《学前儿童游戏》课件NO5

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,学前儿童游戏,知,识,目,标,了解幼儿表演游戏的基本特点、年龄特点、常见种类；,理解表演游戏促进学前儿童语言、社会性发展及创造力发展等方面的重要价值；,熟悉表演游戏对各年龄段幼儿的具体功能,;,掌握各年龄段幼儿表演游戏的组织和指导技能。,第,5,单元 表 演 游 戏,我们一起表演,吧,内体内容详见课本,P109,引导案例,第,5,单元 表 演 游 戏,第一课表演游戏概述,第二课表演游戏的环境创设,第三课表演游戏内容及过程的组织与指导,3,第,5,单元 表 演 游 戏,第一课 表演游戏概述,表演游戏的常见类型,二,幼儿表演游戏的教育作用,三,表演游戏的特点,一,第一课 表演游戏概述,表演游戏的特点,一,1.,表演游戏的内容来源于文学作品,2.,表演游戏的故事结构和游戏规则受文学作品的约束,3.,表演游戏是幼儿自娱自乐的游戏,“,游戏性,”,大于,“,表演性,”,4.,表演游戏是幼儿在文学作品基础上的创造性表演,（一） 表演游戏的基本特点,第一课 表演游戏概述,（二） 表演游戏的年龄特点,1.,小班幼儿表演游戏的特点,2.,中班幼儿表演游戏的特点,3.,大班幼儿表演游戏的特点,第一课 表演游戏概述,表演游戏的常见类型,二,3.,木偶表演,1.,幼儿表演,4.,影子戏表演,2.,桌面表演,第一课 表演游戏概述,图5,-,1 幼儿表演,图,5-2,布袋偶,图,5-3,手偶表演,第一课 表演游戏概述,图,5-4,提线木偶,图,5-5,棍杖木偶,图,5-6,身影和手影表演,增进师幼互动，把握教育契机,1.,师幼互动，了解皮影人物的制作过程,2.,师幼互动，尝试制作体现合作精神,3.,亲子互动，增进亲子关系，体验制作的快乐,4.,师生互动，体现团队精神,知识拓展,第一课 表演游戏概述,第一课 表演游戏概述,幼儿表演游戏的教育作用,三,图,5-7,表演游戏,“,小熊请客,”,图,5-8,表演游戏,“,拔萝卜,”,第一课 表演游戏概述,（一） 小班幼儿表演游戏的教育作用,（,1,） 培养幼儿对表演游戏的兴趣，感受与同伴共同游戏的乐趣,（,2,） 引导幼儿按文学作品的情节和角色的对话、动作表演游戏，能形成比较完整的故事片段,（,3,） 让幼儿学会按游戏规则表演，尽量不要脱离游戏,（,4,） 通过游戏，学习大胆、清楚地与人交流，提升幼儿语言的表达能力,具体活动内容详见课本,P116,小活动,三只羊（小班）,第一课 表演游戏概述,第一课 表演游戏概述,（二） 中班幼儿表演游戏的教育作用,（,1,） 提高艺术欣赏力,（,4,） 促进幼儿想象力、创造力的发展,（,3,） 培养幼儿的集体主义观念和与同伴的交往能力,（,2,） 完善表演技能,具体活动内容详见课本,P117,小活动,三只蝴蝶（中班）,第一课 表演游戏概述,第一课 表演游戏概述,（三） 大班幼儿表演游戏的教育作用,（,1,） 加深理解，为幼儿融入社会打好基础,（,2,） 培养幼儿的组织能力及协商、合作的品质,（,3,） 提升幼儿表演的技巧性，完善其表演水平,（,4,） 鼓励幼儿发挥创造性，提升思维发展水平,具体活动内容详见课本,P119-120,小活动,三只小猪,第一课 表演游戏概述,第二课 表演游戏的环境创设,游戏服饰、道具的设计与准备,二,游戏场地、情景的创设,一,第二课 表演游戏的环境创设,游戏场地、情景的创设,一,（,1,） 幼儿表演的场景不宜过于复杂，可以在室外或活动室内进行,（,2,） 表演用的布景应简单大方,（,3,） 有时，表演需要音乐作为背景，更好地诠释舞台效果,第二课 表演游戏的环境创设,游戏服饰、道具的设计与准备,二,服饰和道具是表演游戏中必不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，提示幼儿在一定游戏情景中进行表演。,第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导,表演过程的组织与指导原则,二,各年龄段幼儿表演过程的组织与指导,三,表演游戏内容的选择和理解,一,第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导,表演游戏内容的选择和理解,一,（一） 表演游戏内容的选择,（二） 表演游戏内容的熟悉和理解,第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导,表演过程的组织与指导原则,二,1.,游戏性先于表演性,2.,在游戏过程中提高表演技能,3.,表演游戏和课程学习相融合,扮演,“,青蛙,”,的幼儿对饥肠辘辘的,“,老虎,”,说：,“,我有一个主意，我们比赛跳远，要是我跳得比你远，你今天就不能吃我。,”,“,老虎,”,同意了，于是,“,青蛙,”,悄悄地咬住了,“,老虎,”,的尾巴，和它一起跳了起来。,小案例,老虎的遭遇（中班）,第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导,突然，一个幼儿发现了问题：,“,不对，青蛙跳得没有老虎远,!,不信，你量量,!,”,旁边演,“,大树,”,的孩子也说：,“,就是，青蛙的脚都落在了老虎后面，它应该跳到前面才对。,”,小案例,老虎的遭遇（中班）,第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导,“,青蛙,”,看看自己的脚和,“,老虎,”,的脚，没有说话。几个小朋友开始七嘴八舌地议论起来。,这时，一直在一旁观看的教师介入了：,“,演到哪里了,?,下面该谁讲话了,?,别吵别吵，我们接着演。,”,小案例,老虎的遭遇（中班）,第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导,第三课 表演游戏内容及过程的组织与指导,各年龄段幼儿表演过程的组织与指导,三,小班幼儿表演过程的,组织与指导,2.,中班幼儿表演过程的,组织与指导,3.,大班幼儿表演过程的,组织与指导,实践项目一木偶表演技能训练（手偶、布袋偶）,实践项目二综合表演技能训练,实践项目三表演游戏活动设计技能训练,实践活动,第,5,单元 表 演 游 戏,1.,什么是表演游戏？表演游戏的基本特点和作用有哪些？,2.,常见的表演游戏有哪些类型？,3.,表演游戏的组织和指导包括哪些内容？,4.,请分别举例说明小班、中班和大班表演游戏过程的指导。,思考练习,第,5,单元 表 演 游 戏,知识拓展,小兔子生日风波,第,5,单元 表 演 游 戏,班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。,有一次，大班教师带领全班幼儿到西公园游玩，在游玩的过程中孩子们发现公园中的湖水很脏、有臭味，湖面上有一些脏东西（塑料袋、饮料瓶等），同时他们还观察到湖中有一些小鱼死了。孩子们对这件事表现出了浓厚的兴趣，大家七嘴八舌地议论着，甚至第二天早上到班里时仍在讨论这个话题。,课外拓展,搬家,第,5,单元 表 演 游 戏,班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。,根据孩子们的兴趣点，教师设计了环保的主题游戏,“,搬家,”,，让幼儿根据游玩中看到的现象作为线索创编故事并进行表演。这次活动一方面促进了幼儿想象力和创造力的发展，另一方面培养了幼儿的环保意识。,课外拓展,搬家,第,5,单元 表 演 游 戏,班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。,教师绘声绘色地朗读童话故事,金色的小星星,，使幼儿沉浸在了美好的想象和幻想之中。然而在故事讲完之后，教师马上问幼儿：,“,天上有没有天河,?,”,幼儿七嘴八舌地说：,“,天上有天河。,”,“,天上怎么会有天河呢？,”,教师奇怪地问道。,课外拓展,金色的小星星,第,5,单元 表 演 游 戏,班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼儿一步步绘画，讲解绘画的步骤及各部位的比例，然后涂颜色。最后，每个幼儿都工工整整地画出了自己的爸爸妈妈。,“,是王母娘娘的天河。,”,“,王母娘娘用天河隔开了牛郎和织女。,”,教师让幼儿安静下来，告诉幼儿：,“,天上有天河，但没有水，也没有牛郎、织女和王母娘娘，那都是人们编出来的。天上的天河是由无数星星构成的，它叫银河系。,”,课外拓展,金色的小星星,第,5,单元 表 演 游 戏,谢谢！,