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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,一、复习旧知，创设情境,这些平面图形是由,线段,围成的。,圆,是由,曲线,围成的平面图形。,圆和以前学过的图形有什么不同？,自己动手折一折、量一量、画一画、比一比，一定有许多精彩的发现。,二、合作交流，探究新知,初步感知圆,-,圆的特征教学,-,圆规画圆,画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母,O,表示,C,B,A,O,d,r,自 学 提 示,连接圆心和圆上任意一点的线段（如,OA,）是,半径,，通常用字母,r,表示；,通过圆心并且两端都在圆上的线段是,(,如,BC),直径,，通常用字母,d,表示。,三、多层训练，深化理解,1,指出各圆的圆心、半径和直径。,2,加强理解半径和直径的关系,请你说说，图中哪条线是圆的半径？,.,.,.,.,说一说，哪条线段是圆的直径？,.,O,1,2,3,第,2,条,在同一个圆内，,直径是半径的两倍；,半径是直径的一半。,d=2r,r=,2,d,或,四、拓展延伸，实际应用,1,、老师带领同学们在操场上做游戏，需要在操场上画一个直径是,10,米的圆，可是没有这么大的圆规，怎么画呢？请同学们帮老师想个好办法。,2,、李师傅要在一张长方形铁皮上剪下圆，圆的直径是,5,厘米,圆心离长方形铁皮的长,为,3,厘米，宽为,4,厘米，你能帮李师傅先确定圆的位置并剪下这个圆,?,五、全课总结,这节课你学会了哪些知识？你最大的收获是什么？你还有什么知识要提出来？,”,圆的认识,圆心：用字母,“,O,”,表示。,直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段；用字母,“,d,”,表示。,半径：连接圆心和圆上任意一点的线段；用字母,“,r,”,表示。,在同一个圆里,d = 2 r,或,r =,（,1/2,）,d,板书设计,
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