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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,训练目标,学习情境八 解 说,1,、,能够突出自己的优势作自我介绍。,2,、,能够根据不同的场合及对象介绍他人,。,3,、,能够抓住事物的特征进行解说。,4,、能够合理安排解说事物的顺序,。,小组任务一,解说人物,小组任务二,解说事物,任务分解,任务分解,2,学时,2,学时,学习情境六 解 说,1,、能够结合招聘单位的要求，突出自己的优势作自我介绍。,2,、能够根据不同的场合及对象，介绍他人。,小组任务一 解说人物,任务目标,一、任务导入,（一）自我介绍,把学生分为两拨，一拨人提前准备自我介 绍，时间限,30,秒钟，一拨人即兴做自我介绍。评出最得体的、最能突出优势的、最幽默的、给人印象最深刻的、最成功的自我介绍。,（二）巧报姓名,请同学们对自己的姓名做一个思考，巧妙的设计“自报家门”，要求给对方留下深刻的印象。,二、知识点链接,解说人物：,（,1,）解说自己,（,2,）解说他人,1,、自我介绍,三、课堂实训,根据教师所给的几则招聘信息，设计自我介绍。要求：,（,1,）给每位学生,5,分钟的时间，思考并写下自我介绍的要点。,（,2,）选择,68,名学生展示他们的自我介绍，其他同学进行评论。,（,3,）针对他们存在的问题，其他未展示的同学对照自己的“自我介绍”进行修改。,2,、居间介绍,假设你的父母到学校来会见班主任老师，请你为你的父母和班主任作介绍。,学生课下完善自我介绍，然后上交。,四,、任务的完成,1,、能够抓住事物的特征进行解说；,2,、能够合理安排解说事物的顺序；,3,、能够体会采用不同的解说方法，会产生不同的解说效果。,小组任务二,解说事物,任务目标,一、任务导入,假如学校来了一个参观访问团，学校委派你为解说员，请你对我们的学校进行解说，可以解说学校的建筑风格、学校的布局、学校的历史沿革等。,二、知识点链接,（一）解说事物,1,、,解说现象,2,、解说景物,（二）解说事物的要求,1.,抓住事物特征，把握解说中心；,2.,针对具体情况，选好解说角度；,3.,务求解说清楚、做到条理分明；,4.,语言准确简明，文字通俗浅显；,（三）解说事物的方法,1,、简约型介绍,2,、形象性介绍,3,、阐明性介绍,4,、纲目性介绍,5,、平实性介绍,6,、谐趣性介绍,三、,课堂实训,（一）画外配音,训练要求：观看一段足球比赛视频，让几位学生根据画面配以解说。操作方法及步骤：,1,、学生以,35,人为一组，集体讨论，推出一名学生进行画外配音。,2,、播放视频，学生观看三遍。第一遍，学生了解视频内容；第二遍，学生构思解说内容；第三遍，学生记下解说要点；,3,、视频播放完毕后，给学生,45,分钟的时,间进行讨论，完善解说词。,4,、进行画外配音。,5,、对照原解说员的解说词，看看有什么差,别，想想自己的解说还需要在哪些方面需,要改进,6,、评出最佳解说员。,（二）出示一幅漫画，请学生对画面内容及蕴含的深刻含义进行解说。,（三）介绍一种事物（一本书、一幅漫画、一部电影、一种食物等），要求有条理地陈述内容概要，并做适当评析，表明自己的看法。,（四）介绍自己所学的专业的性质、特点、要求以及就业形势，并说明自己选择本专业的缘由以及今后的打算。,请学生上交介绍自己专业的解说词，作为平时成绩的一部分。,四、任务的完成,制作人：张玲秀,备注：本课件仅供教学使用,
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