输入输出和赋值语句课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.2.1,输入、输出和赋值语句,（第,1,课时）,1,输入语句,输出语句,赋值语句,条件语句,循环语句,常用的程序设计语言：,BASIC,C/C+, Delphi,VB,、,ASP,、,Java,等等。,基本算法语句,算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。,各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：,语句,1,语句,2,计算机运行程序语句的基本顺序：,2,算法：,第二步：计算 的值；,开始,输入,x,输出,x,y,结束,框图：,例,1,.,用描点法作函数 的图象时，需要求出,自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当,x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,时的函数值。,第一步：输入,x,的值；,第三步：输出,x,y,的值。,程序：,INPUT “x=”;x,y=x3+3 x2-24 x+30,PRINT x,PRINT y,END,*,*,3,例,1,.,用描点法作函数 的图象时，需要求出,自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当,x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,时的函数值。,程序：,INPUT “x=”;x,y=x3+3 x2-24 x+30,PRINT x,PRINT y,END,*,*,INPUT,“,提示内容”；变量,输入语句：,输出语句：,PRINT,“,提示内容”；表达式,赋值语句：,变量,=,表达式,4,例,2.,编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。,算法：,第一步：分别输入三科的成绩,a,b,c,；,第二步：计算,average=(a+b+c)/3;,第三步：输出三科平均分。,框图：,开始,输入,a,b,c,输出,average,结束,average=(a+b+c)/3,程序：,INPUT “Maths=”;a,INPUT “Chinese=”;b,INPUT “English=”;c,average=(a+b+c)/3,PRINT “The average=”;average,END,INPUT “Maths, Chinese, English=”;a,b,c,程序,2,：,PRINT “The average=”;(a+b+c)/3,END,5,例,3.,分析下列程序，考虑输出的结果是什么？,程序,2,：,A=10,A=A+15,PRINT A,END,程序,1: a=1,x=a+1,PRINT x,END,程序,3,：,a=1,b=3,PRINT “a+b=”;a+b,END,答： 2,答： 25,答： a+b=4,6,7,练习：,1,.,判断下列程序语句的含义。,(1).,INPUT “,小朋友，你今年几岁啊？”；,x,(2).,INPUT “a=,，,b=,，,c=”,；,a,b,c,(3).,PRINT “1+1=” ;2,(4).,PRINT “,斐波那契数列为,:”;1,，,1,，,2,，,3,，,5,，,8,，,13,， “ ”,(5).A=B,(6).B=A,2,.P,24,练习,1,作业： 课本,P,33,A,组,2,（作业要求：要写出算法，并画出流程图）,8,2.,程序,：,INPUT “,华氏温度,F=”;F,C=(F-32) 5/9,PRINT “,相应的摄氏温度,C=”;C,END,*,9,输入语句,INPUT,的常用方法,：,INPUT “,提示内容”；变量,INPUT,变量,INPUT “,提示内容”；变量,1,，变量,2,，变量,3,，,INPUT,变量,1,，变量,2,，变量,3,，,输出语句,PRINT,的常用方法,：,PRINT “,提示内容”；表达式,PRINT,表达式,PRINT “,提示内容”；表达式,1,，表达式,2,，表达式,3,PRINT,表达式,1,，表达式,2,，表达式,3,PRINT “,提示内容”,10,写出下列语句描述的算法的输出结果,a=5,b=3,c=(a+b)/2,d=c2,PRINT “d=”; d,(2) a=10,b=20,c=30,a=b,b=c,c=a,PRINT “a=,b=,c=”; a, b, c,d=16,a=20,b=30,c=20,11,思考,：画出用二分法求方程 的近似根（精确度为,0.005,）,的程序框图，并指出哪些部分构成顺序结构、条件结构和循环结构？,算法：,12,否,否,是,否,输入,输出,m,开始,是,结束,是,13,再见,14,