纪念伏尔泰逝世一百周年的演说功课ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六课,纪念伏尔泰逝世一百周年的演说,雨果,1,凡尔赛宫,2,协和广场,3,卢浮宫,4,凯旋门,5,卢浮宫,6,枫丹白露宫,7,阿尔萨斯,8,埃菲尔铁塔,9,塞纳河,10,普罗旺斯,11,Victor Hugo,作者简介,维克多,雨果,（,1802,1885,）,法国作家,。生于军官家族。主要作品有小说,巴黎圣母院,悲惨世界,海上劳工,笑面人,九三年,，诗集,凶年集,惩罚集,历代传说集,和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。,我们学过雨果什么作品？,就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,12,法国启蒙,家、,家、,家。,主张开明的君主政治,强调自由和平等,代表作：,哲学通信,伏尔泰,思想,文学,哲学,13,1778,年,5,月,30,日，“教导人们走向自由”的“,法兰西思想之王,”伏尔泰与世长辞了。一百年后，,1878,年,5,月,30,日，,法国浪漫主义文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士,维克多 雨果,发表了一篇激情澎湃的,演讲。,写作背景,你 都 了 解 了 吗？,14,启蒙运动介绍,通常是指在,18,世纪初至,1789,年法国大革命间的一个,新思维不断涌现的时代,，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。,启蒙运动,同时,为美国独立战争与法国大革命提供了框架,并且导致了,资本主义,和,社会主义,的兴起，与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。,15,读读写写,陨,落,诅,咒,曙,光,赋,予,深,邃,睿,智 怜,悯,鞠,躬,弥,留之际,媚,上欺下,兼,而有之,孤,军奋战,黎,民百姓,恪,尽职守,洋洋得意 登峰造极 浩,瀚,无际,不屈不,挠,坚定不移,恼,羞成怒,污,蔑,凌,驾,诉,讼,yn,z,sh,f,su,ru,mn,j,m,mi,jin,g,l,k,no,hn,no,mi,lng,sng,16,默读课文，快速从文中找出与下列意思相同的词语,1.,文中指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。,2.,死者已经入殓的棺材。,3.,高出别人，压倒别的事物。,4.,英明有远见。,5.,比喻学问、技能等达到最高的境界或成就，也比喻达到极点。,6.,讨好巴结上级，轻视欺压下级。,7.,严格遵守自己的职责。,-,-,-,-,-,-,-,陨落,灵柩,凌驾,睿智,登峰造极,媚上欺下,恪尽职守,阅读课文,17,巴黎圣母院,18,理情节思结构,本文分为几个部分？,请写出每个部分的段意,。,第一段,第二段,第三段,第四段,（,1,）,介绍伏尔泰在人类历史上的,非凡地位,和他所,生活的时代,，高度评价其,世纪性的贡献,。,歌颂伏尔泰的,丰功伟绩,，评价其,卓越贡献,。,赞扬伏尔泰的非凡人格。,雨果专门赞美伏尔泰“睿智的微笑”。这微笑蕴涵有哲理的忧伤 ，又有含有黎明的曙光。他用智慧的微笑，照亮真理、正义、仁慈和诚实，催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒的精神追求。,介绍伏尔泰的时代意义。,伏尔泰标志着一个新纪元，新时代需要伏尔泰。雨果表达了追求伏尔泰，于黑暗斗争到底的决心和信念。,1,、,（,2,8,）,介绍他在思想领域的启蒙作用。,2,、,（,9,）,介绍他积极投身于现实的、为一个个受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。,（,29,）,（,1012,）,（,1314,）,19,读完课文，你能从文中找到关键词来说说你心目中的伏尔泰吗？,走进伏尔泰：,20,1.,一颗,巨星,陨落了，但他是,永生,。,2,.,伏尔泰不仅是一个人，他是,一个世纪,。他行使过一个,职能,，他完成过一项,使命,。,3.,伟大的人物,，你要永远受到祝福。,4,.,微笑,，就是伏尔泰。,5,.,伏尔泰比国家领袖更重要，他是,思想的领袖。,21,深入理解、分析,22,伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？,（找出文中能够表现伏尔泰形象的句子 ）,伏尔泰,斗士,智者,作为,智者,，他用著作同,封建专制制度,斗争，在思想上有卓越贡献：“,培育良知，教化人类,”，“教导人们走向,自由,”；,作为,斗士,，,以知识分子的良知和责任,，为他那个时代的弱势人群争取人权，,勇敢斗争,。,为人类争得,民主、自由,和,人权,。,2.,23,整体把握,伏尔泰,巨 星,永 生,斗士,智者,一个世纪,一个新的纪元,24,分析“斗士”形象,a.,斗争的原因,b.,斗争的对象,c.,斗争的方式,d.,具体表现,e.,结 果,时代的原因：人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗,宫廷 贵族 金融界 教会,独自一人，一枝笔（轻如和风，猛如雷电）,为西尔旺 蒙巴伊 卡拉斯 拉巴尔辩护,胜利,25,分析“,智者,”形象,作者抓住伏尔泰的什么特点去表现？,为什么要选择这个特点进行描写？,微 笑,对于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最大，能够体现出伏尔泰的非凡人格，表现出不畏强权勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫，游刃有余。感染的效果更加强烈。,26,问题探究,1,、从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？,（课后题二）,一是通过著书立说和文学创作，作出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；,二是以一个知识分子的良知和社会责任感，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。,27,2.,伏尔泰的微笑表现他的哪些特点,?,对权贵与压迫者的嘲笑。,表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质,；对弱者与被压迫者的微笑，,表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀,；,微笑体现了伏尔泰,讽刺幽默,的战斗性格。,思考进行中,28,伏尔泰用“,笔,”战斗，并且战胜敌人，这轻如和风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。,演讲开头，伏尔泰完成的使命是,“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。,1.,伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么,?,演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么,?,思考进行中,29,3,、,雨果抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”塑造了一位“斗士”和“智者”的形象。,雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？,（课后题二）,问题探究,因为从那时起，“,人类最高的统治权力将是思想,”,思想取代武力,，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们,再也不会盲目地臣服于权威与专制,，人间的,最高律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心,“新纪元”的说法是对,启蒙运动,意义的,高度评价,。,30,课文阅读,你完全理解课文了吗？,31,讨论交流：,选择几例最能体现作者语言风格的段落、句子，体会雨果饱含激情、,诗化的语言,中蕴含的深刻含义。,感情充沛地选读有关语段体会浪漫主义语言风格,32,课文阅读,一百年前的今天，一颗巨星,陨落,了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。,作者为什么不说,“一百年前的今天，伏尔泰去世了”,？,“巨星陨落”高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并高度赞扬他的世纪性的贡献。,33,课文阅读,他受到诅咒、受到祝福地走了：受到,过去,的诅咒，受到,未来,的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。,在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。,过去,和,未来,有什么,象征意义？,“过去”象征着黑暗与邪恶，,“未来”意味着正义与光明。,请找出文中的反义词,诅咒,祝福,过去,未来,欢呼和赞美,嘘叫和仇恨,34,课文阅读,他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。,这句话蕴蓄着什么深刻含义？,（课后题三,.1,）,为什么这是“荣誉的两种美好的形式”？,伏尔泰所受的极端毁誉，反衬出他与黑暗社会的势不两立，和他对世人的启蒙硕勋。,伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说“是荣誉的两种美好的形式”。,35,课文阅读,对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜,悯,安抚百姓。啊,!,我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。,从今以后人类最高的统治权力将是思想。文明过去曾服从武力，文明以后将服从思想。,权杖和刀剑已告折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。,让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。让我们在这令人肃然起敬的墓前鞠躬。让我们向这个人讨教，他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。,伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的,嘲笑、讥讽,，是比对手站得更高的,俯视、轻蔑,；对弱者与被压迫者的,微笑、安抚,，是最为真挚的,仁慈与博爱,。他用智慧的微笑，“照亮真理，正义，仁慈和诚实”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等“黎明的曙光”。,思想取代武力，意味着人民普遍地觉醒，不再盲目地臣服于封建专制，人间的最高律令将是基于正义与平等的法律，以及真理和良心。这是伏尔泰等启蒙思想家的毕生追求和巨大贡献。,为什么应为这微笑感动？为什么这微笑里含有黎明的曙光？,（课后题三,.2,）,怎样理解这句话？,（课后题三,.3,）,36,课文阅读,让,18,世纪来帮助,19,世纪；我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。既然,黑夜出自王座,，就让,光明从坟墓里出来,!,思考：,这句话与前文哪句话相呼应？,眠于坟墓中的伏尔泰曾经催生出的“黎,明的曙光”，无论怎样被黑暗湮没，最,终都将在人类历史上大放光彩。这句,话巧妙呼应“,他的摇篮映照着王朝盛世,的余晖，他的灵枢投射着大深渊最初的,微光,”。,品味这句话,这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。而且把,1,世纪,与世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。,（课后题三,.4,）,37,品读课文，赏析语言,诗化的语言主要有下面几个特点：,鲜明对比,，如：“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。,生动比喻,，如：开头“,，一颗巨星陨落了。”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世。,渲染夸张,，如：“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓出来！”,38,本文是一篇演讲词，具有演讲词的一切特点。,激情洋溢,：短句、排比句、对称句等句式使用便于,情感抒发,；语言诗意：生动的比喻、大胆的夸张使文采灵动，极富美感和激情。,语言特色,39,归纳主旨,这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。,40,伏尔泰是一个勇猛的“斗士”，他让我们想起旧中国也有这样一位勇士,那就是“鲁迅”，说说他们的共同点与不同点。,拓展延伸,41,伏尔泰和鲁迅的相同点：,A,、,用笔作武器,B,、,孤身奋战，都遇到无数的困难、挫折,C,、,不仅有思想上的教化，还有行为上的具体帮助,从思想上引导人类走向光明和平，这正是伟人先知的最大贡献。不同的是，他们生活的世纪不同，斗争的性质、对象不同，采用的方法也有些不同，获得的效果最终也不一样。,42,本文是雨果著名的演讲之一，全文贯穿着自由、民主、和平的精神，闪耀着真理的光芒。作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，用激情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位“斗士”的形象、“智者”的形象。文中有许多意义深刻、内涵隽永的句子，需要结合时代背景和人物经历细细体会。,43,伟大,丰功伟绩,思想启蒙,现实关怀,非凡人格,（正义、仁慈、诚实、,浩瀚的心胸）,永恒,播种文明、追求光明,伏尔泰,斗士,智者,赞扬,崇敬,呐喊自,由、平,等、博,爱,文明的使者、思想之王,课堂小结,44,伏尔泰,名言,1.,这里是我的心脏，但到处是我的精神。,2.,使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。,3.,虽然我不在意你说的每一句话，但我将以我的生命捍卫你说话的权利！,4.,激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有风船就不能前进。,5.,友谊是灵魂的结合， 这个结合是可以离异的，这是两个敏感正直的人之间心照不宣的契约。,6.,人生来是为行动的，就像火光总向上腾，石头总往下落。,45,一、感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落，把它们背诵下来。二、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新的纪元”的开始？,三、品味下面的句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。,.,他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。,.,我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。,.,我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。,.,既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！,46,4,请联系自己的实际谈谈对“做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。”的理解。,做一个人要有人的尊严，像伏尔泰一样敢于向一切丑恶力量开战，创造文明与自由的生活。做一个公民，要尽职尽责，脚踏实地地为他人负责、为社会负责，同时也为自己负责。我们作为一名中学生，应该刻苦学习，顽强拼搏，不断提高自身素质，不断完善自我，这就是在尽职尽责,学后测验,47,谢谢大家！,48,