好!考前作文指导2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文指导,1、准确审题,2、扣实材料,3、须有亮点,4、文体清晰,5、表意明白,准确审题,做作文前先在草稿纸上写上提醒语！,准确审题：最重要的大比规则,作文的第一要著，是迅速而准确地审题。,审题，就是弄清命题者的“指令”，叫你写什么，就得写什么。打个比方：当建功,1,万,6,千名考生都按照命题要求去打“排球”的时候，你却我行我素，去踢“足球”，这就违背游戏规则了，“足球”踢得再好，也是无效的。,审题的大忌，是匆匆扫描考题。正确的做法是：一个词一个词地在心中默读考题，强迫自己定下心来咬文嚼字，把题目的意思看清楚。譬如这么默读：以,珍惜,为题,写,一篇,记叙文,600,字,左右。,如此咬文嚼字，是力图把题目中的“关键词”找出来。,关键词,，是命题者下达指令的最主要的载体。,当一个词在考题中出现两次以上时，它就有可能是关键词。如有的作文题中，多次出现了“你”（“你是怎样的呢”、“你的情况”、“关于自己”、“你的经历、体验,”,等），可见考生必须写自己。但有许多人高度“忘我”，只写“他人”！,面对老师出的一个题目,-,写下,你初中生活中最值得珍惜的,五样东西,，,一位同学经过几番思考之后在纸上写下了书、纯真、友谊、苦难和爱。接着老师又要求在写下的五样东西当中划去相对不那么重要的一样。权衡之后，只好首先放弃了对纯真的留恋。可老师又一次次几近残忍的要求在剩下的几样当中再划去相对不那么重要的一样，于是他不得不又一次忍痛划去了苦难、书、友谊。最后偌大的一张纸上就残存下来,一样,-,爱,。,假如你也来回答这样的问题，你准备最后留下的是,。,请按要求先在横线上填空，然后以最后留下的一样东西作为写作的,中心,进行写作。要求：,1,、文题自拟，体裁自定。,2,、,600,字左右。,如果没有“只要围绕所选的中心写作即可”这一句，则应进行如下分析。,具体解读“关键词” ：,第一：一个题目,第二：你,第三：初中生活,第四：,最值得,珍惜,第五：,书、纯真、友谊、苦难和爱,。,第六：划去,残存下来,爱,。,第七：,习作中心,。,请按要求先在横线上填空，然后以最后留下的一样东西作为写作的,中心,进行写作。,要求：,1,、文题自拟，体裁自定。,2,、,600,字左右。,首先,应确定写作中心，,其次,还应考虑“,你”,和“,初中生活,”。,实际写作中心应为：“珍惜,+_”,不过有一点须注意：,“,这样的问题”具体指什么应搞清楚。,可以理解为：,1,、写下五样东西，然后作出取舍。,2,、已知五样东西，从中作出取舍。,由于关键词不止一个，如果在考场上只在心里盘算，那就很可能有所遗漏。所以，不能“心算”，必须采用最“笨”的办法,“,笔算”，即把好不容易找出来的几个关键词，一一在试卷上圈出来。这样，关键词就“跑”不了啦！为了防止被误解为“做记号”，可用铅笔画圈圈，写完后拿一橡皮擦去。（或摘录在草稿纸上）以上，是一种行之有效的审题“操作程序”，可供采用。,如去年中考作文，就必须把握好“,真,”的真正内涵，要体现的主旨：,唯真才美、善、坚,等。而不能简单理解为“,真实,”、“,的确,”等。,切记：静心慢读,圈画关键,扣实材料,话题作文中的“材料”，只是命题者用来“启发”考生思路的一个“,引子,”，可算一次“作前辅导”。,不能简单地、僵硬地“,复制,”提示语上的“材料”。,自己选用的材料不能出现,低幼化,的倾向！,请不要把“话题”直接拿来做自己的文题，一定要自己设计一个好标题。“话题”仅仅是一个写作的范围；,你的文题，只能从自己的文章中提炼，一定要有个性色彩,。如话题,“,心灵的选择”，一位考生写司马迁经过一夜的心灵搏斗，留下生命来写作,史记,，他个性鲜明地标上了颇有诗意、颇具悲剧意味的,历史从那一夜开始,，这就大为增色了。,切记：展示亮点，从题目开始,须有亮点,所谓“精彩”的地方，就是文章的“亮点”,某一点放“光”，令阅览老师,眼睛为之一亮，心弦为之一动,。动笔之前一定要,思考,我的,亮点是什么,（请在草稿纸上写下来），即：最“亮”的是“太阳”，没有“太阳”也得有个“月亮”，没有“月亮”也得有颗“星星”，没有“星星”也得有个“萤火虫”吧！如果连“萤火虫”之光都没有，那就与“高分,”,无缘了。,“亮点”何处寻？,最大的亮点乃是一个巧妙的、机智的构思。“机智”者，“亏他想得出来”也。因此，应当在巧妙构思上下功夫。这里边有两条“途径”可供选择。一是：,借助一些新颖的形式,。考前注意留心生活，如现在电视上有“焦点访谈”、“大写真”、“社会大广角”之类，留意其中的话题及组合形式，可以启发自己的构思。二是：在描画日常生活平凡生活画面时，,精心加入一点“味精”,，如果选用了俗材料，更要在“随大流”中,显示出自己的“个性”,。这就要借助构思的“味道” 和“小石子”了。如,窗,“亮点”，还可以是一个生动的、传神的,细节描写,。这在记叙文写作中尤为重要。,“亮点”，还可以是一个内涵较丰、颇有韵味的句子。如能在自己的文章中闪现,“,亮点”，放出“光彩”，吸引阅卷老师的注目凝神，那你的分数就高了。,示例（,细节）,（注意自然小节）,用零下两千度的眼神回视“受惊的众人”，然后潇潇洒洒地走到座位上，该多酷。于是我昂着头走进教室。,“嘘”声一片， “扑通” 我趴在了地上。,“小耗子，你”我火冒三丈，但强忍着疼痛回到了座位上。,同位“安慰”道：“东施效颦的效果怎样，还是”,“啊？唉哟！”,钻心的疼。,示例：,阅读父亲,（哲理性的话语）,“这是二十块钱，别饿着,”,临走时父亲撩起了一层厚厚的棉衣，从内衣口袋里小心地掏出厚厚的一叠纸票,递到我的手上，,“,其实，,不喝牛奶的孩子一样长大,.”,接着麻利地拎起被包，撮上肩，转过身子,向门外走去。,我看着父亲远去的背影，心里一热：是啊，,不喝牛奶的孩子一样能长大。,文体明确,近几年，中考作文文体不限，考生可以根据自己的所长，自由地选择文体。这是作文命题的一大进步。但是，“文体不限”不等于“不要文体”。初中阶段应该在,记叙文,上下功夫，因为议论性的作文层次不深，甚至认识错误，导致失误。,动笔之前应当定位,我写记叙文,：寓情（理）于事。然后思考：我意在向读者传达什么,理,或要让读者通过我的文章感受到怎样的,情,。,安排时应当有一个比较完整的“小故事”，故事中有一两个比较鲜活的人物形象。这里边的“人”和“事”，都要围绕着你的基本构思，有助于展示某个较有,意味和情趣,的人生感悟。当然，由于篇幅有限，所叙说的故事不必太复杂，只要集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面即可。对于故事中的人物，一定要,注重细节刻画，不能一般性地叙说,人物的所作所为，须知一个,鲜活的细节描写,常常顶得上平板的千言万语。应,原汁原味地叙写、描画自己的学生生活,，不要太拘谨，有点“,另类,”也无妨。,与文体意识相关的，还有几个具体问题必须注意：,纯粹的抒情性散文，在中考时尽量不要采用，因为容易空泛，容易飘浮；,“故事新编”特别难写，如果你没有“金钢钻”，就不要揽这个“瓷器活”；,想象作文,尽量不要采用,，因为很难编得自然，编得有个性；,不要,一味的,追求形式的“新”。不会灵活运用反而会倒阅卷老师的胃口，影响正常判分。,表意明白,中考作文决不能“弯弯绕”、“太含蓄”，决不能“犹抱琵琶半遮面”！,这是因为中考作文与平时作文不一样，其阅卷速度是很快的。,中考作文不像平时作文那样，必须有很强的“,视觉冲击力,”，以让阅览老师,在一瞬间,被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶”，太曲折，太含蓄，都是中考作文的,大忌,。,比较妥当的做法是：,必须努力写好第一小节和第二小节。,一上场，就使出你的“看家本领”,。“,调电视,”的方法要用到写作中。,切忌,在第一节中大量复述或引录命题中的“材料”，,切忌,把第一二小节写得平平淡淡、唠唠叨叨。,切忌,开篇空发一通议论，然后隔靴搔痒，毫无生气。,你精心设计的,有个性的“亮点”,，你的精彩之笔，要,尽量在文章的前头展示,出来。要一“亮相”便获“满堂彩”，不能搞“图穷匕现”。不要玩“深沉”，玩玄而又玄的“哲理”。应当快人快语，尽快释放“,动情力,”迅速打动阅卷老师的心灵。,书写必须清清爽爽，一目了然，切不可给评卷的阅读增添“麻烦”。本来，阅卷速度就很快，你再把字迹搞得云天雾地，其结果就相当不妙了。,请看一篇文章的开头：,“女士们，先生们，欢迎各位参加诚信拍卖会！本次拍卖无起拍价。各位女士、各位先生，只要你愿意，任你报价，下面开始起拍第一件拍品,”,如此起笔，很有生气；“开场辞”式的起笔，带有浓郁的生活韵味；第一件拍品后面用省略号颇能吸引人的眼球。,中考作文十分讲求这种“风头”效果。,开头几节，应打好草稿，然后想一想能否把你的所谓的正确的废话删去。如：,友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道，就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的,我曾拥有过这样的友谊,三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，开始了我的初中生活。,开头几节，应打好草稿，然后想一想能否把你的所谓的正确的废话删去。如：,友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道，就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的,我曾拥有过这样的友谊,三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了我的初中生活。,中间如有亮点，应采用自然小节的形式展示，但不宜多，否则会影响字数。如：,一个小孩子摇摇晃晃地走了几步就跌倒了，哇哇地哭着，等待着母亲有力而温柔的手。母亲没有去扶孩子。过了一会儿，孩子哭泣着慢慢地爬起来。母亲向孩子投去欣赏的鼓励的目光。如此，一次又一次地重复着。终于，孩子跌倒时，不再哭泣，不再等待，自己爬起来，继续朝前走。就这样，母亲以自己的经验，,点亮,了孩子的整个人生。,中间如有亮点，应采用自然小节的形式展示，但不宜多，否则会影响字数。如：,一个小孩子摇摇晃晃地走了几步就跌倒了，哇哇地哭着，等待着母亲有力而温柔的手。,母亲没有去扶孩子。,过了一会儿，孩子哭泣着慢慢地爬起来。,母亲向孩子投去欣赏的鼓励的目光。,如此，一次又一次地重复着。,终于，孩子跌倒时，不再哭泣，不再等待，自己爬起来，继续朝前走。,就这样，母亲以自己的经验，,点亮,了孩子的整个人生。,结尾应注意尽量扣题：一要扣写作的文题，二要扣话题的中心（或主题）。,如本次作文：,示例一,：,车子上的母爱,珍惜,+,爱,一回到学校，我就,计算着日子，计算着学校放假的日子,，因为一放假，母亲就会骑着车来带我回家，而我又可以坐在母亲的车后，静静地感受那浓浓的母爱,示例二：,拥有一颗纯真的心，真好,珍惜,+,纯真,愿那颗纯真的心,永远伴随,我成长,你明白了吗,1、准确审题,2、扣实材料,3、须有亮点,4、文体清晰,5、表意明白,谢谢大家！,再见！,