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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文基础知识归类复习总结,一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论,二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）,三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语,四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙,六、描写角度：正面描写、侧面描写,七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌,八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉,九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）,十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）,十一、叙述方式：概括叙述、细节描写,十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用,十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局,十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境,十六、环境描写分为：自然环境、社会环境,十七、议论文三要素：论点、论据、论证,十八、论据分类为：事实论据、道理论据,十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证,二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）,二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。,二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语,二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。,二十四、答题技巧：,（一）,某句话在文中的作用,：,1,、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；,2,、文中：承上启下；总领下文；总结上文；,3,、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）,（二）,修辞手法的作用,：,（,1,）它本身的作用；,（,2,）结合句子语境。,1,、比喻、拟人：生动形象；,答题格式：生动形象地写出了对象特性。,2,、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；,答题格式：强调了对象特性,3,；设问：引起读者注意和思考；,答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考,反问：强调，加强语气等；,4,、对比：强调了,突出了,5,、反复：强调了,加强语气,（四）,某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？,动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了,形容词：不行。因为该词生动形象地描写了,副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了,的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成,，与事实不符。,表达方式：叙述、抒情、说明、议论、描写,说明方法：列数字、举例子、做比较、分类别、打比方、摹状貌、画图表、下定义、作诠释、引资料、作假设等,A.,横眉冷对千夫指，俯首甘为,孺子牛。,( ),B.,皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服， 人们总是说：“皇上在更衣室里。”,( ),C.,你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗,?( ),D.,春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。,( ),对 偶,夸张,反问,比喻,热身,训练,E.,清晨，鸟儿们唱着动听的歌。,( ),F.,在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！,( ),G.,是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。,( ),H.,沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,( ),拟人,排比,设问,反复,、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,（ ）,、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。,（ ）,、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）,比喻,拟人,排比 比喻,判断下列句子用了什么修辞手法,、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）,、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）,、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ）,7,、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ）,8,、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）,9,、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）,夸张,设问,反问,对偶,比喻,反问,10,、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）,11,、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）,12,、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（ ）,13,、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）,拟人,拟人,比喻,夸张,14,、这是什么？这是我们中国人的志气。（ ）,15,、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（ ）,16,、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子,-,河！,（ ）,17,、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。,（ ）,18,、有理走遍天下，无理寸步难行。,（ ）,设问,反问,比喻,拟人,对偶,19,、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（ ）,20,、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）,21,、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）,22,、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（ ）,23,、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）,24,、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）,拟人,夸张,对偶比喻,拟人,拟人,比喻,25,、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）,26,、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）,27,、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴（ ）,28,、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）,29,、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（ ）,30,、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）,拟人,比喻,夸张,比喻,拟人,比喻,1,、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。,用比喻手法：,2,、鸟儿在树枝上跳动。,用拟人手法：,3,、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。,用夸张手法：,4,、天上的星星一闪一闪。,用拟人手法：,5,、树叶很绿。,用夸张手法：,6,、他在我的心目中有重要的位置。,用比喻手法：,7,、这里很适合鸟儿生活。,用比喻的手法：,8,、颗颗水珠在荷叶上滚动。,用比喻的手法：,9,、特务很狡猾。,（改为比喻句）：,10,、天空中有一轮明月。,（改为比喻句）：,11,、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。,（改为拟人句）：,12,、河水哗哗地流着。,（改为拟人句）：,13,、寒风吹到脸上很痛。,（改为夸张句）：,14,、蝉儿很爱鸣叫。,（改为拟人句）：,15,、高粱成熟了。,（改为拟人句）：,16,、考场上静得很。,（改为夸张句）：,17,、他十分愤怒。,（改为夸张句）：,18,、降落伞在天空飘荡。,（改为比喻句）：,19.,小明跑得很快。,（改为夸张）：,20.,桃花红了。,（改为比喻）：,
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