运用。,3,、能够对所听到的话语的准确分析、准确理解、准确判断、准确处理。,4,、能够养成良好的听话习惯。,一、任务导入,将“沟通无极限”栏目里的材料二编排成小品，分组进行表演，讨论合格的听话者应如何去做，并将正确的做法表演出来。,二、知识点链接,1,、听话概括力训练,2,、听话理解力训练,3,、听话灵敏力训练,听话能力训练的方法：,三、听话理解力训练,（一）热身训练,阅读听话理解力训练知识点,（二）小试身手,要 求,1,、根据教师所提供的材料或任务，进行回答或情景模拟；,2,、要求结合说话者的语境、心理等方面认真分析材料；,3,、要注意听说有度，合理进行自我控制；,4,、训练中要求思维敏捷，表达清楚流畅；,5,、模拟训练以组为单位，进行集体创作，集体演示。准备时间为,15,分钟，上台表演时间为,4-6,分钟；,6,、展示后，师生点评，评出表现最佳的一组。,四、听说有度训练,（一）热身训练,阅读听话灵敏力训练知识点知识点,（二）小试身手,两人一组，互相讲述自己亲身经历的有关“推销”或“退货”的小故事，每人,3,分钟，讲完后请学生代表谈谈你的搭档在倾听你的故事时有什么优缺之处。,训练主题：听与说,要求：,1,、规则：以组为单位进行演练,2,、参与人数：,6,个人分别扮演不同角色（其他人为评委）,3,、方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由完整与陈述自身理由充分的人，决定可先行离岛的那一位。,（,三）实地大演练,每组编排整理好之后，进行表演；师生点评，选出最佳表演奖。,五、任务的完成,制作人：刘淑娟,备注：本课件仅供教学使用,
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