安塞腰鼓语言赏析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17,、安塞腰鼓,一、将你喜欢的语言或句子找出来，六个人一小组进行讨论分析，要求用,好，好在,这一句式进行评点。可从词、句式、修辞、写法四方面进行归纳，说得越多越好，多多益善。,（,1,）从用词上进行赏析,“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”。,句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。,“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”,句中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在运用叠词，形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力，南风的清爽、甜蜜，表达了作者赞赏、喜爱之情。,“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”,句中反义词用得好，好在对比强烈，更能突出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,（,2,）从句式上进行赏析,“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。”,这句好，好在他们使用排比句式，这样就更能展现出安塞腰鼓铿锵磅礴的气势。,“交织,!,旋转,!,凝聚,!,奔突,!,辐射,!,翻飞,!,升华,!”,这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，节奏强烈，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。,（,3,）从修辞上进行赏析,“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”,这句写得好，好在用了比喻句和排比句，生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈。,“隆隆，隆隆，隆隆。愈捶愈烈！愈捶愈烈！愈捶愈烈！”,这句写得好，好在使用了反复，更能使语言节奏明快,（,3,）从修辞上进行赏析,“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”,这个句子运用排比句式，使语言气势充沛、节奏鲜明、抒发了对安塞腰鼓强烈的赞美之情。,“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”,这句话运用对比和比喻，突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美。,（,3,）从修辞上进行赏析,百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。,这句运用比喻的修辞手法，表现了击鼓后生们的力量美和豪放美。,（,4,）从写法上进行赏析,11 .“,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧,!,使人想起：千里的雷声万里的闪,!,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟,!”,这句写得好，好在它使人产生了丰富的联想和想像，增加了文章的内涵。,12“,耳畔是一声渺远的鸡啼”,这句写得好，好在“以声写静”，更加突出了鼓声静止后的寂静。,二、阅读下面语段，完成第,14-18,题（,10,分）,14,一群茂腾腾的后生,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用,(2,分,),答：突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台,.,具有吸引人,震撼人的力量,15,紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,.,似乎从来不曾响过,.,一句中,似乎,可否去掉 为什么,(2,分,),答：不可以,.,似乎,表猜测语气,.,去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉,.,16,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美,(2,分,),表现了他们的朴实美和沉静美,;,表现了他们的力量美和豪放美,。,17,“”,骤雨一样,.,是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法 ，作用是什么 ？,(2,分,),答：比喻,拟比,生动形象地突出了腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量,.,18,、如何理解画横线的两个句子的含义,(2,分,),A:,写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力,.,B,:,生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的,.,