复式统计表说课

,#,教材分析,教法学法,教学过程,#,教材分析,教法学法,教学过程,#,教材分析,教法学法,教学过程,义务教育课程标准实验教科书苏教版五年级上册,复式统计表,崇传岗,天长市郑集小学,教学内容,义务教育课程标准实验教科书,苏教版五年级数学上册第,10,单元，,教材第,105-106,页例,1,、“练一练”、“练习二十”第,1,题。,2,教材所处的地位与作用,复式统计表,属于统计与概率领域，通过这部分内容的学习，一方面使学生进一步学习收集、整理、描述数据的方法，另一方面使学生进一步感受到统计与生活的密切联系与广泛应用，发展统计观念，也是学生今后进一步学习复式条形统计图、复式折线统计图的重要基础。,3,知识与技能,使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，体会其特点，能根据统计表中的数据进行简单的分析,。,过程与方法,使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中理解统计方法，发展统计观念。,情感与态度,培养学生主动参与数学活动的意识，提高合作交流能力，获得成功的体验，树立学好数学的信心。,4,教学目标,重点：,在,经历对数据的收集、整理、描述、分析等过程中体会复式统计表的特点，能根据统计表中的数据进行简单的分析，体会复式统计表的优越性。,难点：,在,认识、填写、分析复式统计表的过程中理解统计方法，并且根据相关数据运用正确的统计方法填写、分析统计表，发展统计观念。,5,教学重难点,学,情分,析,6,起点水平,已掌握了单式统计表,认知结构,了解复式统计表的特点，体会它和单式统计表的联系与区别，对学生来说具有挑战性。,学习态度,思维活跃，能主动参与课内外实践,教法,7,教法,情境教学法,引导发现法,多媒体辅助法,学法,8,学法,自主探究,合作交流,动手操作,观察发现,教师：,多媒体,课件,学生：,每个,学生,4,张单式统计表、,1,张复式统计表,9,教学具准备,10,创设情境，引发统计需要,自主探索，获取统计方法,巩固应用，感受统计价值,回顾总结，升华统计意识,环节一：创设情境,，,引发,统计,需要,滁州市第三小学五年级有,4,个兴趣小组在活动。,用什么方法能够清楚的表示出各组人数情况呢？,11,环节二：自主探索，获取统计方法,航模小组活动人数统计表,民乐小组活动人数统计表,书法小组活动人数统计表,美术小组活动人数统计表,性别,合计,男,女,人数,如果,把这,4,张表格合在一起，你能很快找出哪个小组男生人数最多吗？,12,性别,合计,男,女,人数,性别,合计,男,女,人数,性别,合计,男,女,人数,滁州市第三小学五年级兴趣小组活动人数,统计表,合计,男,女,总 计,航模小组,民乐小组,书法小组,美术小组,年 月,性,别,组 别,人,数,如何把四张单式统计表合并成一张统计表呢？,13,环节二：自主探索，获取统计方法,14,滁州市第三小学五年级兴趣小组活动人数,统计表,环节二：自主探索，获取统计方法,2014,年,5,月,合计,男,女,总 计,39,18,21,航模小组,14,8,6,民乐小组,8,3,5,书法小组,7,3,4,美术小组,10,4,6,性,别,组 别,人,数,中国体育代表团在第,2529,届奥运会上获得的奖牌数如下,。,第,25,届：金牌,16,枚，银牌,22,枚，铜牌,16,枚；,第,26,届：金牌,16,枚，银牌,22,枚，铜牌,12,枚；,第,27,届：金牌,28,枚，银牌,16,枚，铜牌,15,枚；,第,28,届：金牌,16,枚，银牌,22,枚，铜牌,16,枚；,第,29,届：金牌,51,枚，银牌,21,枚，铜牌,28,枚。,15,合计,第,25,届,第,26,届,第,27,届,第,28,届,第,29,届,总计,金牌,16,16,28,32,51,银牌,22,22,16,17,21,铜牌,16,12,15,14,28,届,次,数量,/,枚,奖 牌,中国体育代表团奥运会获得奖牌情况,统计表,（第,25,29,届,）,年 月,环节三：巩固应用，感受统计价值,116.1,97.3,210.8,446.7,462.6,444.2,810.9,552.5,797.8,农村固定电话哪个月增加最多？城市固定电话和移动电话呢？,这个季度哪类电话用户增加最多？,看了这张统计表你有什么感想？,16,环节三：巩固应用，感受统计价值,环节四：回顾总结，升华统计意识,回顾,总结：通过今天的学习，你对复式统计表有了哪些了解？,延伸,：你能用今天所学知识来调查我们班同学家庭电话拥有情况吗？并完成书中,P107,下面的统计表。,17,敬请指导！,