创新与创业赢家游戏课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PPT,学习交流,*,赢家游戏,Win as Much as You Can,1,PPT,学习交流,游戏规则,本游戏的赢家是指从,10,回合游戏中最终获得,小组个人最高得分,的玩家,四个人一组，每人手中两张牌：,X,和,Y,游戏共,10,轮。其中有,3,轮,“,得分翻番,”,:,第,5,轮得分*,3,倍；第,8,轮得分*,5,倍；,第,10,轮得分*,10,倍。,该轮得分,无论正负，均需翻番,除,3,轮,“,得分翻番,”,前允许短暂交流和讨论外，其余时间一律不允许任何交流,1,2,3,4,2,PPT,学习交流,得分规则,出牌情况,个人得分,4,个,X,每人,1,分,3,个,X,，,1,个,Y,出,X,者,1,分；出,Y,者,3,分,2,个,X,，,2,个,Y,出,X,者,2,分；出,Y,者,2,分,1,个,X,，,3,个,Y,出,X,者,3,分；出,Y,者,1,分,4,个,Y,每人,1,分,3,PPT,学习交流,结果分析,小组内每位玩家得分都在,20,分左右？,小组内所有玩家得分都为负分？,小组内某玩家得分奇高，其余玩家得分低？,全场最高个人得分？,小组内玩家得分都不高，但很平均？,小组内玩家的得分均为正？,4,PPT,学习交流,游戏,创业,在每个人都合作的情况下，总分,100,分，每人均分,25,分。在每个人都不合作的情况下，每人负,25,分。任何一个回合只要既有,X,又有,Y,，玩家间就是一个零和游戏，某些人的收益来源于对其他人的,“,攫取,”,初创团队应该是朝着共同的目标通力合作，努力将蛋糕做大，每个人才有可能实现最高的个人收益。团队内核心成员不合作或者出现利益分歧，对于团队的打击是致命性的，极有可能对每个人造成损失，或是某人的利益来源于他人的损失,竞争与合作,5,PPT,学习交流,游戏,创业,第,5,回合前的讨论有些小组达成了,4Y,共识并坚持到最后；但有些组却没有。因为有人一直出,X,，大家不相信他会出,Y,以达成合作共识；也有可能存在理解误差或者不小心出错牌了，在第,6,轮出了,X,，会被小组认为违背承诺，因此第,5,轮达成的共识和信任很快被粉碎。相对于前几轮总是出,X,的人，出,Y,的人在其后号召,4Y,策略更值得别人信赖。,团队间成员相互信任非常重要，但信任本身非常脆弱，需要在不断地合作与交往中建立却很容易被摧毁。一旦团队间的信任被粉碎了很难再次建立，一旦团队间利益冲突转化为情感冲突也基本无法修复。每位核心成员均需要在团队中保持良好的声誉，树立别人对自己的信赖。,团队信任,6,PPT,学习交流,游戏,创业,对于出,Y,的共识，有些小组口头上达成承诺就行，大家相互间在出牌时达成默契，彼此信任。而对于有些小组，可能会设计一些违背承诺的处罚，比如有些要求大家拿出现金担保，或者要求大家把,X,都扔掉,团队间达成的共识可以通过一定的机制设置来保障，也可以通过建立在彼此信任的基础上来实现。初创企业股权设计的初衷也是通过一定的制度安排将各自的利益通过契约的形式确定下来。,契约机制,7,PPT,学习交流,游戏,创业,如果只有一回合游戏，出,X,无疑于最优选择。但如果存在多回合游戏，决策策略就变得复杂。如果每位玩家都选择出,X,，会出现皆输的情形。,追寻个人短期利益可能导致长期的损失。任何不合理、不公平的利益分配制度都不可能持续，尤其是在有,N,回合的博弈中。,长短期利益,8,PPT,学习交流,上好一堂翻转课：,tips,整体设计,设计一个教学点,寻找一个亮点,三结合（知识体系、学生体验、社会现象）,教学进程,课堂节奏,设计学生的注意力转移,课堂的气氛控制,9,PPT,学习交流,谢 谢,10,PPT,学习交流,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,11,PPT,学习交流,