小学语文课_知识树

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版小学语文第一学段课标解读及二年级上册知识树集,灵宝市河滨小学 秦奕洁,深入解读课标,明晰知识脉络,解,说,流,程,教材解析,教学方法,教学建议,课标及理念,图 集 序 列,1,、第一学段课标解说总述,2,、第一学段“识字与写字”目标解读,3,、第一学段“阅读”目标解读,4,、第一学段“写话”目标解读,5,、第一学段“口语交际”目标解读,6,、第一学段“综合活动”目标解读,7,、二年级上册知识要点结构图,8,、二年级上册阅读教学单元整合,9,、二年级上册“诚实”单元知识结构图,10,、二年级上册,我有一盒彩笔,一课知识结构图,第一学段目标解说总述,第一学段的课程目标根据“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价观”三个维度设计，按照识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性活动等五个方面提出了,28,项目标，每项目标都能从三维目标中得到解释，而三个方面又相互渗透，溶为一体的。下面我将分块具体解读第一学段五大板块的具体目标、培养重点及注意事项。,第一学段“识字与写字”目标解读,第一学段的课程目标明确提出了识写分流，多识少写的思想，对“学会”和“会写”的字做出了明确要求。强调在教学过程中，注意爱护学生学习汉字的积极性，激发学生主动识字的愿望，重视为学生打下热爱汉字的情感基础，打下独立识字的基础，打下正确书写的基础，为学生的可持续发展奠基，突出了良好识字习惯和兴趣的重要性，并准确定位了汉语拼音的学习目标。,喜欢学习汉字,感受形体美,会写,800-1000,个,会认,1600-1800,个,读准字音认清字形了解意思正确书写,读准字音,热爱汉字,识写分开,独立识字,正确书写,掌握基本笔画和常用部首了解笔顺规则和间架结构。,学会汉语拼音,学会音序部首查字法,养成正确姿势和良好习惯,书写规范端正整洁,能读准声母韵母声调和整体认读音节；能正确拼读音节；认识大写字母。,第一学段识字与写字目标,第一学段“阅读”目标解读,课程标准关于第一学段的阅读目标共有,10,项，集中体现在：,1,、重视学生的主体地位；,2,、重视培养阅读习惯和兴趣；,3,、重视积累，强调培养语感。“阅读是学生的个性化学习”，课标强调要重视学生在阅读过程中的独特体验，在多处提到多种表现形式的阅读习惯培养，并突出了语文课程标准的显著特点“重积累”，在积累的面和量方面做了明确要求。,用普通话正确流利有感情地朗读,学习默读,边读边想象,喜爱图书,积累自己喜欢的,初步的情感体验,有自己的感受和想法,喜欢阅读,童话,寓言,故事,儿歌,童谣,古诗,不少于,5,万字,背诵优秀诗文,50,篇（段）,积累词语、成语、格言警句,学生为主体,习惯和兴趣,积 累,扩大阅读面,保证阅读量,第一学段阅读目标,第一学段“写话”教学目标解读,写作能力的形成需要经历一个渐进的过程，第一学段就是要为学生打下写作的基础。目标共有三项，体现了：,1,、重视兴趣的培养，重视动机的激发。写作训练的重点应放在培养学生的兴趣和自信心上。,2,、重视打通儿童的经验世界和想象世界。引导学生大胆地想象，适时地表达他们对现实生活的种种感受。,3,、重视打好写作的基础。根据表达需要，学会运用学过的词语，正确使用标点符号。,第一学段写话目标,兴趣,内容,基础,对写话有兴趣,写自己想说的话,敢写,愿写,乐写,我手写我口,想象中的事物,周围的事物,乐于运用学过的词语,学习使用标点符号,逗号,句号,问号,感叹号,第一学段“口语交际” 目标解读,口语交际是一种综合活动，要达成口语交际的目标，必须把握两点：一是要重视口语交际的“交际”功能，努力为学生创设各种交际环境，使学生的口语表达在真实的交际环境或预设的交际环境中得到锻炼。二是要重视实践。通过有效地实践活动，引导学生积极参与口语交际活动，敢于说，乐于说，有积极表达的愿望。,重交际,重实践,学讲普通话,认真倾听,积极参与讨论,有礼貌,有表达信心,参与讨论发表意见,复述大意,讲述小故事和见闻,第一学段,口语交际目标,第一学段“综合性活动”目标解读,第一学段是综合性语文学习的起步阶段，共提出了三点要求，要在培养学生对事物的好奇心、兴趣、观察以及参加活动上下功夫，为以后的综合性学习打下良好基础。既指出了这一目标的重要，又指明了学习的途径。,重点,途径,提出问题共同讨论,表达观察所得,表达见闻想法,课内外阅读,语文学习,观察大自然,校园、社区活动,第一学段 综合性活动目标,二年级上册知识要点解读,二上教材还是延续一年级教材的思路，并,新增了一些能力培养的内容，识字方面要求能够分析字形，了解偏旁部首，抓住字形分析字的字义，而汉字的形声字声旁表音的特点，也开始在本册渗透。阅读方面要知道什么是默读，并能默读一个段落。写话方面在各单元的语文天地中以仿句续句的形式多次出现，开始学写日记。口语交际方面有看图讲故事，仿说句子等，而综合活动的设计则与主题单元紧密结合，既是对主题的延伸，又将语文与生活与实践紧密结合。,二上,知识要点,识字与写字,综合活动,口语交际,写话,阅读,1.,认字,432,个,2.,写字,220,个,3.,学会部首查字法,4.,编故事记字,5.,分析字形认字,6.,看上下文猜字,1.,参观图书馆或阅览室,2.,出“环保”考题,3.,记录天气预报,4.,交流记事本,5.,举办班级玩具展览,6.,寻找岁月留下的痕,迹,1.,正确流利尽可能有感情地朗读,2.,背诵至少,17,篇诗文,3.,学习默读,4.,养成每天阅读的习惯,1.,会看图讲故事,2.,介绍自己的家乡,3.,能表达自己的愿望,4.,介绍自己喜欢的书,5.,扩句仿句续句,1.,学记事,2.,学写日记,3.,会写留言条,4.,仿写片段,5.,续写句子,二年级上册阅读教学单元整合,采用主题单元的编排形式，共十五个主题单元，每个单元有两篇主体课文和一篇自读课文或诗歌。所选课文主题鲜明，内容丰富，多以童话、诗歌为主，符合低年级学生的生理和心理特点，并与学生的生活经验相结合，贴近学生生活，培养学生高尚的情操，启迪学生的思想，很有现实教育意义。根据其所体现的主题，大致可分成四类。美好品质：诚实、合作、努力、考验等，热爱自然：秋天、风和水等，丰富生活：书的世界、玩具和游戏、岁月等，情感教育：好奇、自然、祖国、画等。,热爱自然,情感教育,美好品质,丰富生活,诚实,合作,努力,考验,秋天,风和水,岁月,书的世界,玩具和游戏,自立,祖国,画,二年级上册 阅读内容,二年级上册“诚实”单元,本单元围绕“诚实”这一主题，编排了两篇主体课文和一个语文天地，通过品故事，听故事，讲故事，自读,西瓜里的娃娃,，把句子补充完整等练习，结合二年级学生的特点，让学生在语文实践活动中进一步明确怎样的行为是诚实的行为，有助于学生形象感知诚实于己、于人的重要性，树立做人要诚实的观念。,主体课文,语文天地,手捧空花盆的孩子,可爱的娃娃,传说,诚实是一种美德,记叙文,诚实的人才会快乐,手捧鲜花,手捧空盆,失去快乐,拿走娃娃,诚实,虚假,承认错误,找回快乐,读一读,西瓜里的娃娃,听一听,金斧子,说一说 “犯错时,”,积累部首“巾”“衣”,金钥匙： 分析字形识字,二年级上册,我有一盒彩笔,一课,我有一盒彩笔,是“画”一单元的第一篇课文，它是一首充满童趣的儿童诗。诗歌的两个小节都以“我有一盒彩笔”开头，用第一人称的写法写出了作者手握彩笔画“美丽的今天”和“明天的理想”两幅画的情景，抒发了儿童热爱生活，追求美好未来的情感，表达了孩子心中的理想。文章的语言优美，富于想象，教学时要注重朗读的训练，激发情感体验，将朗读与识字、与感悟内容、与画一画、与想象、与仿写紧密结合，通过有层次有深度的设计，使学生感受艺术的魅力。,知识要点,学法指导,背诵,儿童诗,仿写,热爱生活，追求美好生活,读识结合,读悟结合,读想结合,读画结合,读写结合,我有一盒彩笔,美丽的今天,明天的理想,