精品资源共享课建设体会

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品资源共享课建设中的几点体会,渠川钰,2013,、,03,、,11,精品资源共享课,拓展资源的准备,基本资源的准备,正确理解转型与升级,精品资源共享课建设体会,从服务高校教师为主 到服务学生、高校教师和社会学习者并重。,注意以下几点,：,方便学生、教师学习,；,方便资料查阅,；,每一讲的时间分配,；,知识点标注鲜明,；,教学录像清晰、实用,；,与原精品课程的不同之处：,不需要表达技巧；,不需要自建网站,；,从以高校为主承担优质资源共享，到国家、教师和高校共同承担优质资源共享和开放，比拼资源优势。,正确理解转型与升级,拓展资源的准备,基本资源的准备,正确理解转型与升级,精品资源共享课建设体会,课程基本资源是课程教学实施的,支撑性,网络资源，为教师教学和学生学习提供系统、完整的教学资源保障，能与实际教学条件相结合支撑教学活动，达到本课程教学目标，应包含课程简介、课程标准、教学大纲、授课计划、教案、习题等。,（基本资源是必备资源）,其他资料准备：,按照知识点重新梳理课程结构，搭建课程结构；,按照课程结构修改课件及其他教学资料；,.,整理知识点；,基本资源的准备,基本资源的准备,1.,准备课程图片：课程图片主要是用于课程在共享系统中的展示，反应学科特色及课程特点，建议上传,1920*1080,大小的图片,基本资源的准备,2.,填写课程基本信息,基本资源的准备,3.,撰写课程推荐词（相当于广告词）,本课程以不同类型的玩具为载体，通过六个学习情境的学习，让你轻松愉快的学到了相关的专业知识。使你在学习过程中掌握了相关专业知识的同时，又锻炼了相关的专业技能；了解神秘的玩具内部机构，揭秘了玩具动作的奥秘。这样一来，你就能够制作几款自己心仪的玩具了。,有字数限制,基本资源的准备,4.,课程简介,含课程目标、课程性质与定位、专业,/,岗位要求及人才培养目标、课程设计思路、学习情境设计（高职专用）、与前后课程关系、课程特色、教学条件等。其中，教学条件要包括对执教教师的要求，对学习场地、教学设施设备、教学材料、实验实训设备等的要求。并包括获评精品课程后的教学沿革（团队变迁、学课班级情况、教学效果）,以专家和教师为阅读对象,体现课程特色,DOC,文档,基本资源的准备,5.,整理,知识点,、,技能点,知识点和技能点的整理要简洁、明了，方便每一讲上传资料时选取；,可以批量上传，也可以逐个上传；,其目的为方便学生有选择的学习,基本资源的准备,6.,团队成员信息填写,基本资源的准备,7.,搭建课程框架,基本资源的准备,7.,搭建课程框架,基本资源的准备,7.,搭建课程框架,基本资源的准备,7.,搭建课程框架,情境,1,玩具四驱车的设计与制作,第一讲：四驱车的相关知识,第二讲：齿轮传动的特点和基本类型,第三讲：渐开线齿轮的相关知识,第四讲：齿轮的几何参数,第五讲：齿轮连续传动及正确啮合的条件,第六讲：蜗轮蜗杆传动,第七讲：定轴轮系,第八讲：行星轮系,第九讲：轮系应用实例（廖春蓝）,基本资源的准备,7.,搭建课程框架,基本资源的准备,7.,搭建课程框架,基本资源的准备,8,、上传基本教学资源,基本资源的准备,9.,教学录像,注意以下几点,：,含教师授课录像、实验实训演示录像等,原创资源；,以,学生,为阅读对象,可以通过录像学习；,文件格式,mp4,；,时间控制,每节时间不易过长,；,讲课方式,注重内涵，不注重形式,；,教学录像清晰度,标清以上,；,基本资源的准备,10.,教学课件,注意以下几点,：,特指教师上课（代板书）用的,PPT,，与教学录像对应；,以,教师和学生,为阅读对象,；,几个老师同时上课，格式最好相同；,基本资源的准备,11.,上传学生作品,注意以下几点,：,与教学设计相对应；,对每个作品进行点评；,最好能对应到每一讲；,DOC,、,PPT,、,SWF,、,MP4,格式文件；,基本资源的准备,12.,注意知识产权,注意以下几点,：,注明是否原创；,非原创注明作者、出处；,避免今后的产权纠纷；,拓展资源的准备,基本资源的准备,正确理解转型与升级,精品资源共享课建设体会,拓展资源的准备,拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示,/,虚拟,/,仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测,/,考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。,番禺职业技术学院人才培养工作水平评估整改工作情况汇报,