外国诗两首(普希金)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,瞬,息,（ ）,幽寂,（ ）,延,绵,（ ）,萋萋,（ ）,忧,郁,（ ）,伫,立,（ ）,涉,足,（ ）,向,往,（ ）,尴尬,（ ）,shn,y,u j,yn,q,yu,zh,sh,xi,ng,gng,处境困难，不好处理。,因热爱、羡慕某种事物或境界 而希望得到或达到。,指进入某种环境或生活范围。,长时间地站着,愁闷,形容草长得茂盛的样子。,延续不断。,幽静寂寞。,一眨眼一呼吸的短时间。,我们应该怎样阅读诗歌呢？,阅读诗歌的“四步”阅读法：,一读，二品，三诵，四背。,1.,一读，指读题目，读作者，读创作背景。这一环节主要弄清每句诗的大体意思。,2.,二品，品味，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理和表现手法。,3.,三诵，四背，这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。,假如生活欺骗了你,普希金,亚历山大,谢尔盖耶维奇,普希金（,1799,1837,），,俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史称,“,俄罗斯文学之父,”,。他被认为是,俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人,。,其著名诗作有自由颂致恰达耶夫致大海等。诗体长篇小说叶甫盖尼,奥涅金是他的代表作，也是俄国第一部现实主义作品。另外，还有童话诗渔夫和金鱼的故事、短篇小说黑桃皇后、长篇叙事诗青铜骑士、历史题材小说上尉的女儿等。,写作背景,这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以,赠诗,的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚,尼古拉耶夫娜,伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。,假如,/,生活,/,欺骗,了你，,不要,/,悲伤,，不要,/,心急,！,忧郁的日子里,/,需要,/,镇静,：,相信,吧，快乐的日子,/,将会,来临,。,心儿,/,永远,向往着,/,未来,；,现在,/,却,常是忧郁。,一切,/,都是,/,瞬息,， 一切,/,都将会,/,过去,；,而,/,那过去了的，,就会,/,成为,/,亲切的,怀恋,。,普希金,指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。,“,假如生活欺骗了你,”,指的是什么？,你有过这样的经历吗,?,既然,“,心儿永远向往着未来,”,，为什么,“,现在却常是忧郁,”,？,对待生活我们应该抱有积极乐观的态度，但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可避免的。,如何理解,“,而那过去了的，就会成为亲切的怀恋,”,这两句诗的含义？,诗人是要强调一种积极向上的人生态度,反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。,诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。,诗中阐明了这样一种,积极乐观的人生态度,：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。,体验和反思：,成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？,仿句练习,假如,，,不要,，不要,！,需要,。,相信吧，,。,拿起手中的笔，试着写一写：,老师寄语,人的优点像一粒粒珍珠，积极的心态像根绳子把他们串成美丽的项链，而消极的心态则会把它们打翻在地，失去原有的光泽。,未选择的路,弗罗斯特【美】,罗伯特,弗罗斯特，美国诗人,。生于加利福尼亚州。父亲在他,11,岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是,“,新英格兰的农民诗人,”,。,他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。,他的著名诗集有,少年的意志,波士顿以北,等。诗作名篇有,白桦树,、,修墙,。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为,“,交替性的诗人,”,，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。,黄色的树林里,/,分出,/,两条路，,可惜,/,我不能,/,同时去涉足，,我,/,在那路口,/,久久伫立，,我,/,向着,/,一条路,/,极目望去，,直到它,/,消失在,/,丛林深处。,但,/,我却选了,/,另外一条路，,它,/,荒草萋萋，十分幽寂，,显得,/,更诱人，更美丽；,虽然,/,在这条小路上，,很少,/,留下,/,旅人的足迹。,弗罗斯特,那天,/,清晨,/,落叶满地，,两条路,/,都未经,/,脚印污染。,啊，留下一条路,/,等改日再见！,但我知道,/,路径,/,延绵无尽头，,恐怕我,/,难以,/,再回返。,也许,/,多少年后,/,在某个地方，,我将轻声叹息,/,将往事回顾：,一片树林里,/,分出两条路,而我选择了,/,人迹更少的,/,一条，,从此,/,决定了,/,我一生的道路。,用简洁的语言概括每小节的意思。,谈谈自己的体验,伫立（思索）,决定（选择）,选择之后的怅惘,多年后的回顾、叹息,1,、诗中的,“,路,”,有两层含义，你能说出来吗？,整体把握：,明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，统摄全篇。,路,表面：,自然界的道路,实际：,暗示人生之路,象征,2,、这首诗运用了什么写作手法？,整体把握：,象征,比喻,是一种谋篇立意的写作手法,是一种修辞手法,一般要统摄全篇,只在个别语句、语段中起作用,象征,用具体形象的事物暗示特定事理的方法。,比如：,“,黄河,”,象征,“,中华民族,”,“,松柏,”,象征,“,坚强勇敢,”,3,、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？,整体把握：,第一节,第二节,第三、四节,这样写是为了,深化主题,。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更能让人思念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，,而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。,两条路,选择的路,未选择的路,学了这首诗，你从中悟出了什么道理？,人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条路，所以必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,古今中外许多诗人作家，对,“,路,”,都有过精彩的描写。请根据你的积累，写出两条关于,“,路,”,的名言警句。,其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。,鲁迅,故乡,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。,屈原,离骚,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,陆游,游山西村,